1、中班語(yǔ)言教學(xué)方案創(chuàng)意方案5篇 從他們咿呀學(xué)語(yǔ)到喊出第一聲“媽媽”；從他們慢慢吞吞地用疊詞表達(dá)自己的思想，到學(xué)會(huì)用語(yǔ)言的邏輯進(jìn)行思辨,都是語(yǔ)言的發(fā)展繼承,以下是小編精心收集整理的中班語(yǔ)言教學(xué)方案,下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。中班語(yǔ)言教學(xué)方案1活動(dòng)目標(biāo)：1、能積極參與閱讀過(guò)程，感受故事情節(jié)的趣味性。2、能觀察到科學(xué)家表情的變化，理解鐵馬各項(xiàng)本領(lǐng)的難度、實(shí)現(xiàn)程度的逐漸變化，從而理解故事情節(jié)的發(fā)展轉(zhuǎn)折。3、能夠通過(guò)觀察圖畫，初步學(xué)習(xí)“站”、“跳”、“降落”、“浮”、“沉”等動(dòng)詞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備(對(duì)馬的了解)2、ppt課件活動(dòng)過(guò)程：1、教師出示電影小馬精靈里的小馬角色，引起幼兒興趣。師：

2、“小朋友們，今年是什么年啊?”“馬年”“你們喜歡什么樣的馬呢?”“上一個(gè)星期我們認(rèn)識(shí)了一位馬朋友，它是誰(shuí)呢?”“小馬精靈”“這就是小馬精靈，它長(zhǎng)大后有些什么本領(lǐng)呢?”“跑、跳、游泳、滑雪、救朋友”2、教師出示讀本封面，引入讀本內(nèi)容。師：“今天老師又帶來(lái)一位馬朋友，我們來(lái)看看它和我們的小馬精靈一樣嗎?”封面：“這匹馬和我們的小馬精靈長(zhǎng)得一樣嗎?哪里不一樣?(請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言描述鐵馬的特征，著重觀察鐵馬身上的兩個(gè)小方塊，猜猜是用來(lái)干什么的。)他是誰(shuí)發(fā)明的?發(fā)明完成了嗎?為什么?這匹鐵馬有什么本領(lǐng)呢?(幼兒猜測(cè))我們一起來(lái)看看吧。中班語(yǔ)言教學(xué)方案2設(shè)計(jì)意圖：小烏龜是小朋友們耳熟能詳?shù)男?dòng)物，也是小朋友十

3、分喜歡的小動(dòng)物，于是設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)送大烏龜回家，讓幼兒通過(guò)看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)的方式理解故事內(nèi)容，并敢于用完整句表達(dá)故事內(nèi)容，并讓幼兒感受朋友之間互相幫助的快樂(lè)。教學(xué)目標(biāo)：1、在欣賞故事的基礎(chǔ)上理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步了解烏龜?shù)囊恍┥盍?xí)性，用自己的語(yǔ)言表達(dá)想法。2、感受朋友間互幫互助的快樂(lè)。3、懂得和烏龜友好相處，文明禮貌的對(duì)待小動(dòng)物。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：不同小動(dòng)物幫助烏龜?shù)霓k法。教學(xué)過(guò)程：一、圖片導(dǎo)入，引起興趣1、出示圖片，這是誰(shuí)?2、烏龜有什么本領(lǐng)?3、烏龜?shù)募以谀睦?小結(jié)：今天老師要講一個(gè)送大烏龜回家的故事。二、觀察圖片，理解故事1、分段講故事，圖片一：大烏龜在爬

4、山坡的時(shí)候發(fā)生了什么事情?2、誰(shuí)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的?它說(shuō)了什么?3、小老鼠和小蚱蜢是怎么幫助小烏龜?shù)?他們成功了嗎?為什么?小結(jié)：烏龜太大了，小蚱蜢和小老鼠力氣小，幫不了忙。4、哪些動(dòng)物的力氣大，可以幫助小烏龜?5、小兔子和小刺猬也來(lái)幫忙了?他們會(huì)想什么辦法呢?6、分段講故事：小刺猬幫大烏龜翻過(guò)身了嗎?7、小白兔想了什么辦法幫助大烏龜?小結(jié)：小白兔真聰明，它知道大烏龜會(huì)游泳，把大烏龜送到家里。這個(gè)辦法真好。8、大烏龜回到河水里，對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)了什么?完整欣賞故事三、集體討論，經(jīng)驗(yàn)升級(jí)1、故事中大烏龜遇到困難，小動(dòng)物們都來(lái)幫助他，他們覺(jué)得幫助朋友是件快樂(lè)的事情。你們的朋友遇到困難你會(huì)幫助他們嗎?2、你幫

