四年級下冊語文《尊嚴》教案_第1頁
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文檔簡介

1、四年級下冊語文尊嚴教案四年級下冊語文尊嚴教案，僅供大家參考教學目標1、認識本課 6 個生字，學寫14 個生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、從描寫年輕人神態(tài)、動作、語言的句子里體會到年輕人自尊的品格，從中感受“自尊者自立”的道理。第一課時導入同學們，古人有餓死不吃嗟來之食的名言，講做人要有尊嚴。今天老師介紹給大家的是一位外國的年輕人，從他的行為和做法中， 會給我們很多新的啟示。學生自讀課文1、自學生字新詞。2、質(zhì)疑問難。3、想一想，課文只要講了一件什么事？初步感知課文內(nèi)容1、檢查生字新詞的認讀和理解。2、師生共同解決疑難問題。3、指名分節(jié)朗讀課文。4、指名概括課文的主要內(nèi)容。（短文只

2、要寫了一個逃難的年輕人，在饑腸轆轆的情況下，沒有接受人們送給他的食物，而是執(zhí)意用自己的勞動，換取了事物，贏得了做人的尊嚴）課堂作業(yè)1、抄寫生字新詞。2、概括地寫出課文的主要內(nèi)容。第二課時深入朗讀，品味詞句1、要求學生邊讀書，邊畫出：描寫小伙子神態(tài)的句子：“這個年輕人的目光頓時灰暗了”；描寫年輕人動作的句子： “他的喉嚨上下動了動”“年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來”；描寫年輕人語言的句子：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物”2、引導學生結(jié)合上下文理解這些句子，從內(nèi)容上體會思想。3、從描述中看，這個年輕人是個怎樣的人？他是怎么想的？點撥，揭示中心1、討論：年輕人的表現(xiàn)令人欽佩，更引發(fā)了我們的思考，他為什么要這么做呢？2、齊讀課文最后一個自然段。提問：這個年輕人是誰？是什么使他從一無所有，到擁有一筆讓所有美國人羨慕的財富呢？引導學生深入體會誠實的勞動和做人的品質(zhì)是多么重要。它能成就人的一生。結(jié)合自身實際，談感受鼓勵學生從小就要有自尊心， 無論什么時候都要靠自己的誠實勞動來獲取自己想得到的東西。指導學生帶感情朗讀課文1、自由讀。2、指名讀。3、分角色讀。布置作業(yè)根據(jù)教學的實際需要，可以出示有關(guān)“尊嚴”和做人方面的格言，讓學生讀一讀，并試著擬一條

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