1、a,1,名著閱讀復(fù)習(xí),中考,a,2,近年來廣東中考名著閱讀考查題型統(tǒng)計表,試題,題型,啟示：人物評價、情節(jié)概述題是中考名著考查的重中之重！,a,3,鋼鐵是怎樣煉成的人物回顧,a,4,名著中出現(xiàn)的主要人物,彼得留拉,保爾,謝廖沙,朱赫來,達(dá)雅,阿爾焦姆,冬妮婭,麗達(dá),維克托,a,5,主要人物性格特點,保爾,為理想而獻(xiàn)身，鋼鐵般的意志，頑強奮斗，樂觀豁達(dá)。,朱赫來,堅強、剛毅、有很強的組織領(lǐng)導(dǎo)才能。,冬妮婭,善良、大方、熱情，但有強烈的資產(chǎn)階級情調(diào)，貪圖安逸的生活。,a,6,觀看小短片，留意畫面，并回想相關(guān)故事情節(jié)。,a,7,思考： 如何熟練掌握主要人物性格及相關(guān)故事情節(jié)？,聯(lián)系記憶,人物性格,+

2、,故事情節(jié),a,8,“性格-情節(jié)”勾連記憶法,以下從9個方面對與保爾有關(guān)的故事情節(jié)進(jìn)行了梳理，請根據(jù)補充完成的故事情節(jié)來歸納人物性格特征。,a,9,（一）苦難的童年,自幼喪父，當(dāng)過 ，在社會最底層飽受折磨和侮辱；（受地下工作者 的影響產(chǎn)生革命意識，后來因救了 而入獄，在獄中堅貞不屈，后被誤放而逃出，由哥哥 和 悄悄送走，他奔赴戰(zhàn)場，參加紅軍）,飽受折磨和侮辱，仍一直力求上進(jìn),性格：,a,10,（二）三段戀情,1、保爾與冬妮婭 在一次釣魚時與 的女兒 結(jié)識，互生好感，但為了 ，他與他心愛的初戀情人冬妮婭產(chǎn)生了感情上的裂痕，最終，他不得不 了與冬妮婭的愛情。,渴望愛情又不夠勇敢，為革命理想獻(xiàn)出火紅

3、的青春。,2、保爾與麗達(dá) 保爾在鐵路工廠任 時與團(tuán)委委員 因為共同的追求產(chǎn)生了感情的萌芽，但又由于 和保爾的 而中斷，后來保爾患上 兼 被送走，大家又誤以為保爾被 奪去了生命，此時麗達(dá)無比悲傷絕望之后麗達(dá)又重新開始了自己的新生活，建立了自己的 。,3、保爾與達(dá)雅 保爾在療養(yǎng)時認(rèn)識了母親的朋友的女兒 ，并與她真誠地結(jié)為了 。,性格：,a,11,（三）戰(zhàn)場上的搏殺,戰(zhàn)場上沖鋒在前，英勇作戰(zhàn)， 部受重傷， 失明（手術(shù)后到冬妮婭的親戚家療養(yǎng)，在共青團(tuán)大會上，因冬妮婭 和 ，二人產(chǎn)生感情上的裂痕，然后從此分道揚鑣。緊接著保爾又主動找到 參加了 工作，但緊張而又繁重的工作嚴(yán)重影響了保爾還沒有完全恢復(fù)健康的

4、身體，他疼得失去了知覺，于是，他又被派到 去擔(dān)任共青團(tuán)書記）,鋼鐵般的意志，為革命奮斗到底、 不怕犧牲的精神。,性格：,a,12,（四）工地上的磨練,為了盡快修好鐵路把木材送給倍受嚴(yán)寒威脅的后方百姓，以他為帶頭人的“ ”瘋狂地工作，忍受著泥濘、大風(fēng)雪、凍土等惡劣天氣的折磨，還常缺衣少穿、露天住宿，甚至受武裝匪徒和疾病的威脅漸漸地，傷寒奪去了許多戰(zhàn)友的生命，在快修好路時，保爾也染上了 兼 ，被送回 治療。（當(dāng)保爾剛從病魔手上死里逃生，又因 上的暗傷暴發(fā)而摔倒，這個暗傷使保爾的身體健康存在著嚴(yán)重的隱患）,頑強的毅力，鋼鐵般的意志和永不屈服的精神，全身心地投入到工作中。,性格：,a,13,（五）四次

