1、,中南大學(xué)碩士 文藝學(xué)專業(yè) 對聯(lián)學(xué)方向,對聯(lián)學(xué),第一師范文史系講師 魯曉川,第一講 對聯(lián)與對聯(lián)學(xué),導(dǎo)入 漢語的美妙最少可從兩方面體現(xiàn)： （一）押韻 瘋狂大雨天， 免費泡清泉。 有傘何須懼， 被風(fēng)吹反邊。,（二）對仗。 這是對聯(lián)的 前提和基礎(chǔ)。 那什么是對 聯(lián)呢？,？,新授一、什么是對聯(lián),對聯(lián)，是詩的一種。 劉大杰,有 問 題 嗎 ？ 這 個 界 定,細 羽 家 禽 磚 后 死,粗 毛 野 獸 石 先 生,相傳蒲松齡 應(yīng)對石姓財主,沒 有 抒 情 。,問題在于,詩歌以抒情性為最 基本特性，而上述兩句 沒有抒情，所以不屬于 詩，但屬于對聯(lián)。,生 前 既 不 離 左 右,死 后 何 必 分 東 西,

2、瀏 陽 北 鄉(xiāng) 流 傳 一 聯(lián),沒 有 抒 情 。,上述對聯(lián)也沒有抒情， 故也不是詩，而只是對聯(lián)。 因此，劉大杰先生對 于對聯(lián)的界定是片面的。,對聯(lián)至少包括三類：,抒情類 趣巧類 實用類,怎 么 用 一 定 義 囊 括 這 三 類 ？,要抓住對聯(lián)的最基本要素。,對聯(lián)的最基本要素是： 對仗句子。所以對聯(lián)的全面、準確定義應(yīng)該是,對聯(lián)，就是獨立使用的 對仗句子。,余德泉教授給對聯(lián)下的定義：,對聯(lián)的基本要求,第一，對仗。 第二，對仗句子的 獨立使用。,對聯(lián)的第一個基本特征 對仗,對仗，對仗， 對仗是什么？,對仗，大概說起來，就是 語言的排偶或駢儷?！罢獭钡囊?義是從“儀仗”來的。儀仗兩兩 相對，所以兩

3、兩相對的語句叫 做對仗。 王力 漢語詩律學(xué),原來不是 “對著干仗”， 而是來自于 “ 儀 仗 ”。,張 龍 對 趙 虎， 王 潮 對 馬 旱,要求嚴格。 對仗比對偶,第一，要避免不規(guī)則重字。 第二，要避免合掌。,對 聯(lián) 要 求 對 仗， 不 僅 僅 是 對 偶。,你 是 我 的 最 愛 我 是 你 的 粉 絲,一、避免合掌 娘對母，共對同。從業(yè)對做工。攢錢對存款，致富對脫窮。賢婦愛賢漢，老婆疼老公。滿戶溫馨歌歲足，全家喜悅慶年豐。,字重則規(guī)不免避 二,特點： 有一個 與律詩相比， 對聯(lián)的對仗,更加多地運用 自對,志在高山，志在流水； 一客荷樵，一客聽琴。 漢陽古琴臺聯(lián),辭修言 重 字重則規(guī)有許

4、允,掌 握 自 對,正 邪 自 古 同 冰 炭 毀 譽 而 今 判 偽 真,掌 握 重 言,嘲 庸 醫(yī) 新 鬼 煩 冤 舊 鬼 哭,他 生 未 卜 此 生 休,對聯(lián)的第二個 基本特征 對仗句子的 獨立使用,三十功名塵與土 八千里路云和月 張愛萍將軍借武穆句 題某岳飛紀念地聯(lián),對聯(lián)的第二個 基本特征 對仗句子的 獨立使用,昔我往矣楊柳依依 今我來思雨雪霏霏,小結(jié),什么是對聯(lián)？ 對聯(lián)，就是獨立使用的對仗句子。,二、什么是對聯(lián)學(xué),對聯(lián)學(xué)，是以對聯(lián)及 與對聯(lián)相關(guān)的文化現(xiàn)象為 研究對象的一門學(xué)科。,三、學(xué)習(xí)對聯(lián)學(xué)的意義,對聯(lián)具有多方面的價值，學(xué)習(xí)和探討對聯(lián)學(xué)也有多方面意義。至少可概括出三點: 一、審美意

