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1、金色的腳印,魯教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè),談?wù)勀銓?duì)狐貍的了解,它是一個(gè)怎樣的動(dòng)物,1.狐貍屬哺乳動(dòng)物,為食肉目,犬科。 2.狐貍體長(zhǎng),肢短,嘴尖,尾長(zhǎng)。 3.狐貍機(jī)警狡猾、多疑,晝伏夜出。 4.狐貍的嗅覺和聽覺都很靈敏,行動(dòng)敏捷,善于奔跑,會(huì)游泳,還能爬傾斜的樹和峭壁。,本文的主要內(nèi)容是什么?,通讀課文 回答問(wèn)題,狐貍為了救小狐貍都做了些什么?,老狐貍夫妻倆設(shè)“調(diào)虎離山”之計(jì)營(yíng)救小狐貍;老狐貍深入“虎穴”做窩喂養(yǎng)、營(yíng)救小狐貍。,老狐貍營(yíng)救小狐貍的過(guò)程中,哪些情景最讓你感動(dòng)?,狐貍一家和正太郎的關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化?,課文的這一部分中,哪些地方給你感受最深,有何感受?,課文為什么以“金色的腳印”為題?,

2、“金色的腳印”表面意思是陽(yáng)光照耀下,印在雪地上狐貍的腳印。深層次看,“金色”一般用來(lái)形容那些十分珍貴、有意義或值得紀(jì)念的東西,在這里指狐貍一家得到人們的關(guān)心而團(tuán)聚,又開始了它們美好的生活;這腳印,不僅包含著狐貍一家生死相依的濃濃親情以及它們對(duì)人類的友善,也包含著人類對(duì)其他生命的珍重與愛護(hù)。,說(shuō)說(shuō)自己還知道哪些人與動(dòng)物的故事?,曾聽到一位老農(nóng)講了一個(gè)黃鼠狼脫皮哺子故事:三年困難時(shí)期,他一家人經(jīng)常找不到吃的。好在他會(huì)下夾子,偶爾也會(huì)夾到狐貍、黃鼠狼什么的。一天清晨,他去收夾子,見夾到一只黃鼠狼,拿起一看大吃一驚,手里是一張皮,黃鼠狼脫皮逃掉了。他想,沒有皮的黃鼠狼肯定死在不遠(yuǎn)的什么地方。于是,他沿

3、著血跡尋去,在河溝里發(fā)現(xiàn)黃鼠狼藏身的地洞,挖開一看,他被眼前的情景驚呆了:一窩還未睜眼的小黃鼠狼,正趴在脫了皮的已經(jīng)僵硬了的母黃鼠狼身上,不斷地吸吮著奶頭。他呆了許久,把那張皮蓋在母黃鼠狼身上,才含悲而去。 從此,這位老農(nóng)不在下夾子捕獸了。,44歲的王修丹是哈爾濱松北有色金屬制品廠廠長(zhǎng)。2002年8月23日中午,王修丹約朋友在酒店吃飯,看見酒店前廳的透明玻璃水缸內(nèi)游動(dòng)著一只大海龜。海龜眼中流露出哀求的目光,讓王修丹生出一絲憐惜。 幾經(jīng)周折, 王修丹用1780元向酒店老板買了海龜。 8月25日因是周日,王修丹獨(dú)自一人在家。他蹲在大澡盆前,看著海龜在水里撒歡兒。忽然,他感覺胸口發(fā)悶,眼前一黑,然后

4、就什么都不知道了 大澡盆里的海龜見此情形,拼命地在水里翻騰起來(lái),“嘩嘩”“啪啪”的聲音在房間里回蕩著??墒菦]有人聽得見,不知什么時(shí)候,海龜從澡盆里撲騰了起來(lái),用它厚厚的龜殼使勁地撞門這時(shí),恰巧鄰居劉大媽買菜回來(lái),聽見王修丹家的門“咕咚咕咚”發(fā)出異樣的聲音。她忙打電話給110。,當(dāng)110警察打開王修丹家的門時(shí),只見那只大海龜已經(jīng)精疲力竭地蜷縮在門旁,旁邊的大澡盆翻在一邊,水灑了一地,而王修丹則斜著身子躺在沙發(fā)上,不省人事,大家七手八腳地上前把王修丹抬到警車上醫(yī)生檢查后長(zhǎng)舒了一口氣,說(shuō)王修丹只是疲勞過(guò)度,休息幾天就沒事了。 王修丹蘇醒過(guò)來(lái)后,一聽妻子說(shuō)海龜有點(diǎn)蔫頭蔫腦的,急忙“打的”直奔家中。王修

5、丹跑到大澡盆前,只見那只蔫頭蔫腦的海龜見到王修丹以后,竟然在盆里翻個(gè)身,然后用身體把澡盆里的水拍得嘩啦嘩啦響,“謝謝你,海龜,是你救了我的命!” 王修丹說(shuō)著把臉貼近海龜,與它親熱起來(lái),那海龜竟然乖得一動(dòng)不動(dòng),溫柔極了 。,椰子之所以成為南亞主要的經(jīng)濟(jì)作物是因?yàn)榉N植了它就可以從椰肉中提取可以制造香水及香皂的可可脂和可可油。上個(gè)世紀(jì)在泰國(guó),尤其在素叻他尼地區(qū)和泰國(guó)灣周邊的島上,椰子采摘者們?cè)谧鲞@項(xiàng)艱苦工作時(shí)意外地得到了一種幫助以至沿襲至今,那就是:用經(jīng)過(guò)特別訓(xùn)練的猴子來(lái)替他們做這項(xiàng)通常相當(dāng)危險(xiǎn)的事爬到椰子樹頂。,課外小練筆,1.你與小動(dòng)物之間最能體現(xiàn)真情的一個(gè)片段; 2.課文情節(jié)生動(dòng),有不少的地方都給我們留下了無(wú)限遐想的空間,可以讓學(xué)生選擇自己感

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