1、部編本七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考測(cè)試題七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考測(cè)試題a.“這究竟就是怎么回事呢？同志們。 ”廠長(zhǎng)嚴(yán)肅地說(shuō)。b.我要給爺爺理發(fā) ,爺爺笑了 :“您？笤帚疙瘩戴帽子充人哩。 ”一、選擇題 (24 分 )1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一組就是(a 氣魄 p濁流 zh澎湃 bib 哺育 p懲罰 chng懊悔 oc 屏障 p ng嗥嗚 ho熾痛 chd 慘白 ch n污穢 su鎬頭 go2、下列詞語(yǔ)字形有誤的一項(xiàng)就是()殷紅 yn校對(duì) xio鮮為人知 xi n抹殺 mc.基礎(chǔ)知識(shí)究竟扎實(shí)不扎實(shí)？對(duì)今后的繼續(xù)深造有重要影響。d.今天去呢？還就是明天去呢？我實(shí)在拿不定主意。二、積累與應(yīng)用 (10 分 )1、

2、木蘭詩(shī)中描寫(xiě)木蘭參軍戰(zhàn)地環(huán)境艱苦惡劣的句子就是:_ _,。2、木蘭詩(shī)中描寫(xiě)軍情緊急, 將士奔赴前線(xiàn) , 行軍疾速的句子就是_ _,_。a、鞠躬盡瘁家喻戶(hù)曉至死不懈氣沖斗牛b 婦孺皆知鍥而不舍瀝盡心血慷慨淋漓c、目不窺園鋒芒必露深?lèi)和唇^不以為然d、兀兀窮年群蟻排衙迥乎不同馬革裹尸3、 下列句子 沒(méi)有語(yǔ)病 的一項(xiàng)就是 ()a. 深受人們喜愛(ài)的中國(guó)京劇臉譜藝術(shù), 被公認(rèn)就是中華民族傳統(tǒng)文化的標(biāo)識(shí)。b. 通過(guò)漢字書(shū)寫(xiě)大賽, 使人們重拾漢字之美, 也就越發(fā)珍惜紙質(zhì)時(shí)代的美好。c.綜藝節(jié)目中國(guó)好歌曲深受歡迎的主要原因就是其形式多樣造成的。3、木蘭詩(shī)中表明戰(zhàn)爭(zhēng)慘烈, 木蘭凱旋而歸的詩(shī)句就是 :_ _,_。4

3、._ _,彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。5.此夜曲中聞?wù)哿?,_。6._ _,雙袖龍鐘淚不干。7._ _,惟解漫天作雪飛。三、古詩(shī)文 (12+7+6)d、 一個(gè)人就是否擁有健康的體魄, 關(guān)鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉。(一) 孫權(quán)勸學(xué)初 , 權(quán)謂呂蒙曰 : “卿今當(dāng)涂掌事 , 不可不學(xué)！”蒙辭以軍中事多。權(quán)曰 : “孤豈4、下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)就是()欲卿治經(jīng)為博士邪 ! ”但當(dāng)涉獵 , 見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù) , 孰若孤？孤常讀書(shū) , 自以為大a、上海的大都市 , 一座座高樓大廈整齊的排列, 如群蟻排衙 。有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng), 與蒙論議 , 大驚曰 : “卿今者才略 , 非復(fù)吳下b、期中考試

4、快到了, 同學(xué)們個(gè)個(gè)馬革裹尸, 準(zhǔn)備著一場(chǎng)硬戰(zhàn)。阿蒙！”蒙曰 : “士別三日 , 即更刮目相待 , 大兄何見(jiàn)事之晚乎！ ”蒙遂拜蒙母 , 結(jié)友而c、李強(qiáng)同學(xué)努力學(xué)習(xí), 成績(jī)有了很大的進(jìn)步 , 不愧就是吳下阿蒙 。別。d、中考在即 , 初三的同學(xué)們個(gè)個(gè)目不窺園, 向著自己的目標(biāo)努力。7、解釋下列加粗詞語(yǔ) ( 分 )5、下列關(guān)于課文分析不正確的一項(xiàng)就是()(3分 )即更刮目相待 _孤豈欲卿治經(jīng)為 博士邪 _a. 黃河頌就是一首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩(shī), 這首詩(shī)以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象,及魯肅過(guò)尋陽(yáng) _ 卿今當(dāng)涂掌事 _并表達(dá)中華兒女向它學(xué)習(xí)的決心。8、將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) ( 分 )b.