5、義 二、教育意義 三、實用意義 四、啟智意義,一. 審美 意義,茗煮瀟湘，煙撩柳夢；,香浮菡萏，月醉湖心。,岳麓山騁懷亭,席 虛 一 待 亭 來 鶴,酒 熱 三 呼 月 過 江,昆明大觀樓長聯(lián) 孫髥翁 五百里滇池，奔來眼底，披襟岸幘，喜茫?？臻煙o邊。看東鑲神駿，西翥靈儀，北走蜿蜒，南翔縞素。高人韻士，何妨選勝登臨，趁蟹嶼螺洲，梳裹就風(fēng)鬟霧鬢，更蘋天葦?shù)?，點綴些翠羽丹霞，莫辜負四圍香稻，萬頃晴莎，九夏芙蓉，三春楊柳。,數(shù)千年往事，注到心頭，把酒凌虛，嘆滾滾英雄誰在？想漢習(xí)樓船，唐標鐵柱，宋揮玉斧，元跨革囊。偉烈豐功，費盡移山心力，侭珠簾畫棟，卷不及暮雨朝云，便斷碣殘碑，都付與蒼煙落照，只贏得幾杵

6、疏鐘，半江漁火，兩行秋雁，一枕清霜。,一樓何奇！杜少陵五言絕唱，范希文兩字關(guān)情，滕子京百廢俱興，呂純陽三過必醉。詩耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不見古人，使我愴然涕下！ 諸君試看：洞庭湖南極瀟湘，揚子江北通巫峽，巴陵山西來爽氣，岳州城東道崖疆。潴者。流者。峙者。 鎮(zhèn)者。此中有真意，問誰領(lǐng)會得來？,聯(lián)長 樓陽岳,竇垿,贈某生畢業(yè)升大學(xué),業(yè) 莫 入 門 就 畢,學(xué) 宜 拾 級 而 升,二. 教育 意義,與一師學(xué)子共勉,立 志 莫 隨 流 俗 轉(zhuǎn),成 才 須 向 寸 陰 爭,津 津 樂 道,四海見聞三寸舌,一壺春綠滿堂紅,三. 實用意義,（一）烘托 氣氛,轎 喜,二 人 天 合,一 了 子 平,（二）適應(yīng)

7、 民俗,請組合成聯(lián),與 并蒂 花 同圓 雙飛 十載 夢 百年 為 春 著錦 月,民俗 適應(yīng),百年并蒂花為春著錦,同圓 十載雙飛夢與月,賀李 王兩同志喜結(jié)連理,瀚 浩 恩 師,四十年化雨春風(fēng)，三千 最愛楩楠秀；,先酬瀚海恩！ 八九點騰空紅日，一吻,（三）聯(lián)絡(luò) 感情,竹 葉 閑 中 味,梅 花 夢 里 身,應(yīng)請為散文家葉夢作聯(lián),十 五 壽 自 民 煙 代,英雄狗熊 已做兩輪半,云里霧里 再來五十秋,老師出 客舍凄涼，恰是 今宵七夕；,家長代子對 寒齋寂寞，可移 下月中秋。,四、啟智意義,至中秋又無 消息，師又出 綠竹本無心，遇節(jié) 即時挨不過；,父又 代子對 黃花如有約，重陽 以后待何遲。 到重陽師復(fù)出句云 漢三杰，張良 韓信狄仁杰,父笑曰 師忘矣，狄仁杰 是唐代人,狼林 森,對 士 勇,對 士 爵,王 國,者 拓 開,魚鯊 大,人巨 小,才 奇,讀 書 頭 等 福,樹 木 四 時 春,祝一師學(xué)子學(xué)有所成,作業(yè),一、 找出下面一聯(lián)的毛?。?題定王臺 登臺西北望，莫問清風(fēng)故里，明月他鄉(xiāng)，縱情萬里湘江水。 放眼古今來，任由淚落樽前，云飛天際，奉孝千秋赤子心。 二、 對下聯(lián)： 題湯圓店 （自對） 1.雄心吞日月，（ ） 2.黑白終能辨，（ ） 題一師文樓（重言修辭） 千載書聲千里目， （ ）,一師成就你,綿延千年的文脈，演繹三楚傳奇。一代偉人從這