1、唯一的聽(tīng)眾,西師大版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第二單元,“在他們聽(tīng)起來(lái)，我拉的小夜曲就像是在鋸床腿?！?“后來(lái)，小提琴成了我無(wú)法割舍的愛(ài)好，我有機(jī)會(huì)面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴曲。每當(dāng)拿起小提琴，我眼前就浮現(xiàn)出那位耳“聾”的老人，每天清晨里我唯一的聽(tīng)眾,自學(xué)：從語(yǔ)言入手，看老教授是怎么一步步鼓勵(lì)“我”的呢？ 默讀全文，畫(huà)出相應(yīng)的語(yǔ)句，試著有感情地讀一讀，想想老人是在什么情況下說(shuō)這些話的，體會(huì)這些話對(duì)“我”有什么影響；再把這些句子在小組內(nèi)有感情地讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。,“是我打攪了你嗎？小伙子。不過(guò)，我每天早晨都在這里坐一會(huì)兒?！薄拔也孪肽阋欢ɡ姆浅：茫豢上业亩涿@了。如果不介意我在場(chǎng)的話，請(qǐng)繼續(xù)吧。” “

2、也許我會(huì)用心去感受這音樂(lè)。我能做你的聽(tīng)眾嗎？就在每天早晨。” “真不錯(cuò) 。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！?“ 你的琴聲能給我?guī)?lái)快樂(lè)和幸福?！?“是我打攪了你嗎？小伙子。不過(guò)，我每天早晨都在這兒坐一會(huì)兒?！?其實(shí)是我打攪了你，你卻毫不在意，多么和善的老人?。?課文朗讀,當(dāng)我拉出像鋸床腿一樣的聲音時(shí)，一位極瘦極瘦的老婦人 當(dāng)我有了幾份信心，每天去練琴，她看到了，也是一直 當(dāng)我漸感奏出了真正的音樂(lè)，她還是用她慈祥,當(dāng)我沮喪地想離開(kāi)小樹(shù)林時(shí)，她平靜地望著我，仿佛在說(shuō) 當(dāng)我每天去小樹(shù)林拉琴時(shí)，她平靜地望著我，仿佛在說(shuō) 當(dāng)我漸漸奏出真正的音樂(lè)時(shí)，她慈祥的眼睛平靜地望著我，仿佛在說(shuō),“我一直珍藏著這個(gè)秘密，直到有一天，我的一曲月光奏鳴曲讓專(zhuān)修音樂(lè)的妹妹大吃一驚?！?“我一直珍藏著這個(gè)秘密，珍藏著一位老人美好的心靈?！边@兩個(gè)“秘密”有什么不同，從中我們能感受到什么？,我想對(duì)老教授說(shuō)_ 我想對(duì)小提琴手說(shuō)_ 我想對(duì)文中的父親和妹妹說(shuō)_ 我想對(duì)我自己說(shuō)_ 我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)_,做