5、木蘭詩(shī)就是北宋郭茂倩編, 就是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌。蒙辭以軍中事多。 _c.最后一課就是篇短篇小說(shuō), 作者以韓麥爾為主人公 , 表現(xiàn)了阿爾薩斯人民由衷的悲痛與對(duì)卿今者才略 , 非復(fù)吳下阿蒙！ _ _侵略者無(wú)聲的抗議 , 表現(xiàn)出她們對(duì)祖國(guó)的戀戀深情。d.說(shuō)與做寫(xiě)得就是作為詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士的聞一多的言行片段。本文作者就是臧克家。_6、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)就是()(2 分)9、寫(xiě)出文中的兩個(gè)成語(yǔ):( 分 )_、_ _部編本七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考測(cè)試題、結(jié)合內(nèi)容 談一談自己的感受？ ( 分 )( 二 )木蘭者 , 古時(shí)一民間女子也。少習(xí)騎 , 長(zhǎng)而益精。值可汗點(diǎn)兵 , 其父名在軍書(shū)

6、, 與同里諸少年皆次當(dāng)行。因其父以老病不能行。木蘭乃易男裝 市鞍馬代父從軍。溯黃河 , 度黑山 , 轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年 , 數(shù)建奇功。嘻 , 男子可為之事女子未必不可為 , 余觀夫木蘭從軍之事因 益信。11、給下面的句子斷句 ( 斷兩處 )(2 分 )木 蘭 乃 易 男 裝 市 鞍 馬 代 父 從 軍12、解釋上文中加粗的詞 :( 分 )益 :_市:_數(shù) :_13、文中表明主旨的句子就是 ( 分 )( 三 ) 移家 湖上亭戎昱好就是春 湖上亭, 柳條藤蔓系離情。黃 久住 相 , 欲 啼四五聲。14、“柳條藤蔓系離情”中一個(gè)“系”最 人心弦, 分析它的妙 。(3 分 )15、 從修辭角度, 析本

7、 表 手法。 (3 分 )四、 理解與探究( 共 31 分 )( 一 ) 下列文段, 完成 15 18 題 ( 共 14 分 )接著 , 麥 先生從 件事 到那一件事, 到法國(guó) 言上來(lái)了。她 , 法國(guó) 言就是世界上最美的 言最明白, 最精確 ; 又 , 我 必 把它 在心里, 永 忘了它 , 亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民 , 只要牢牢 住她 的 言 , 就好像拿著一把打開(kāi)“ ”大 的 匙。 到 里 , 她就翻開(kāi) 法。 真奇怪 , 今天聽(tīng) , 我全都懂。 她 的似乎挺容易 , 挺容易。 我 得我從來(lái)沒(méi)有 心聽(tīng) , 她也從來(lái)沒(méi)有 耐心 解 。 可憐的人好像恨不得把自己知道的 西在她離開(kāi)之前全教 我 , 一

8、下子塞 我 的 子里去。 法 完了 , 我 又上 字 。 那一天 , 麥 先生 我 新的字帖, 帖上都就是美 的 體字 : “法 西”“阿 斯” “法 西”“阿 斯” 。 些字帖掛在我 桌的 桿上, 就好像 多面小國(guó)旗在教室里 。孩子 個(gè)個(gè)都那么 心, 教室里那么安靜! 只聽(tīng) 筆在 上沙沙地響。有 候一些金甲蟲(chóng) 來(lái), 但就是 都不注意, 最小的孩子也不分心, 她 正在 心畫(huà)“杠子” , 好像那也算就是法國(guó)字。屋 上 子咕咕咕咕地低聲叫著, 我心里想 : “她 不會(huì) 迫 些 子也用德國(guó) 唱歌吧！”忽然教堂的 敲了十二下二祈禱的 聲也響了。窗外又 來(lái)了普 士兵的號(hào)聲她 已 收操了。 麥 先生站起來(lái)