5、助過(guò)朋友做過(guò)什么事情?小結(jié)：我們要互相幫助，幫助別人是件快樂(lè)的事情。教學(xué)反思：通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒對(duì)烏龜有了更豐富的了解，有關(guān)烏龜?shù)闹R(shí)也豐富了許多，此活動(dòng)是幼兒比較喜歡的?；顒?dòng)引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。幼兒都能積極的參與到活動(dòng)中，活動(dòng)收到了意想不到的效果!為孩子們的思維提供了廣闊的空間，引發(fā)了孩子們對(duì)烏龜?shù)南矏?ài)之情。中班語(yǔ)言教學(xué)方案3活動(dòng)目標(biāo)：1、明白適合自己的才是的，養(yǎng)成不與別人攀比的習(xí)慣。2、引導(dǎo)幼兒明白不要因?yàn)閷?duì)方的穿著樸素就不愿意與對(duì)方做朋友，要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)方身上的優(yōu)點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：儒靈童教材活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。

6、2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。二、新授課程1、“聽(tīng)”故事提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友你見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)滿蝴蝶的裙子嗎?請(qǐng)聽(tīng)故事長(zhǎng)滿花蝴蝶的裙子。2、安靜聽(tīng)儒靈童故事，情境導(dǎo)入。教師提問(wèn)：安妮為什么想要一條長(zhǎng)滿花蝴蝶的裙子?故事總結(jié)：安妮看到小朋友都夸獎(jiǎng)萌萌的裙子漂亮，回家又是吵又是鬧的問(wèn)媽媽要更漂亮的裙子，后來(lái)穿上漂亮的裙子被蝴蝶帶到了天上才知道自己錯(cuò)了，小朋友們不管什么時(shí)候都不要與他人攀比，適合自己的才是的。3、“看”動(dòng)畫提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，你們覺(jué)得什么樣的衣著打扮看?4、認(rèn)真看儒靈童動(dòng)畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：(1)豆豆戴了與萌萌一樣的花帽子之后有沒(méi)有得到贊揚(yáng)?(2)第二天豆豆來(lái)到幼兒園之后，為什么會(huì)受

7、到贊揚(yáng)?(3)如果你是豆豆你會(huì)不會(huì)與萌萌和壯壯攀比?為什么?5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫?；虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。教師總結(jié)：豆豆喜歡與人攀比，總覺(jué)得別人的東西都是好的，總是向媽媽要與其他小朋友一樣的衣物。可是這些衣物都不適合他，所以他并沒(méi)有受到稱贊。小朋友們要記得，只有適合自己的才是的。三、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。教師看圖總結(jié)：小朋友穿衣服不是比誰(shuí)的衣服是新買的，誰(shuí)的衣服漂亮，只要是干凈整潔、大方得體的衣服就是漂亮的衣服。四、游戲互動(dòng)，鞏固主題名稱：衣食住行不攀比規(guī)則：教師事先準(zhǔn)

8、備孩子的衣服，請(qǐng)幾名幼兒參加，首先讓幼兒認(rèn)識(shí)其他孩子的衣服鞋子，然后請(qǐng)坐在椅子上的幼兒將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂，游戲開(kāi)始，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己伙伴的衣服鞋子，并幫伙伴穿好，先穿好的為勝利者。讓失敗的幼兒說(shuō)說(shuō)這節(jié)課教會(huì)了什么本領(lǐng)。五、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀弟子規(guī)經(jīng)典。(2)教師可在日常生活中多鼓勵(lì)有幼兒穿著樸素干凈。(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。中班語(yǔ)言教學(xué)方案4目標(biāo)：1.仔細(xì)觀察體會(huì)繪本中從打瞌睡到醒來(lái)畫面，感受動(dòng)與靜的變化。2.感受畫面中疊加式的睡覺(jué)方式的趣味性。過(guò)程：導(dǎo)入：教師做打瞌睡的動(dòng)作(引起幼兒興趣)師：你們知道我剛才在做什么嗎?(預(yù)設(shè)答案：