5、死里逃生,第一次是在與 的戰(zhàn)斗中, 保爾的腿受傷了并得了 ； 第二次是保爾在 的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在保爾身邊爆炸， 部受重傷， 眼失明； 第三次是繁重緊張的 擊倒了有著傷病的保爾，他不得不離開崗位，回家養(yǎng)??； 第四次是在鐵路快修完時， 保爾得了 和 。,頑強的生命力，鋼鐵般的堅強意志,性格：,a,14,（六）傷痛的折磨,戰(zhàn)場上 部受重傷，； 脊椎被 炸開的石子崩了個深窩導(dǎo)致身體健康存在嚴(yán)重隱患； 患傷寒，死里逃生； 得重感冒還堅持工作，高燒引發(fā)患急性 ，幾乎喪失了工作能力； 雙腿 ，雙目 ，只有右手能聽使喚。,堅定不移的信念，忘我的工作熱情，頑強奮斗的精神，自我獻(xiàn)身的品質(zhì)。,性格：,a,15,（

6、七）自殺,原因：保爾全身癱瘓，雙目失明，非?？鄲?，不能自拔，于是產(chǎn)生了 的念頭。 過程：為自己想自殺的念頭感到羞愧和憤怒，更為自己在困難面前懦弱、逃避的行為而憤怒、自責(zé)，于是打消了自殺的念頭。,鋼鐵般的意志,樂觀的精神。,性格：,a,16,（八）文學(xué)創(chuàng)作過程,保爾忍受著身體和精神的巨大痛苦，先是用 做成 來寫，后來是自己 ，請人 ； 在完成了三章之后，寄給老同志征求意見的過程中，稿子竟被郵局遺失了， 個月的心血白費。 在母親和妻子的幫助下，他用生命寫成的小說 終于出版了，保爾拿起新的武器開始了新的生活。,頑強、執(zhí)著、永不放棄的精神。,性格：,a,17,（九）鋼鐵般的意志,筑路時，帶領(lǐng)“潘多拉托

7、夫小分隊”克服種種艱難困苦，瘋狂地工作著。 失去工作能力，被黨發(fā)給 后，頑強地戰(zhàn)勝了 的念頭，與病魔搏斗，克服常人難以想象的困難，堅持在病榻上寫作（偉大的作品 ）；,頑強的生命力，鋼鐵般的堅強意志。,性格：,a,18,人物關(guān)系圖記憶法,彼得留拉,謝廖沙,朱赫來,達(dá)雅,阿爾焦姆,冬妮婭,麗達(dá),維克托,戀人,夫妻,兄弟,朋友,引領(lǐng),保爾,敵人,告密,初戀情人,a,19,自創(chuàng)詩歌記憶法,童年苦難多磨練，三戀周折理想高。 策馬沖鋒剿白匪，帶病嚴(yán)寒筑鐵路。 飽經(jīng)磨練鋼鐵志，百折不撓血肉軀。 病榻身殘仍創(chuàng)作，保爾戰(zhàn)斗不止息。,a,20,1在_ _的啟發(fā)和教育下，保爾懂得了許多關(guān)于革命工人階級和階級斗爭的道

8、理。 2保爾救出了朱赫來后，被貴族的兒子_出賣，被白匪關(guān)押起來。 3紅軍攻下了小城謝佩托夫卡，保爾的好朋友_參軍了，當(dāng)了團(tuán)區(qū)委書記。 4保爾最愛讀英國小說_，敬佩主人公的斗爭精神。,情節(jié)復(fù)習(xí)細(xì)化鞏固練習(xí),朱赫來,維克托,謝廖沙,牛虻,a,21,5“這些人是無價之寶，鋼鐵就是這樣煉成的”是_到修鐵路的工地視察視察時說的。 6“難道你不能在政府里搞一個比挖土強一點的差事嗎?我還以為你當(dāng)上了委員或委員一類的首長呢”這是_對保爾說的。 7“可現(xiàn)在呢，你渾身都是樟腦味兒”是保爾對_說的。 8在鐵路就要修完時，無情的_和_ _最終奪去了保爾的戰(zhàn)斗力。,朱赫來,冬妮婭,冬妮婭,傷寒,大葉性肺炎,a,22,1

9、0保爾在發(fā)電廠工作時結(jié)識了紅軍撤退時留下的老水手_，正是在這位老水手 的教育下，他才走上了革命的道路。 11保爾的一生中有三位非常重要的女性，他的初戀情人_，在鐵路總工廠任共青 團(tuán)書記時認(rèn)識的_，以及他的妻子_。 12保爾因_ _ 而被校長開除。 13保爾最后的著作是_ _ 。 14保爾在黑海療養(yǎng)所企圖自殺未遂，又找到了新的生活目標(biāo)，他要靠_ _回到隊伍 中去，他把寫的小說寄往柯托夫斯基師征求意見， 但_ _ ，他不氣餒，重新開 始創(chuàng)作，小說最終獲得了成功。,朱赫來,冬妮婭,麗達(dá),達(dá)雅,暴風(fēng)雨所誕生的,文學(xué)創(chuàng)作,書稿在途中丟失,a,23,15鋼鐵是怎樣煉成的通過保爾的成長經(jīng)歷，描繪了從第一次世

