1、第四章 牛頓運動定律,第五節(jié) 牛頓第三定律,利用視頻專業(yè)拔河比賽的內容。拔河比賽黃隊贏了，那么，哪個隊拔河用的力大呢？導入本節(jié)內容牛頓第三定律。 同學們在初中已經對力的相互作用問題、相互作用與一對平衡力的區(qū)別有了定性的了解， 但基本上處于記憶的層次。要實現(xiàn)對牛對第三定律的深入理解，還需要從力的性質、作用的同時性等進一步認識。所以本節(jié)課從力的相互作用的在生活中的現(xiàn)象入手，對相互作用力的幾個性質進行逐一詳細的講解。使學生更加明晰了作用力與反作用力間的關系，體會牛頓第三定律在牛頓運動定律整體中所發(fā)揮的關鍵作用。 本節(jié)課的重點是對牛頓第三定律的理解和應用，而對牛頓第三定律的應用也是本節(jié)課的難點，習題的

2、設計緊緊圍繞重點知識進行重點練習。習題中也設計了一道與牛頓第二定律結合的習題，有一定難度，使同學們體會牛頓第三定律的應用。,1.知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念。 2.理解牛頓第三定律的確切含義，能用它解決簡單的問題。 3.能區(qū)分平衡力跟作用力和反作用力。 學習重點： 1. 掌握牛頓第三定律，并用它分析實際問題。 2. 區(qū)分平衡力和作用力與反作用力。 學習難點：作用力與反作用力的應用。,觀看視頻拔河比賽。拔河比賽黃隊贏了，那么，哪個隊拔河用的力大呢？本節(jié)課我們就來學習牛頓第三定律。,現(xiàn)象一,施力物體：大氣 受力物體：火箭,施力物體：火箭受力物體：大氣,推動火箭前進的力,對大氣的

3、力,現(xiàn)象二,坐在冰車里的人推另外冰車上的人，同時自己的冰車會向相反方向運動。,思考： 兩個物體之間的力有什么特點？,一個物體是施力物體，同時它也是受力物體。,我們把其中一個力叫做作用力，另一個力就叫做反作用力。,從上面的實驗中我們得出結論：物體之間的作用總是相互的。,一個物體是施力物體，同時它也是受力物體。,我們把物體間相互作用的這一對力叫做作用力和反作用力。,一、物體間的作用是相互的,.,壓力（彈力），作用在地面上,萬有引力，作用在地球上,摩擦力，作用在地面上,作用力、反作用力性質相同，分別作用在兩個不同的物體上。,人在跑步的時候，人和地球間有多少對作用力和反作用力？,反作用力,反作用力,反

4、作用力,作用力和反作用力的大小相等嗎？如果相等，那為什么以卵擊石，雞蛋“粉身碎骨”，但石頭卻“安然無恙”？是不是雞蛋對石頭的力小，而石頭對雞蛋的力大呢？,如何探究作用力與反作用力的關系呢？,演示實驗,實驗：探究作用力與反作用力的關系,A 對 B 的力與 B 對 A 的力總是大小相等，方向相反，同時產生，同時消失，同時變化，作用在一條直線上。,實驗結論,1. 內容：兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在一條直線上。,2. 數(shù)學表達式：F = F,二、牛頓第三定律,(3) 具有同種性質,(4) 兩個力各有各的效果,(5) 同時出現(xiàn)，同時消失,等大、反向、共線、異體、同性、同時

5、,3. 作用力與反作用力的特點,(2) 作用在不同的物體上,(1) 大小相等，方向相反，作用在一條直線上,注意：牛頓第三定律適用于靜止的物體之間的相互作用，也適用于運動的物體之間的相互作用，即牛頓第三定律與物體的運動狀態(tài)無關。,作用力和反作用力與平衡力的異同,大小相等，方向相反，作用在同一直線上,作用在兩個物體上,不一定,一定同性質,效果不能相互抵消,同一個物體,一定同時產生,同時消失,不一定,效果相互抵消,例1. 關于兩個相互作用的物體間的作用力和反作用力的關系，下列說法正確的是 ( ) A. 先有作用力，才有反作用力 B. 只有兩個物體處于平衡狀態(tài)時，作用力和反作用力大小相等 C. 作用力

