《創(chuàng)新設計》2017屆高考數(shù)學(文)二輪復習(江蘇專用)課件+Word版訓練專題五 解析幾何第2講_第1頁
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文檔簡介

1、第2講圓錐曲線的基本問題,高考定位圓錐曲線中的基本問題一般以橢圓、雙曲線的定義、標準方程、幾何性質等作為考查的重點，多為填空題.橢圓有關知識為B級要求，雙曲線的有關知識為A級要求.,真 題 感 悟,3.(2015江蘇卷)在平面直角坐標系xOy中，P為雙曲線x2y21右支上的一個動點.若點P到直線xy10的距離大于c恒成立，則實數(shù)c的最大值為_.,考 點 整 合,1.圓錐曲線的定義,(1)橢圓：MF1MF22a(2aF1F2)； (2)雙曲線：|MF1MF2|2a(2aF1F2).,2.圓錐曲線的標準方程,3.圓錐曲線的幾何性質,4.有關弦長問題,有關弦長問題，應注意運用弦長公式及根與系數(shù)的關系

2、，“設而不求”；有關焦點弦長問題，要重視圓錐曲線定義的運用，以簡化運算.,探究提高(1)對于圓錐曲線的定義不僅要熟記，還要深入理解細節(jié)部分：比如橢圓的定義要求PF1PF2F1F2，雙曲線的定義中要求|PF1PF2|F1F2，拋物線上的點到焦點的距離與準線的距離相等的轉化.(2)注意數(shù)形結合，畫出合理草圖.,答案(1)9(2)(1，3),探究提高解決橢圓和雙曲線的離心率的求值及范圍問題其關鍵就是確立一個關于a，b，c的方程或不等式，再根據(jù)a，b，c的關系消掉b得到a，c的關系式，建立關于a，b，c的方程或不等式，要充分利用橢圓和雙曲線的幾何性質、圖形的結構特征、點的坐標的范圍等.,答案(1)2(2)2,探究提高(1)涉及弦長的問題中，應熟練地利用根與系數(shù)關系、設而不求法計算弦長；涉及垂直關系時也往往利用根與系數(shù)關系、設而不求法簡化運算；涉及過焦點的弦的問題，可考慮用圓錐曲線的定義求解.(2)對于弦中點問題常用“根與系數(shù)的關系”或“點差法”求解，在使用根與系數(shù)的關系時，要注意使用條件0，在用“點差法”時，要檢驗直線與圓錐曲線是否相交.,1.橢圓、雙曲線的方程形式上可統(tǒng)一為Ax2By21，其中A，B是不等的常數(shù)，AB0時，表示焦點在y軸上的橢圓；BA0時，表示焦點在x軸上的橢圓；AB0時表示雙曲線. 2.對涉及圓錐曲線

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