1、 幼兒教師演講稿：愛的奉獻(xiàn)愛的主旋律幼兒教師演講稿：愛的奉獻(xiàn)愛的主旋律 愛的奉獻(xiàn)愛的主旋律 教師節(jié)“愛我職業(yè) 獻(xiàn)身幼教”演講稿 山東省威海市環(huán)翠區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園 戚巧 親愛的朋友們： 幾乎每個人都經(jīng)過一次職業(yè)的選擇，都要在仔細(xì)斟酌中 選定自己的終身崗位。我呢，也不例外，在十年前的中專填 報(bào)志愿表上，寫下了“護(hù)?！眱蓚€字，選擇了這屬于愛的職 業(yè)。因?yàn)椋铱释鲆幻鞍滓绿焓埂?，做一名?dāng)代的南丁 格爾。然而，陰差陽錯，收到的錄取通知書上卻清晰地印著 “幼兒師范”四個大字。常聽人說：家有半斗糧，不做孩子 王?？杉热幻\(yùn)之神將我推進(jìn)幼兒教育的大門，我就既來之， 則安之，何況，我很喜歡小孩子，且又是一個不愿

2、服輸?shù)娜恕?在我還是一名幼師生時，帶著幾分幼稚和童貞，做起了 五彩繽紛的少女之夢。我憧憬做一名幼兒教師，身穿潔白的 工作服，活躍在張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉中，似白鴿、似流云， 似女神-這不也是我理想中的“白衣天使”嗎？這不也 是愛的又一樂章嗎？可好多親朋好友勸我：“當(dāng)孩子王，一 天到晚和孩子打交道，沒出息-”我暗暗為自己打氣： 既然已選擇了道路，就要走好。 三年的師范生活很快結(jié)束了，我滿懷激動、滿懷希望地 踏上了工作崗位，成為千萬幼教大軍中的一員。然而，并不 象我想象中的那樣輕松、舒適，現(xiàn)實(shí)與理想間的反差太大了。 記得我初上講臺，面對一雙雙閃亮、可愛的眼睛，我自信地 按照早已背得滾瓜爛熟的教學(xué)計(jì)劃上

3、起了課。誰知，天性好 動的孩子們卻絲毫不給我這位新老師面子，只一會兒工夫， 下面就開始亂了起來：說笑的、打鬧的、告狀的都出來了， 更甚之有的離開小椅子下地跑起來-這一招令我防不 勝防，頓時亂了方寸，腦袋里亂轟轟一片。我用眼睛瞪著這 個，手指著那個，喊破喉嚨也不管用。難道這就是自己所喜 愛的孩子？這便是自己所選擇的終身職業(yè)？我惘然了。可為 什么帶教老師幾下有規(guī)律的拍掌、一段悅耳的琴聲就使整個 混亂場面很快安靜下來？我不甘心，我為什么不能！ 漸漸地，在與孩子們的朝夕相處中，我悟出了：只有愛 的付出，才會有愛的收獲。現(xiàn)實(shí)中的愛，是一種方法，一種 能力，是一種理想的生命的延續(xù)。我要用幼兒教師特有的廣

4、博的愛去感化孩子，讓孩子們理解并接受這種愛，同時也學(xué) 會去愛。這樣，在園領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵下，在有經(jīng)驗(yàn)教師的支持下， 我用各種方式、方法來了解孩子：在日常生活中以“媽媽” 的細(xì)心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā) 引導(dǎo)他們；在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。 走進(jìn)童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處 處與孩子們達(dá)成一片，理智施愛，孩子們很快愿意和我在一 起，并愿意把自己的小秘密、悄悄話告訴我，甚至給我?guī)?他們最喜歡的食品和禮物，我的愛得到了回報(bào)。如今，我已 為人妻、為人母，我深深地感受到只有愛的奉獻(xiàn)，才是愛的 主旋律。 幼兒的心靈是一張未經(jīng)渲染的白紙，是幼兒教師們幫他

5、 們描繪成一幅幅美妙的圖畫；幼兒的心靈是一群凌亂的小音 符，是教師幫他們編排出一曲曲動人的樂章；教師的充滿愛 意的言傳身教對孩子們的未來起著不可估摸的作用。 有人說幼兒教師是“高級保姆，低人一等”而看不起幼 兒教師，他們怎知教師的辛酸與不易？的確，幼兒教師不僅 要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負(fù)責(zé)他們的吃、喝、拉、 撒，保教任務(wù)相當(dāng)繁重，沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾 熱的愛心是不行的：有多少次，不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循 善誘；有多少次，忍著陣陣上涌的惡心，將嘔吐在身上、大 小便弄在身上的孩子換洗干凈；又有多少次，為了班上的孩 子而扔下了自己的孩子；還有多少次，伴著星星，陪幼兒一 起等親人來接，甚至將沒人接的幼兒帶到自己家中-為 了孩子們身心健康全面地發(fā)展，幼兒教師們時刻都在默默付 出著，無私奉獻(xiàn)著。而當(dāng)在大街上聽到一聲聲熟悉的“老師 好”或看到孩子們?nèi)〉玫狞c(diǎn)點(diǎn)成績時，又怎能抑制住內(nèi)心的 喜悅，這便足矣！為了適應(yīng)