6、和反作用力同時產生同時消失 D. 作用力和反作用力由于施力物體不同，所以可以是不同性質的力,C,相互作用力和平衡力的理解,1. 物體靜止于水平桌面上，則（ ） A. 桌面對物體的支持力的大小等于物體的重力大小，這兩個力是一對平衡力 B. 物體所受的重力和桌面對它的支持力是一對作用力與反作用力 C. 物體對桌面的壓力就是物體的重力，這兩個力是同一種性質的力 D. 物體對桌面的壓力和桌面對物體的支持力是一對平衡的力,A,例2. 如圖所示，質量為 M 的木板放在傾角為 的光滑斜面上，一個質量為 m 的人站在木板上。若人相對于木板靜止，木板的加速度為多大？人對板的摩擦力多大？,牛頓第二、第三定律相結合

7、,解：先以M、m為一整體，受力分析如圖，取沿斜面向下為正方向，由牛頓第二定律有： (M+m)gsin =(M+m)a 解得：a=gsin 以人為研究對象，設木板對人的摩擦力為F人， 方向沿斜面向下，受力分析如圖所示。由牛頓第二定律得： mgsin F人ma 且agsin 可得F人0，由牛頓第三定律得： 人對板的摩擦力也為零。,解法一：(1)先分析木板受力，要使木板相對斜面靜止，則木板沿斜面方向的加速度為零，人必須給木板一沿斜面向上的力 f，且與板的重力 Mg 沿斜面向下的分力 Mgsin 等大反向，由牛頓第三定律知，板給人的靜摩擦力方向沿斜面向下，大小為 f f Mgsin 。再以人為研究對象

8、分析，設沿斜面向下為正方向，應用牛頓第二定律得： mgsin fma人 a人 gsin ，方向沿斜面向下。,2. (1)例2中，若木板相對斜面靜止，則人必須沿斜面以多大的加速度向什么方向加速運動？ (2)例2中，若要使人保持與斜面相對靜止，木板必須沿斜面以多大的加速度向什么方向加速運動？,(2) 先分析人的受力，要使人相對斜面靜止，則人無加速度，木板必須對人有一沿斜面向上的靜摩擦力 f ，大小為 mgsin ，由牛頓第三定律知，人對板的摩擦力沿斜面向下，大小為mgsin ，再分析板的受力情況，取向下為正方向，由牛頓第二定律得： Mgsin mgsin Ma板 a板 gsin ，方向沿斜面向下。

9、,解法二 以整體為研究對象，但兩物體的加速度不同，故方程列為：（以沿斜面向下為正方向） (M+m)gsin = Ma木+ ma人 （1）由題意，木板靜止，故 = 0，所以= gsin ，方向沿斜面向下。 同理，（2）中= 0，求得 = gsin ，沿斜面向下 答案（1）gsin ，方向沿斜面向下 （2）gsin ，方向沿斜面向下,牛頓第三定律,作用力與反作用力,應用,概念,與平衡力的區(qū)別,關系,受力分析,與牛頓第二定律結合,B,1. 關于力，下述說法正確的是（ ） A. 蘋果從樹上掉下來，若不計空氣阻力，它只是受力物體，不會成為施力物體 B. 質量較大的物體 A 與質量較小的物體 B 相互作用

10、時，A 對 B 的作用力等于 B 對 A 的作用力 C. 運動的物體 A 撞擊靜止的物體 B，A 對 B 的作用力大，于B對A的作用力 D. 磁鐵 A 吸引小鐵釘 B 時，A 對 B 的吸引力大于 B對 A 的，吸引力,BD,2. 甲、乙兩隊進行拔河比賽，結果甲隊獲勝，則比賽過程中（ ） A. 甲隊拉繩的力大于乙隊拉繩的力 B. 甲隊與地面的摩擦力大于乙隊與地面的摩擦力 C. 甲乙兩隊與地面的摩擦力大小相等，方向相反 D. 甲乙兩隊拉繩的力大小相等，方向相反,C,3. 下列說法正確的是（ ） A. 馬拉車，車不動，是因為馬拉車的力小于車拉馬的力 B. 馬拉車前進，是因為馬拉車的力大于車拉馬的力 C. 不論馬拉車時車動還是不動，馬拉車的力的大小總等于車拉馬的力的大小 D. 馬拉車不動或勻速前進時，才有馬拉車的力與車拉馬的力的大小相等,BC,4. 用彈簧拉著木塊在水平面上做加速直線運動，彈簧拉木塊的力與木塊拉彈簧的力是 （ ） A. 一對平衡力 B. 一對作用力反作用力