1、小學(xué)語文信息化教學(xué)設(shè)計(jì),江西省南康市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 劉玉玲,小學(xué)語文信息化教學(xué)設(shè)計(jì),一、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的定義 二、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn) 三、信息化教學(xué)的方法 四、小學(xué)語文信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)與作用,一、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的定義,二、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn),2.1 以學(xué)為中心，注重學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教師是作為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，引導(dǎo)、監(jiān)控和評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。,2.2 充分利用各種信息資源來支持學(xué)。,2.3 以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“問題解決”作為學(xué)習(xí)和研究活動(dòng)的主線，在相關(guān)的有具體意義的情境中確定和教授學(xué)習(xí)策略與技能。,2.4 強(qiáng)調(diào)“協(xié)作學(xué)習(xí)”。這種協(xié)作學(xué)習(xí)不僅指學(xué)生之間、師生之間的協(xié)作，也包括教師之間的協(xié)作，如實(shí)

2、施跨年級(jí)和跨學(xué)科的基于資源的學(xué)習(xí)等。,2.5 強(qiáng)調(diào)針對(duì)學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源的評(píng)價(jià)。,二、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn),三、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的方法,1.信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的基本模式 2.信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的基本過程,1 信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的基本模式,2 信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的基本過程,2.1 學(xué)習(xí)對(duì)象分析,教學(xué)設(shè)計(jì)過程應(yīng)該比較全面地分析學(xué)習(xí)者的興趣、需要和學(xué)習(xí)風(fēng)格及認(rèn)知與發(fā)展特征分析學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)起點(diǎn)水平及學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等。,2. 2 教學(xué)內(nèi)容分析,教學(xué)內(nèi)容分析的內(nèi)容主要應(yīng)包括教學(xué)內(nèi)容的選擇，教學(xué)內(nèi)容的編排與組織，教學(xué)內(nèi)容展示的程序和方式等。,2 信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的基本過程,2. 3教學(xué)目標(biāo)闡述,教學(xué)目標(biāo)闡述主要是指教學(xué)目標(biāo)的整體性與

3、層次性分析，教學(xué)目標(biāo)的行為、條件、標(biāo)準(zhǔn)等要素的確定與闡述等。,2 信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的基本過程,2. 4教學(xué)過程分析及教學(xué)策略制定,現(xiàn)代教學(xué)背景與環(huán)境的分析，教與學(xué)雙方活動(dòng)特征的分析，教學(xué)策略的制定，教學(xué)方法的優(yōu)化選擇與綜合應(yīng)用等。,2.4.1學(xué)習(xí)問題與學(xué)習(xí)情景設(shè)計(jì),學(xué)習(xí)問題（包括疑問、項(xiàng)目、分歧等），這是整個(gè)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，學(xué)習(xí)者的目標(biāo)是要闡明和解決問題（或是回答提問、完成項(xiàng)目、解決分歧），信息化學(xué)習(xí)就是要通過解決具體情景中的真實(shí)問題來達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)。,2 信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的基本過程,2.4.2 學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì),學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)工具的整合活動(dòng)。,學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)

4、者必須考慮到到所設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)環(huán)境能支持哪些學(xué)習(xí)活動(dòng)以及支持的程度如何。,2 信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的基本過程,2.4.3教學(xué)活動(dòng)/學(xué)習(xí)活動(dòng)過程的設(shè)計(jì),學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)必須作為教學(xué)設(shè)計(jì)的核心設(shè)計(jì)內(nèi)容來看待。,學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)最終表現(xiàn)為學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)，通過規(guī)定學(xué)習(xí)者所要完成的任務(wù)目標(biāo)、成果形式、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)策略和方法來引發(fā)學(xué)習(xí)者內(nèi)部的認(rèn)知加工和思維，從而達(dá)到發(fā)展學(xué)習(xí)者心理機(jī)能的目的。,2 信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的基本過程,2.5 教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)過程中的教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)是以形成性評(píng)價(jià)為主，教學(xué)活動(dòng)信息反饋方式與渠道的分析，教學(xué)效果檢測(cè)內(nèi)容、檢測(cè)方式的確定，制定總結(jié)性評(píng)價(jià)與激勵(lì)性評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合策略等。,2.6 信息化

5、教學(xué)設(shè)計(jì)成果的形式,信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的具體成果形式不僅僅是一篇傳統(tǒng)意義上的教案，而是包括多項(xiàng)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)單元包，主要由教學(xué)情景問題定義、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)規(guī)劃、教學(xué)課件以及可以鏈接與嵌入的多媒體網(wǎng)絡(luò)資源組成。,2 信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的基本過程,2.6.1教學(xué)設(shè)計(jì)單元包內(nèi)容,2.6.1教學(xué)設(shè)計(jì)單元包內(nèi)容,（1）教學(xué)設(shè)計(jì)方案 （模板）：,教學(xué)設(shè)計(jì)模板（包件式）,教學(xué)設(shè)計(jì)模板（表格式-1、2）,教學(xué)設(shè)計(jì)模板（文本式-1、2）,教學(xué)設(shè)計(jì)模板（WebQuest式）,教學(xué)設(shè)計(jì)模板（基于IP資源）,2.6.1教學(xué)設(shè)計(jì)單元包內(nèi)容,（2）多媒體教學(xué)課件；,（3）學(xué)生作品規(guī)范/范例；,（4）學(xué)習(xí)參考資源；,（5）活動(dòng)過程模

6、板（如實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板、信息調(diào)查模板）；,（6）活動(dòng)過程評(píng)價(jià)量表。,2.6.2 教學(xué)設(shè)計(jì)單元包案例,信息化教學(xué)設(shè)計(jì)（包件）-經(jīng)典愛情都是悲劇嗎,信息化教學(xué)設(shè)計(jì)（包件）-春天在哪里,2.7 信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的四個(gè)重點(diǎn),教學(xué)目標(biāo)闡述 學(xué)習(xí)問題與學(xué)習(xí)情景設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì) 教學(xué)活動(dòng)/學(xué)習(xí)活動(dòng)過程的設(shè)計(jì),2.6 信息化教學(xué)設(shè)計(jì)成果的形式,四、小學(xué)語文信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)與作用,4.1 開放性特點(diǎn),霧凇,4.2 多樣化特點(diǎn),航天飛機(jī),4.3 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,4.4 促進(jìn)多項(xiàng)有效溝通,4.5 小學(xué)中低段語文信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的應(yīng)用特點(diǎn),4.5.1 應(yīng)用信息技術(shù)，激趣導(dǎo)學(xué),4.5.2 應(yīng)用信息技術(shù)，提高教學(xué)效率,4.5.3應(yīng)用信息技術(shù)，拓展學(xué)生思維，提高語言能力,四、小學(xué)語文信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)與作用,4.6 小學(xué)高年級(jí)語文信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的應(yīng)用特點(diǎn),4.6.1 信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，拓展閱讀空間,4.6.2 信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，提供感性材料,4.6.3 信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，提升語文素養(yǎng),四、小學(xué)語文信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)與作用,五、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)存在的誤區(qū),5.1 教學(xué)過分依賴網(wǎng)絡(luò)資源而忽視其它教學(xué)資源。,5.2 教學(xué)過分偏重于素材性資源。,5.3 教學(xué)課件制作偏離使用價(jià)值,5.3.1 超量、超限、