10、界大戰(zhàn)起，經(jīng)_ _國內(nèi)戰(zhàn)爭到經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時期廣闊的社會畫面，被譽為“生活教科書”。 16.被彈片擊中后，保爾昏迷了_才蘇醒,為此，他的_ _失明了。 17.鋼鐵是怎樣煉成的中保爾是因為 _ ，準(zhǔn)備在 _ 自殺？ 18. 保爾是俄國 的，保爾與鐵匠阿爾焦母是 關(guān)系，瓦莉亞與謝廖沙是 關(guān)系.把保爾從一個無知少年引上革命道路的最主要的人物是 ， 出賣了保爾，讓保爾蹲監(jiān)獄差點被槍斃。修筑窄軌鐵路，使保爾經(jīng)受了一場嚴(yán)寒、饑餓和艱苦勞動的考驗。 是保爾年少時的朋友，在戰(zhàn)場上英勇犧牲。,十月革命,半個月,右眼,殘疾,海德公園,謝廖沙,維克多,朱赫來,姐弟,弟兄,烏克蘭州,a,24,中考模擬演練,a,25,保爾和

11、達(dá)雅到了莫斯科，在一個機關(guān)的檔案庫里住了幾天。這個機關(guān)的首長又幫助保爾住進(jìn)了一所?？漆t(yī)院。 現(xiàn)在保爾才明白，當(dāng)一個人身體健康，充滿青春活力的時候，堅強是比較簡單和容易做到的事，只有生活像鐵環(huán)那樣把你緊緊箍住的時候，堅強才是光榮的業(yè)績。 從保爾住進(jìn)檔案庫那個晚上到現(xiàn)在，已經(jīng)一年半了。這十八個月里他遭受的痛苦是難以形容的。 在醫(yī)院里，阿韋爾巴赫教授坦率地告訴保爾，恢復(fù)視力是不可能的。如果將來有一天炎癥能夠消失，可以試著給他做做瞳孔手術(shù)。建議他目前先進(jìn)行外科治療，消除炎癥。,a,26,他們征求保爾的意見，保爾表示，只要醫(yī)生認(rèn)為是必要的，他都同意。 當(dāng)保爾躺在手術(shù)臺上，手術(shù)刀割開頸部，切除一側(cè)甲狀旁腺

12、的時候，死神的黑翅膀曾經(jīng)先后三次觸到他身上。然而，保爾的生命力十分頑強。達(dá)雅在外面提心吊膽地守候，手術(shù)過后，她看見丈夫雖然像死人一樣慘白，但是仍然很有生氣，并且像平常一樣，溫柔而安詳。 “你放心好了，小姑娘。要我進(jìn)棺材不那么容易。我還要活下去，而且要大干一場，偏要跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的結(jié)論搗搗亂。他們對我的病情做的診斷都正確，但是硬說我已經(jīng)百分之百地喪失了勞動力，那是完全錯誤的。咱們還是走著瞧吧?！?a,27,保爾堅定地選擇了一條道路，決心通過這條道路回到新生活建設(shè)者的行列。 冬天過去了，春天推開了緊閉著的窗戶。失血過多的保爾挺過了最后一次手術(shù)，他覺得醫(yī)院里再也呆不下去了。十幾個月來，看的是周圍人們

13、的種種痛苦，聽的是垂死病人的呻吟和哀號，這比忍受自身的病痛還要困難得多。 醫(yī)生建議他再做一次手術(shù)，他冷冷地一口拒絕說：“算了，我做夠了。我已經(jīng)把一部分血獻(xiàn)給了科學(xué)，剩下的留給我做別的用吧?！?a,28,1、本文段選自 ，作者是 。 2、文段加點的詞“一條道路”是指什么？聯(lián)系整部小說說說最后的結(jié)局如何？ 3、文段劃線的部分屬于什么描寫？從中可以看出保爾怎樣的性格？ 4、通過閱讀整部作品，你獲得了怎樣的人生啟示？,回答以下問題：,a,29,2、文段加點的詞“一條道路”是指什么？聯(lián)系整部小說說說最后的結(jié)局如何？,通過文學(xué)創(chuàng)作這一條道路來重新回到戰(zhàn)斗的行列，開始了新的生活。他最后成功了，發(fā)表了暴風(fēng)雨所