9、要睡覺(jué)了，很困)總結(jié)：像這樣昏昏欲睡的樣子叫做打瞌睡。你們想不想試一試?教師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)做一做打瞌睡的動(dòng)作。一.感受“靜”師：你們見(jiàn)過(guò)打瞌睡的房子嗎?出示ppt圖片幼兒觀察打瞌睡的房子提問(wèn)：看了這張圖片你有什么樣的感覺(jué)?(預(yù)設(shè)答案：想睡覺(jué)。感受下著雨灰蒙蒙的色調(diào)，有一幢打瞌睡的房子，在雨中沉沉地睡著，讓人想睡覺(jué))教師緩緩講述：有一幢房子，打瞌睡的房子，房子里每個(gè)人都在睡覺(jué)。下一個(gè)畫面師：房子里都有誰(shuí)在睡覺(jué)?睡在哪里?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并講述。打鼾的老奶奶睡在溫暖的床上、做夢(mèng)的小孩睡在椅子上、昏昏欲睡的狗和打盹兒的貓睡在地板，還有一只在鏡框上呼呼大睡的老鼠。如果幼兒不能觀察到鏡框上的老鼠，教師提

10、示：在一個(gè)鏡框上還有一個(gè)小家伙在呼呼大睡呢，它是誰(shuí)呀?師：誰(shuí)能用一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子把每個(gè)人睡在哪里說(shuō)完ppt下一個(gè)畫面師：這個(gè)時(shí)候小孩起來(lái)了，他要去干什么?幼兒猜測(cè)ppt下一個(gè)畫面師：小孩做了一件什么事情?(小孩睡在老奶奶身上。)師：小孩睡在老奶奶身上，你覺(jué)得這樣的睡法怎么樣?(好玩)師：我來(lái)當(dāng)老奶奶，誰(shuí)來(lái)當(dāng)小孩，試一試這樣舒服嗎?ppt下一個(gè)畫面師：又發(fā)生了什么事情?(狗睡在了小孩身上,貓?jiān)谏鞈醒?猜一猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情?(幼兒猜測(cè)：貓睡在狗身上。)貓睡在狗身上，狗睡在小孩身上，小孩睡在老奶奶身上，那誰(shuí)會(huì)睡在貓身上呢?(引出老鼠)(老鼠睡在貓身上，可能嗎?)老鼠果然睡在了貓的身上。老鼠的身上

11、會(huì)有誰(shuí)?引導(dǎo)幼兒觀察畫面(睜大眼睛仔細(xì)觀察)原來(lái)是一只不睡覺(jué)的跳蚤!師：這樣的睡覺(jué)方法好玩嗎?你們想來(lái)試一試嗎?邀請(qǐng)6名幼兒擔(dān)任角色，進(jìn)行表演二.感受“動(dòng)”ppt下一個(gè)畫面講述：不睡覺(jué)的跳蚤，咬了老鼠一口!制造緊張氣氛師：跳蚤咬了老鼠一口，猜一猜老鼠會(huì)有什么樣的反應(yīng)?(跳起來(lái))幼兒觀察老鼠跳了起來(lái) 猜猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情?幼兒猜測(cè)ppt圖片出示師：你發(fā)現(xiàn)了什么?(貓?zhí)似饋?lái)，很驚恐)貓是被誰(shuí)吵醒的?講述：老鼠嚇了貓一跳!貓的表情是什么樣子的?幼兒講述(胡子伸直、瞪眼睛)請(qǐng)幼兒模仿貓醒過(guò)來(lái)的表情動(dòng)作(瞪著眼睛、胡子伸直)由個(gè)別幼兒1名模仿到集體模仿貓?zhí)饋?lái)驚恐的樣子。ppt下一個(gè)畫面師：我們看

