1、數(shù)據的輸入、修改和計算一、教學目標知識方面：1使學生掌握輸入數(shù)值、文本、日期和時間的方法。2使學生掌握修改數(shù)據的方法。3使學生學會利用公式進行數(shù)據計算。技能方面：使學生學會處理數(shù)據的基本方法。情感方面：1培養(yǎng)學生使用計算機進行數(shù)據處理的意識。2培養(yǎng)學生耐心、細致的工作態(tài)度。二、教學重點：1輸入數(shù)值、文本、日期和時間的方法。2修改數(shù)據的方法。3利用公式進行數(shù)據計算。三、教學難點：利用公式進行數(shù)據計算。四、教學方法：1演示法。2觀察法。3自學法。4實踐法。五、教學手段與教學媒體：多媒體教室。六、課時安排：1課時。七、教學過程：一、導入 打開上節(jié)課課堂練習完成的“成績統(tǒng)計表”，讓學生觀察單元格中文字

2、和數(shù)字的對齊方式有什么不同，引出計算機處理數(shù)值型數(shù)據和文本型數(shù)據的方式不同。由此導入課題。二、新授 1數(shù)據的輸入 (1)輸入數(shù)據的兩種方法 教師講解并演示：方法一：單擊要輸入數(shù)據的單元格，直接輸入數(shù)據。方法二：先單擊單元格，再單擊編輯欄，可以在編輯欄中編輯或添加單元格中的數(shù)據。 (2)輸入數(shù)值：教師演示輸入整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)的方法，并要求學生上機練習。 教師強調：輸入純分數(shù)時，要先輸入0和空格，否則系統(tǒng)會按日期處理。單元格中可顯示的數(shù)值長度為11位，超過11位時，以科學記數(shù)形式表示。在單元格中，系統(tǒng)默認的數(shù)值顯示方式是右對齊。 (3)輸入文本教師演示輸入字母、數(shù)字和符號的方法。 教師強調

3、：系統(tǒng)默認的文本顯示方式是左對齊。如果需要將數(shù)字作為文本處理，需要在開始時先輸入一個單引號“”。(4)輸入日期和時間 教師布置任務：按照要求，輸入日期和時間。 2修改數(shù)據 教師邊講解邊演示修改數(shù)據的方法：(1)輸入過程中出錯：用Backspace鍵刪除錯誤的字符，然后輸入正確的內容。(2)輸入完畢后發(fā)現(xiàn)錯誤：按Delete鍵，刪除數(shù)據，再重新輸入。輸入新的數(shù)據將原來的內容覆蓋。修改單元格中的部分數(shù)據，可雙擊需要修改的單元格，然后移動光標進行修改。 3利用公式計算 (1)講解公式的組成強調：首先必須輸入“=”，表示將要輸入的是一個公式。所有參與公式運算的數(shù)值和符號都必須是西文半角字符。運算符與數(shù)學上的表示不同。 (2)輸入公式 教師邊講解邊演示：輸入“=(9*2)2”，按回車鍵確認，由學生觀察并回答單元格與編輯欄顯示內容有什么不同。三、課堂練習學生上機操作練習。教師走動指導；學生交流討論。四、課堂小結教師與學生共同小結所學內容，強調：Excel數(shù)據分為字符和數(shù)值兩類，字符型數(shù)據不能參加運算。輸入數(shù)據要認真細致。五、布置作業(yè)八、板書設計：數(shù)據的輸入、修改和計算一、數(shù)據的輸入 二、修改數(shù)據