9、 , 色慘白 , 我 得她從來(lái)沒(méi)有 么高大。然后她呆那兒 , 靠著 壁 , 也不 , 只向我 做了一個(gè)手 : “放學(xué)了 , 您 走吧。 ”16、作者寫(xiě) 聲與號(hào)聲有什么作用？(4 分 )答 :17、分析下面句子的表達(dá)效果(3 分 )然后她呆那兒 , 靠著 壁 , 也不 , 只向我 做了一個(gè)手 : “放學(xué)了 , 您 走吧。 ”18、劃 句中“ 大 ”指的就是:,“ 匙”指的就是:_, 全句的含 就是。(4 分 )19、劃 句中“恨不得”與“一下子”表 了 麥 先生_的心理。 (3 分( 二 ) 故 的孩子 ( 淡 墨)久 了 , 故 的孩子 。乍一 到她 , 我竟然感到熟悉又陌生。瞧瞧她 那有些寒

10、酸的衣著 , 我不禁心疼。她 住的地方 , 山高坡陡 , 土筑成的房子 , 在大山的 抑下低矮得很 , 陋得關(guān)不住高原上流浪的 。她 一出 , 就是 著一群山羊部編本七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考測(cè)試題山里的孩子懂事早, 她 已 知道 父母分 了。從崎 的山路上下學(xué)回家后, 不就是砍豬草就就是 牛添料 , 有的 要熬 侍奉因 濕而臥床不起的父 早春的寒意像切入肌骨的 苦 , 有一種 不出來(lái)的冷。真的 , 那天我獨(dú)自一個(gè)人在山 里蹲了很久很久, 不 的 , 就 了那個(gè)跟在牛屁股后 的孩子。 故 的孩子, 就像 一本思想深?yuàn)W的 。 (a) 故 的孩子 , 憨憨厚厚的 , 像她 身后的大山; 故 的孩子 , 在

11、在的 , 像她 腳下的土地。 她 就是 未被 代文明的 情打扮 的花 。您瞧, 那 撲撲的 蛋上, 仍然留有山里孩子特有的、未能洗去的垢 。她 的生 , 她 的 , 隨意得很 , 粗放得很 , 用不著她 的 每月花2500 元的高薪去雇“月嫂” , 也不吃牛初乳與多美滋、雅士利 幼兒配方奶粉。她 倒有點(diǎn)像一粒粒隨 落地的松籽 , 毅然決然地就從大地上 出一棵棵小苗苗來(lái)了。她 一旦站起來(lái), 就會(huì)像高山松一 站成獨(dú)特的 景 , 要去迎接 雨 , 去 磨 , 去品 辛。生命在石 的 中才能 地生 , 一年又一年 出 生存的根。城里的孩子, 就是在糖水里泡大的。故 的孩子卻 得很, 那枚一元 的硬 (

12、 那就是 用 蛋 來(lái)的), (b) 在她 的手中都捏得發(fā)燙 了 , 舍不得用它去 點(diǎn)糖果吃?？柿? 就 手在自家地里拔個(gè) 卜, 用手抹抹泥 , 嘎 就就是一口, 那 , 真比吃 口的 富士 要脆！那些苞谷苦 啊, 在生命里默默地升 成 , 成她 不會(huì)彎曲的脊梁！在大都市的孩子家里, 堆 了 玩、巴比娃娃、奧特曼而我故 的孩子, 只要有一個(gè)用 圈成的 , 那就算就是她 玩具中的奢侈品了。當(dāng)然, 大自然也會(huì) 她 欣: (c) 她 有 丫叉上的 蛋 , 有秧田里的泥 , 有與她 一起 山的羊群 , 有松林里的蘑菇 她 的童 與 啊 , 大山知道 , 小河溝知道。她 的 包里裝著 本與 煮熟了的洋芋,

13、 到學(xué)校去得走十好幾里路哩。聽(tīng)一個(gè)故 的孩子高 地 , 她 就 的希望小學(xué)有 了, 也能上英 了。就是啊, 無(wú) 生活有多么困苦 , 太陽(yáng)都要天天從大山上升起 ; 不管生活有多么 , 孩子 的 上 有一抹不會(huì)消失的、甚至于有點(diǎn) 拗的、憨憨的微笑。深夜 , 孩子 睡了。她 的夢(mèng) , 像月光下被 土磨亮了的 尖 , 一 一 的。故 的孩子沿 著土地古老的血脈 , 就是 土地上新的夢(mèng)境！回到城市有好些日子了, 故 的孩子 那黑黑的、像小牛 一 的身影 出 在我的眼前。想起她 那,我有些 ;而想起她 那,我更加自豪！20、 通 全文 , 根據(jù)您 文章的理解, 寫(xiě)出第段空白 的兩句 。(4 分 )想起她