12、看接下來(lái)發(fā)生什么事。貓抓了狗一把!師：狗的表情是什么樣的?(張大嘴巴，耳朵豎起來(lái))集體模仿師：猜猜接下來(lái)誰(shuí)也醒了?(小孩)講述：狗踢了小孩一腳!小孩醒過(guò)來(lái)是什么樣的?(四腳朝天)幼兒模仿ppt下一個(gè)畫面講述：小孩撞了老奶奶一下老奶奶把床都?jí)嚎辶?師：他們玩得可真開(kāi)心!你從哪里看出來(lái)他們玩得很開(kāi)心?(跳起來(lái)、每個(gè)人都笑瞇瞇)ppt下一個(gè)畫面師：打瞌睡的房子還在打瞌睡嗎?你從哪里看出來(lái)?(有彩虹，光線變亮了、窗戶打開(kāi)了、大家在院子里玩耍)引導(dǎo)幼兒觀察教師總結(jié)：彩虹出來(lái)了，照得整個(gè)房子很明亮;門和窗戶也打開(kāi)了，好像打瞌睡的房子睜開(kāi)了眼睛)提問(wèn)：師：打瞌睡的房子與不打瞌睡的房子有什么不一樣的地方?我們

13、再來(lái)欣賞一下故事，一邊欣賞一邊思考這個(gè)問(wèn)題。二.教師與幼兒一起講述故事(鼓勵(lì)全體幼兒一起講述尤其是中間部分)ppt呈現(xiàn)兩幢不一樣的房子，提問(wèn)：這是一幢打瞌睡的房子，你能給另外一幢房子起個(gè)名字嗎?(醒來(lái)的房子)再次提問(wèn)：打瞌睡的房子與醒來(lái)的房子有什么不一樣?讓幼兒作比較(觀察窗戶、門、畫面顏色的變化)師：小跳蚤到哪里去了?我們一起去找一找吧!中班語(yǔ)言教學(xué)方案5【活動(dòng)目標(biāo)】1、在有趣的情境故事引導(dǎo)下，體會(huì)濃濃的說(shuō)話氛圍。2、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。3、能積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)觀察和探索的樂(lè)趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、ppt課件實(shí)物：紅薯、蘿卜、土豆、花生、若干;2、紙箱一個(gè)?！净顒?dòng)過(guò)

14、程】一、認(rèn)識(shí)小鼴鼠。1、今天老師帶來(lái)了一位動(dòng)物朋友，我們一起來(lái)猜猜看，它是誰(shuí)?我們一起請(qǐng)它出來(lái)吧!這是一只可愛(ài)的小鼴鼠。2、教師提問(wèn)：知道小鼴鼠的家住在哪里嗎?今天，老師想給小朋友們講一個(gè)關(guān)于小鼴鼠搬家的故事，它的名稱是啪啦啪啦-砰。3、看圖片教師引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容：師：哇!有一天，天上下起了大大的雨，地面上積滿了水。然后，這個(gè)水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼴鼠的家里?？纯葱↓B鼠在做什么?4、小結(jié)：家里都是水，小鼴鼠這個(gè)家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠準(zhǔn)備去找一個(gè)新的家!二、小鼴鼠找新家：1、小鼴鼠出發(fā)了 。(1)啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛?(2)小朋友都知道地底

15、下是黑黑的，它挖的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音?挖著挖著，你覺(jué)得他撞到了什么?地底下有什么呢?(3)到底撞到了什么呢?(出示實(shí)物，讓幼兒摸摸感受一下。)(4)對(duì)了，這個(gè)東西是長(zhǎng)在地底下的，而且吃起來(lái)味道甜甜的。小鼴鼠張開(kāi)大嘴巴“啊嗚，真甜，原來(lái)是個(gè)香噴噴的紅薯呀。2、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了。(1)啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰!這次又撞到了什么呢?()你從哪里看出這是一個(gè)蘿卜?(2)你們看的真仔細(xì)，蘿卜的下面長(zhǎng)著一根小小細(xì)細(xì)的尾巴。誰(shuí)能告訴我，蘿卜長(zhǎng)在哪里的?(3)原來(lái)啊，地底下長(zhǎng)著好多好吃的東西，除了紅薯、蘿卜，猜猜小鼴鼠啪啦啪啦啦，砰!還會(huì)撞到什么?3、小鼴鼠認(rèn)識(shí)更多在地下的動(dòng)物。師：小鼴鼠在地底下啪啦啪啦，還會(huì)砰到什么呢?我們?cè)偻驴纯窗?(1)原來(lái)啊，地底下不僅長(zhǎng)著好多好吃的東西，還生活著許多的動(dòng)物呢!那接下來(lái)小鼴鼠會(huì)