1、,如何設(shè)計(jì)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課,合肥八中 李 妮 QQ：510094481,一、為何開課？,心理輔導(dǎo)活動(dòng)課需要很強(qiáng)的針對(duì)性，需要 很強(qiáng)的創(chuàng)造精神，需要有很鮮明的層次感 （不同學(xué)段不同要求）和連續(xù)性（波浪式前 進(jìn)與螺旋式上升）；心理輔導(dǎo)活動(dòng)課不能無 病呻吟，不能邯鄲學(xué)步，不能沒有個(gè)性。,（一）從埃里克森“心理社會(huì)期”理論中尋找依據(jù),1、為了為學(xué)生的發(fā)展發(fā)展什么？怎 么促進(jìn)發(fā)展？ 2、為了預(yù)防學(xué)生出現(xiàn)心理不適應(yīng)問題、 心理困惑、心理危機(jī)可能會(huì)出現(xiàn)什么心 理不適應(yīng)問題、心理困惑、心理危機(jī)？怎么 才能搶先一步，真正做到有效預(yù)防？,小學(xué)低段發(fā)展性主題,1、入學(xué)適應(yīng)性問題； 2、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵期； 3、

2、感覺統(tǒng)合能力培養(yǎng)的最后敏感期。,小學(xué)中段發(fā)展性主題,1、智力發(fā)展的第二個(gè)高峰期； 2、發(fā)展人際交往能力的關(guān)鍵期。,小學(xué)高段發(fā)展性主題,1、個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵期； 2、中小銜接的關(guān)鍵期。,初一年級(jí)發(fā)展性主題,1、要關(guān)注初一學(xué)生入學(xué)后的入學(xué)適應(yīng)性問題。 2、要關(guān)注由于自我中心意識(shí)迅速發(fā)展引起的人際關(guān)系問題。 （1）要注意協(xié)調(diào)學(xué)生的人際關(guān)系（女生應(yīng)對(duì)“傳閑話”的技巧，男生的化解矛盾的技巧） （2）要預(yù)防打群架、“單挑”等引發(fā)的校園危機(jī)事件。,初二年級(jí)發(fā)展性主題,1、學(xué)業(yè)分化問題引發(fā)“三個(gè)逃避” 2、青春期戀情問題,初三年級(jí)發(fā)展性主題,1、學(xué)習(xí)壓力和學(xué)習(xí)挫折 （1）文武之道，一張一弛。要引導(dǎo)學(xué)生講效率，不

3、要拼時(shí)間。 （2）要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)疏泄負(fù)面情緒 2、中考指導(dǎo)和考前心理調(diào)節(jié) （1）如何幫學(xué)生合理定位？ （2）如何幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)考試焦慮？,高一年級(jí)發(fā)展性主題,1、高中入學(xué)適應(yīng)性問題； 2、人際關(guān)系進(jìn)一步復(fù)雜化成為新的成長(zhǎng) 危機(jī)。,高二年級(jí)發(fā)展性主題,高二年級(jí) 1、由文理分科帶來的實(shí)質(zhì)上的學(xué)習(xí)兩極分化的危機(jī)引發(fā)“三個(gè)逃避”； 2、情緒和情感發(fā)展的敏感期。 （1）愛的情感體驗(yàn)深刻； （2）壓抑的情感體驗(yàn)深刻。,高三年級(jí)發(fā)展性主題,高三年級(jí) 1、人生理想、目標(biāo)及生涯規(guī)劃走向成熟的關(guān)鍵期； 2、人生挫折的敏感期。,整個(gè)中小學(xué)階段，均可以視為是一個(gè)重重 危機(jī)的發(fā)展歷程。這就像“新手上路”、駕駛汽 車初次行經(jīng)長(zhǎng)途的經(jīng)驗(yàn)一樣，途程中可能遭遇 到何種坎坷險(xiǎn)阻，是無法事先完全防范的。而 每一處的“誤入歧途”，都會(huì)使個(gè)體的人生道路 發(fā)生曲折甚至是根本的改變。,心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)流程,一、澄清活動(dòng)理念,二、澄清教學(xué)目標(biāo),三、理清輔導(dǎo)思路,四、根據(jù)團(tuán)體輔導(dǎo)進(jìn)程進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì),五、注重活動(dòng)拓展與延伸,一、理念澄清,對(duì)課題該如何理解？,活動(dòng)對(duì)象的特點(diǎn)（身心發(fā)展特征&成長(zhǎng)背景分析） ？,學(xué)生所面臨的主要挑戰(zhàn)（發(fā)展性危機(jī)）是什么 ？,對(duì)輔導(dǎo)主題的理論辨析,對(duì)學(xué)生年齡特征的把握,對(duì)輔導(dǎo)主題針對(duì)性的斟酌,健康,生理健康,心理健康,社會(huì)適應(yīng),人際交往 學(xué)習(xí)輔導(dǎo) 個(gè)性心理輔導(dǎo) 應(yīng)對(duì)挫折教育 考試心理輔導(dǎo) 職業(yè)生涯輔導(dǎo) 與