14、那,我有些 ;而想起她 那,我更加自豪。21、 品味 言 , 回答下面的 。( 共 6 分, 每小 3 分 )a、 析第段畫(huà) a 句。 ( 提示 : 可以從修辭、句式或 運(yùn)用的角度作答)故 的孩子 , 憨憨厚厚的 , 像她 身后的大山; 故 的孩子 , 在在的 , 像她 腳下的土地。b、 析第 段 b 加點(diǎn) “ ”的表達(dá)作用。22、 文章寫(xiě)的就是“故 的孩子 ” , 作者 什么 用了 多筆墨寫(xiě)“城里的孩子”的生活？ (3 分 )23、 第段畫(huà) c 句“她 有 丫叉上的 蛋, 有秧田里的泥 , 有與她 一起 山的羊群, 有松林里的蘑菇” 些就是大自然 她 的“ 欣” 。 您任 其中一句 , 想象

15、 , 描 出她 的“ 欣” 。要求 : 至少運(yùn)用一種修辭 ; 50 字左右。 (4 分 )五、閱讀下面材料 ,根據(jù)要求作文。美國(guó)作家克里騰登寫(xiě)過(guò)一篇題為母親的價(jià)格的文章 , 指出如果母親的日常工作可獲薪水 , 合理的年薪約為六萬(wàn)美元。母親們做這些工作 , 做得細(xì)膩 , 做得純粹 , 樂(lè)此不疲 , 頭發(fā)做白了 , 腰做彎曲了 , 眼睛做昏花了 , 她們也毫無(wú)怨言。子女們?cè)诮邮苣笎?ài)的同時(shí) , 不知不覺(jué)之間 , 已經(jīng)欠下了母親那么巨大一筆薪水。其實(shí) , 不管就是母愛(ài)、父愛(ài) , 還就是其她親人、老師對(duì)我們付出的愛(ài) , 都無(wú)法簡(jiǎn)單地用金錢(qián)來(lái)衡量。只有我們懂得珍惜 , 才會(huì)真正體會(huì)其價(jià)值。請(qǐng)用“珍惜”為話(huà)

16、題,自擬題目 ,自選文體 ,寫(xiě)一篇不少于600 字的文章。 要求 :文章立意要明確 ,內(nèi)容要具體 ,要寫(xiě)出“我”的真情實(shí)感。文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名,人名 ,否則會(huì)扣分。部編本七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考測(cè)試題一、將選擇題答案寫(xiě)到答題卡上:123456二、 1、,。2、,。3、,。4、,彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。5、此夜曲中聞?wù)哿?,。6、,雙袖龍鐘淚不干。7、,惟解漫天作雪飛。三、古詩(shī)文7、解釋下列加粗詞語(yǔ) ( 分 ) 更 _博士 _ 當(dāng)涂 _及_8、將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)( 分 )蒙辭以軍中事多。 _卿今者才略 , 非復(fù)吳下阿蒙！ _9、寫(xiě)出文中的兩個(gè)成語(yǔ) :( 分 )_ _10、結(jié)合內(nèi)容 談一談自己的感受？ ( 分

17、 )11、木 蘭 乃 易 男 裝 市 鞍 馬 代 父 從 軍12、解釋上文中加粗的詞 :( 分 )益 :_市:_數(shù) :_13、文中表明主旨的句子就是 ( 分 )14、“柳條藤蔓系離情”中一個(gè)“系”最動(dòng)人心弦, 請(qǐng)分析它的妙處。(3 分 )16、作者寫(xiě)鐘聲與號(hào)聲有什么作用？(4 分 )答 :17、分析下面句子的表達(dá)效果(3 分 )然后她呆那兒 , 頭靠著墻壁 , 話(huà)也不說(shuō) , 只向我們做了一個(gè)手勢(shì): “放學(xué)了 , 您們走吧。 ”18、劃線(xiàn)句中“監(jiān)獄大門(mén)”指的就是:,“鑰匙”指的就是:_, 全句的含義就是。(4 分 )19、劃線(xiàn)句中“恨不得”與“一下子”表現(xiàn)了韓麥爾先生_的心理。20、 通讀全文

