1、金色的腳印,魯教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè),談?wù)勀銓?duì)狐貍的了解,它是一個(gè)怎樣的動(dòng)物,1.狐貍屬哺乳動(dòng)物，為食肉目，犬科。 2.狐貍體長(zhǎng)，肢短，嘴尖，尾長(zhǎng)。 3.狐貍機(jī)警狡猾、多疑，晝伏夜出。 4.狐貍的嗅覺和聽覺都很靈敏，行動(dòng)敏捷，善于奔跑，會(huì)游泳，還能爬傾斜的樹和峭壁。,本文的主要內(nèi)容是什么？,通讀課文 回答問(wèn)題,狐貍為了救小狐貍都做了些什么？,老狐貍夫妻倆設(shè)“調(diào)虎離山”之計(jì)營(yíng)救小狐貍；老狐貍深入“虎穴”做窩喂養(yǎng)、營(yíng)救小狐貍。,老狐貍營(yíng)救小狐貍的過(guò)程中，哪些情景最讓你感動(dòng)？,狐貍一家和正太郎的關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？,課文的這一部分中，哪些地方給你感受最深，有何感受？,課文為什么以“金色的腳印”為題？,

2、“金色的腳印”表面意思是陽(yáng)光照耀下，印在雪地上狐貍的腳印。深層次看，“金色”一般用來(lái)形容那些十分珍貴、有意義或值得紀(jì)念的東西，在這里指狐貍一家得到人們的關(guān)心而團(tuán)聚，又開始了它們美好的生活；這腳印，不僅包含著狐貍一家生死相依的濃濃親情以及它們對(duì)人類的友善，也包含著人類對(duì)其他生命的珍重與愛護(hù)。,說(shuō)說(shuō)自己還知道哪些人與動(dòng)物的故事？,曾聽到一位老農(nóng)講了一個(gè)黃鼠狼脫皮哺子故事：三年困難時(shí)期，他一家人經(jīng)常找不到吃的。好在他會(huì)下夾子，偶爾也會(huì)夾到狐貍、黃鼠狼什么的。一天清晨，他去收夾子，見夾到一只黃鼠狼，拿起一看大吃一驚，手里是一張皮，黃鼠狼脫皮逃掉了。他想，沒有皮的黃鼠狼肯定死在不遠(yuǎn)的什么地方。于是，他沿

3、著血跡尋去，在河溝里發(fā)現(xiàn)黃鼠狼藏身的地洞，挖開一看，他被眼前的情景驚呆了：一窩還未睜眼的小黃鼠狼，正趴在脫了皮的已經(jīng)僵硬了的母黃鼠狼身上，不斷地吸吮著奶頭。他呆了許久，把那張皮蓋在母黃鼠狼身上，才含悲而去。 從此，這位老農(nóng)不在下夾子捕獸了。,44歲的王修丹是哈爾濱松北有色金屬制品廠廠長(zhǎng)。2002年8月23日中午，王修丹約朋友在酒店吃飯，看見酒店前廳的透明玻璃水缸內(nèi)游動(dòng)著一只大海龜。海龜眼中流露出哀求的目光，讓王修丹生出一絲憐惜。 幾經(jīng)周折, 王修丹用1780元向酒店老板買了海龜。 8月25日因是周日，王修丹獨(dú)自一人在家。他蹲在大澡盆前，看著海龜在水里撒歡兒。忽然，他感覺胸口發(fā)悶，眼前一黑，然后

4、就什么都不知道了 大澡盆里的海龜見此情形，拼命地在水里翻騰起來(lái)，“嘩嘩”“啪啪”的聲音在房間里回蕩著?？墒菦]有人聽得見，不知什么時(shí)候，海龜從澡盆里撲騰了起來(lái)，用它厚厚的龜殼使勁地撞門這時(shí)，恰巧鄰居劉大媽買菜回來(lái)，聽見王修丹家的門“咕咚咕咚”發(fā)出異樣的聲音。她忙打電話給110。,當(dāng)110警察打開王修丹家的門時(shí)，只見那只大海龜已經(jīng)精疲力竭地蜷縮在門旁，旁邊的大澡盆翻在一邊，水灑了一地，而王修丹則斜著身子躺在沙發(fā)上，不省人事，大家七手八腳地上前把王修丹抬到警車上醫(yī)生檢查后長(zhǎng)舒了一口氣，說(shuō)王修丹只是疲勞過(guò)度，休息幾天就沒事了。 王修丹蘇醒過(guò)來(lái)后，一聽妻子說(shuō)海龜有點(diǎn)蔫頭蔫腦的，急忙“打的”直奔家中。王修

5、丹跑到大澡盆前，只見那只蔫頭蔫腦的海龜見到王修丹以后，竟然在盆里翻個(gè)身，然后用身體把澡盆里的水拍得嘩啦嘩啦響，“謝謝你，海龜，是你救了我的命！” 王修丹說(shuō)著把臉貼近海龜，與它親熱起來(lái)，那海龜竟然乖得一動(dòng)不動(dòng)，溫柔極了 。,椰子之所以成為南亞主要的經(jīng)濟(jì)作物是因?yàn)榉N植了它就可以從椰肉中提取可以制造香水及香皂的可可脂和可可油。上個(gè)世紀(jì)在泰國(guó)，尤其在素叻他尼地區(qū)和泰國(guó)灣周邊的島上，椰子采摘者們?cè)谧鲞@項(xiàng)艱苦工作時(shí)意外地得到了一種幫助以至沿襲至今，那就是：用經(jīng)過(guò)特別訓(xùn)練的猴子來(lái)替他們做這項(xiàng)通常相當(dāng)危險(xiǎn)的事爬到椰子樹頂。,課外小練筆,1.你與小動(dòng)物之間最能體現(xiàn)真情的一個(gè)片段； 2.課文情節(jié)生動(dòng)，有不少的地方都給我們留下了無(wú)限遐想的空間，可以讓學(xué)生選擇自己感