1、跨越百年的美麗 安義縣萬埠鎮(zhèn)萬埠小學 袁娣教材分析：跨越百年的美麗是義務(wù)教育課程標準小學語文六年級下冊第五組第一篇課文。本組教材是以“科學精神”為專題編排的，這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以美麗為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈。學習這篇課文，不僅僅是認識居里夫人，了解他的事跡和科學精神，更重要的是讓學生從心靈深處敬重像居里夫人這樣為科學獻身的人，認同他們對科學精神和人生價值的追求。教學目標：知識與能力：會寫14個生字，正確讀記“冶煉、溶解、沉淀、分析、侵蝕、隱退、乏力、榮譽、頭銜、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。過程與方法：能夠聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為

2、科學獻身的精神。情感態(tài)度價值觀：體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。學情分析：學生對居里夫人并不了解，只是從文章的字里行間有對她的了解，對她的做法也許感到并不了解，會感到她很傻，然而，這正是居里夫人的可貴之處。要通過對含義深刻的句子的把握，認識她的內(nèi)在美。還要讓學生體會通過描寫的具體事例表現(xiàn)居里夫人精神這一寫作方法。教學準備： 1、學生搜集有關(guān)居里夫人的資料。 2、教師制作幻燈片。教學過程：（一）導入新課，走近居里夫人三月份有個節(jié)日，它是全世界勞動婦女的節(jié)日，在這個特別的日子里，我想起了許多為人類為國家做過許多貢獻的女性，我說提示語，你來猜猜她是誰，好

3、么？1、她是中國上古時代的創(chuàng)造女神，曾經(jīng)用七彩石補過天。2、她是南宋時期的女文學家，濟南人，創(chuàng)立了“婉約派”。3、她曾是我們學過的課文我不能失信中的主人公。4、她是第一位獲得諾貝爾獎的女性，她發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳。關(guān)于居里夫人，你都了解她的哪些事情？學生匯報、交流。（二）質(zhì)疑問難，了解居里夫人。1、“這節(jié)課你最想解決哪些問題？”（學生質(zhì)疑：課題中的美麗表現(xiàn)在哪里？什么是真正的美麗？什么樣的美麗能跨越百年）2、請同學們帶著這些問題，自由朗讀課文，到文中尋找答案。（三）解讀美麗（深入探究，領(lǐng)悟居里夫人的偉大精神）。1、研讀“執(zhí)著追求，獻身科學”部分。（課文34自然段）（1）從哪些具體描寫中感受到了居

4、里夫人的美麗容貌？學生交流。（投：瑪麗居里穿著看透未來。）引導學生讀出居里夫人的美麗。（2）課文中還有一處對居里容貌的描寫，找出來讀一讀。A、學生交流（她美麗的容貌渾身乏力。）B、引導學生讀出居里容貌的前后巨大反差。（3）同樣是寫居里的容貌，為什么前后會形成如此巨大的反差呢？請默讀課文3、4自然段，把使自己深受感動的句子，在旁邊寫寫自己的感受，做到不動筆墨不讀書，養(yǎng)成良好的讀書習慣。師生交流，指導朗讀，重點理解并讀好四個句子。根據(jù)學生回答，教師相機出示：（投）A、就向是在海灘上別人摘葉她問根。（善于發(fā)現(xiàn)問題）B、為了提煉純凈的鐳點點燒痕。（條件艱苦、實驗危險辛苦，但有遠大目標）C、經(jīng)過三年又九

5、個月0.1克鐳。（堅持不懈，對科學的堅定信念和執(zhí)著追求，這種精神是美麗的。板書：執(zhí)著追求）引導學生讀好三個數(shù)字和“終于”。D、在工作卓有成效的同時渾身乏力。（居里用健康和美麗換來了實驗的巨大成功和對人類的貢獻。）E、這種美麗比外面的美麗更持久，更能經(jīng)受時間的考驗，她把外在的美麗變成了什么？師根據(jù)生答投示：她從一個漂亮的小姑娘里程碑。師生接讀，引導學生讀出居里夫人為科學勇于獻身的精神。（板書：勇于獻身）F、通過師范讀、生練讀、指名讀這兩部分內(nèi)容中深受感動的句子，進一步感受居里夫人對科學的執(zhí)著追求和勇于獻身的精神。2、研讀“淡泊名利”部分。（課文5、6自然段）居里夫人這種對科學的執(zhí)著追求和勇于獻身的精神無疑是美麗的，這種美麗在文中還有哪些句子也能體現(xiàn)出來？默讀課文最后兩個自然段。（1）、師生交流，感受美麗，練習朗讀。（2）、重點理解：（投示）A、她一生共得了10項獎金離開心愛的實驗室。B、正如愛因斯坦對她的評價：“在世界所有著名人物中沒有被寵壞的人。”齊讀。（3）是的，對居里夫人來說，人活著不是為了追求名利，而是對人類有所貢獻，所以作者說“瑪麗居里幾乎對人生意義的發(fā)現(xiàn)?！保?）學生再讀課文，感受居里夫人的偉大精神。（四）解題釋疑，升華美麗。1、結(jié)合你對課文的理解說一說什么是真正的美麗？為什么居里夫人的美麗能跨越百年？2、交流。