18、, 根據(jù)您對(duì)文章的理解, 補(bǔ)寫(xiě)出第段空白處的兩句話(huà)。(4 分 )想起她們那,我有些憂(yōu)傷 ;而想起她們那,我更加自豪。21、 a、賞析第段畫(huà)線(xiàn)a 句。 ( 提示 : 可以從修辭、句式或詞語(yǔ)運(yùn)用的角度作答)b. 賞析第 段 b 處加點(diǎn)詞語(yǔ)“發(fā)燙 ”的表達(dá)作用。22、 文章寫(xiě)的就是“故鄉(xiāng)的孩子們” , 作者為什么還用了許多筆墨寫(xiě)“城里的孩子”的生活？ (3 分 )23、15、試從修辭角度, 賞析本詩(shī)表現(xiàn)手法。 (3 分 )123456部編本七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考測(cè)試題ccadcb6、b試題分析 :a 中引號(hào)內(nèi)的問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào), 句號(hào)應(yīng)改為問(wèn)號(hào), 倒裝句問(wèn)號(hào)在后面;c 中的問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào) , “基礎(chǔ)知識(shí)究

19、竟扎實(shí)不扎實(shí)”做句子的主語(yǔ), 不就是疑問(wèn)句;d 中的第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào) , 選擇問(wèn)前面不用問(wèn)號(hào)。移家別湖上亭戎昱好就是春風(fēng)湖上亭, 柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識(shí), 欲別頻啼四五聲。12、“柳條藤蔓系離情”中一個(gè)“系”最動(dòng)人心弦, 請(qǐng)分析它的妙處。(3 分)“系”就是“拴”的意思,(1分 ) 傳神刻畫(huà)出亭邊柳條、藤蔓輕盈招展, 仿佛就是伸出無(wú)數(shù)多情的手臂牽扯我的衣襟 , 不讓我離去的樣子,(1 分 ) 表現(xiàn)出作者對(duì)故居依戀難舍的深厚感情。(1 分)13、 試從修辭角度 , 賞析本詩(shī)表現(xiàn)手法。 (3 分)詩(shī)人用擬人修辭 ,(1 分 ) 將柳條、藤蔓、黃鶯 ( 人格化 ) 視為摯友 ,(1 分)

20、 生動(dòng)形象地表現(xiàn)出作者對(duì)故居依戀難舍的深厚感情。 (1 分)16、宣告最后一課的結(jié)束 , 推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展 , 暗示國(guó)土已經(jīng)被普魯士兵占領(lǐng) , 德語(yǔ)要代替法語(yǔ)。17、運(yùn)用神態(tài)與動(dòng)作描寫(xiě), 生動(dòng)形象的寫(xiě)出了韓麥爾先生下課后的表現(xiàn), 表明她面對(duì)國(guó)土被占的殘酷現(xiàn)實(shí)陷入極大的痛苦之中表達(dá)了她的深深的愛(ài)國(guó)之情。18、普魯士對(duì)法國(guó)人民的統(tǒng)治與對(duì)法國(guó)語(yǔ)言的封鎖祖國(guó)語(yǔ)言全句含義 : 牢記祖國(guó)語(yǔ)言 , 可以激起人民的愛(ài)國(guó)意識(shí) , 從而團(tuán)結(jié)起來(lái) , 打擊敵人 , 求得民族的解放。19、對(duì)敵人的抗?fàn)幣c對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望20、 艱苦而又坎坷的生活勤勞憨厚的性格( 雖處艱難困苦的環(huán)境但意志堅(jiān)強(qiáng)、面對(duì)艱難生活卻流露出樂(lè)觀的笑容、對(duì)生活與未來(lái)充滿(mǎn)希望)評(píng)分意見(jiàn) : 本題共 4 分。每空2 分。第二個(gè)空能寫(xiě)出其中一點(diǎn)即得2 分。21、 a處示例示例1: 畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用了比喻的修辭, 把故鄉(xiāng)的孩子比作身后的大山與腳下的土地, 生動(dòng)形象地寫(xiě)出故鄉(xiāng)孩子那憨厚樸實(shí)的性格, 表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)孩子的贊美之情。評(píng)分意見(jiàn) : 修辭 1 分 , 句子理解 1 分 , 作者情感1 分。示例2: 畫(huà)線(xiàn)句采用了對(duì)仗的句式( 駢句 ), 富有節(jié)奏 , 讀起來(lái)朗朗上口, 感情充沛 ; 寫(xiě)出故鄉(xiāng)孩子憨厚樸實(shí)的性格, 表達(dá)了作者對(duì)故