14、誕生的這部長篇小說。,a,30,3、文段劃線的部分屬于什么描寫？從中可以看出保爾怎樣的性格？,語言描寫,表現(xiàn)了保爾鎮(zhèn)定頑強、樂觀自信的性格特點。,a,31,4、通過閱讀整部作品，你獲得了怎樣的人生啟示？,通過閱讀作品，我懂得了人生的意義，我學(xué)會了不畏艱難，頑強堅毅的精神，用正確的心態(tài)面對人生的磨難，用鋼鐵般的意志去迎接生活中的挑戰(zhàn)，讓生命充實而有意義。,a,32,作品主題要熟悉， 藝術(shù)特色應(yīng)了解。 重點人物與情節(jié)， 聯(lián)系記憶最牢固。,歸納： 中考名著閱讀復(fù)習(xí)要訣,a,33,課后作業(yè),名著閱讀一點通練習(xí)題。,a,34,人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時候，

15、他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭?！比藨?yīng)當(dāng)趕緊地、充分地生活，因為意外的疾病或悲慘的事故隨時都可以突然結(jié)束他的生命。,a,35,深秋時節(jié)，陰雨綿綿。寒冷的雨點浸透衣服，冰冷著肉體。筑路隊每天從清早干到深夜。夜里，大家穿著雨水浸透的、污泥漿硬了的衣服躺在水泥地上睡覺，相互用體溫來取暖。每天吃的是一磅半像無煙煤一樣的黑面包，有時連這也供應(yīng)不上。奧力克匪幫也不斷襲擊。共青團(tuán)員們邊戰(zhàn)斗，邊勞動，到處響徹鐵棒和鐵鍬碰擊石頭而發(fā)出的聲音，到處看見在緊張勞動中彎著的脊梁。不久，寒冬來了。人們?nèi)?/p>

16、然在冰天雪地里奮力勞動，刨開凍硬的土地。只要我們這口氣不斷，一定要建成這條鐵路。朱赫來到工地，看到這種景象，極為感動：“鋼鐵就是這樣煉成的啊！”,a,36,書中所云：“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的。只有這樣它才能堅硬，什么都不懼怕。我們這一代人也是在這樣的斗爭中、在艱苦的考驗中鍛煉出來的，并且學(xué)會了在生活面前不頹廢?！边@句話蘊涵了比生命更深層的意蘊。每個人的成長歷程中，生命之旅中，都不會一帆風(fēng)順的。當(dāng)你“冷卻”的時候，不必怨天尤人，自艾自憐，引經(jīng)據(jù)典，以長篇道理來安慰自己。首先，應(yīng)該讓自己站起來，直著身子走路，去聽一聽水滴是如何匯成河流的，聞一聞梅花在苦寒中散發(fā)怎樣的香味。體會發(fā)現(xiàn)，生命之美來

17、自于自身的自強不息，鋼鐵，是經(jīng)過無數(shù)大起大落的考驗后煉成的。,a,37,中考主要考查題型,（1）文學(xué)常識：名著作品、作家、國籍、代表作以及主要任務(wù)和相關(guān)故事情節(jié)。 （2）主題探究：探究作品主題思想，作者思想感情，反應(yīng)的社會現(xiàn)實； （3）藝術(shù)特色：賞析語言特點及創(chuàng)作藝術(shù)手法； （4）情節(jié)概述：概括文段或文段外相關(guān)情節(jié)或主要內(nèi)容； （5）人物評價：根據(jù)文段的人物描寫和情節(jié)描寫概括分析人物性格特點或作評價； （6）感悟體驗：根據(jù)對作品的理解，結(jié)合文段情節(jié)談閱讀體會或看法。,a,38,情節(jié)概述題,中國古典章回小說常常以詩詞引出人物和故事。A段中的詩詞引出了作品中的哪個故事？請把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果概

18、括出來。（2008廣東中考名著水滸傳） 孫大圣被如來佛收伏之前，他鬧出了那些事？（2010廣東中考名著西游記）,a,39,藝術(shù)特色題,請以選段中的語句為例，簡析作品語言的一個特點。（2007廣東中考名著駱駝祥子）,a,40,人物評價題,B段文字突出了魯智深怎樣的性格特點，請結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。（2008廣東中考名著水滸傳） 從選段可以看出，“我”對外祖父的感情是復(fù)雜的。在“我”的眼中，外祖父是個怎樣的人？請結(jié)合童年中的其它情節(jié)具體分析。（2009廣東中考名著童年）,a,41,主題探究題,聯(lián)系小說的主要情節(jié)，請你談?wù)勥@部小說體現(xiàn)了怎樣的主題思想？（2010中考模擬題湯姆索亞歷險記）,a,42,感悟體驗題,孫大圣