1、2020 初中班主任年終工作總結范文5 篇初中班主任工作總結 ( 一)本學期，我擔任八年級4 班的班主任，自開學以來，我一直在思考如何做好班主任工作，代號班級，現將工作總結如下：一、工作情況與經驗體會1 、用“心”育人“愛就是教育”。我認為，學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天， 教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生，教師應該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做經驗報告時說

2、：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任 ; 班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任 ; 班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。對于學生，要給予信任，引導他們，自主管理，這樣的班級，才有上進性。2 、班主任應該熱愛學生，是學生的主心骨。只有這樣，學生才能不僅把自己當做老師，更把自己當做朋友、兄長和父母。我們應該用自己廣博的知識、 對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去”鎮(zhèn)”住學生。我們應該會花功夫與學生建立友好關系，傾聽學生的心聲。我們應該深知教師的關懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法。 我們應該幫助學生樹立理想，讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習。我們應該關心學生，了

3、解學生，研究學生，注重學生的品德修養(yǎng)。我們應該要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。因此，我們應該經常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學生的心理特征， 不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導學生全面、健康成長。我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生，深知“激勵”的價值，平庸的老師傳達知識 ; 水平一般的老師解釋知識 ; 好的老師演示知識 ; 偉大的老師激勵學生去學習知識。3 、班主任應該與教師團結協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。班主任是本班教師集體的核心， 對有關班級的一切工作都必須負起主要責任，對工作中涉及的人際關系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調。只有充分調動班級所有任課教師的工作積極性

4、， 班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重， 讓學生愛戴教給他們知識的老師。班級是一個整體， 各學科之間的協(xié)調配合至關重要。 班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關心、支持任課教師。班主任應該創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，使任課教師心情愉悅。 班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓， 反饋學生對課任教師的意見和要求， 只有這樣，班主任才能與教師團結協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產生神奇的力量。二、問題及教訓本學期，班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏，成績不夠穩(wěn)定 ; 寢室就寢紀律不是很好，

5、 有待于進一步提高 ; 班級個別同學生活散漫，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等。三、努力方向1 、不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進的管理方法2 、深入學生中，關心他們的生活、學習，從實際情況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能3 、定期舉行各類班級活動，增進班級凝聚力，形成具有班級特色的班風、學風總之，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績。初中班主任工作總結 ( 二)一、制定班紀文明公約、安全文明公約，抓好班級常規(guī)管理。以前也制定過班紀文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對

6、這種情況， 我地制定班紀文明公約的同時， 也制定了安全文明公約。制定 以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。二、加強班墻室的建設，營造良好的學習氛圍。以前班墻室的建設幾乎是一片空白， 既起不到對同學們學習的促進作用，也達不到對同學們進行宣傳教育的結果。 本學期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學習園地，學習園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框， 起到一個美化的效果。 學習園地里面的內容定斯更新。如先后舉辦過“升

7、考專題”和“法制專題”的墻報。 同學們對這種做法非常歡迎， 下課后大家都主動涌到后面去看， 起到了很好的宣傳教育的作用。三、進行衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理以前的值日工作存在著很的缺陷，經常出現有同學不掃地的現象，罰也起不到較好的作用。 本學期我進行了很大的改革。 首先黨小組成員的組成由同學們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學內部之間的不合作關系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現在的每組值周制。 每一周的值周成績由學生會公布出來之后，達到學校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個，如果過不到本周學校的平均分， 該組要重掃一個星期， 由于獎懲有具體的依據可循，同學們值

8、周的積極性比以前有了一個質的飛躍。 很多同學一大早就回來掃地了， 包括那些平時偷懶的同學， 這時也變得特別勤快起來。由于衛(wèi)生工作得力，本學期學校十項評比的流動紅旗，我班幾乎每個星期都拿到。四、抓好提前錄取工作和升學考試的有關工作。本學期，部分學生可以不用參加升學考試， 而直接報名去那間學校去讀就可以了。 為了做好提前錄取的工作， 我在班上進行了認真的調查和了解，掌握了部分學生的情況，穩(wěn)定他們的情緒，使他們不會因為提前錄取而影響了自己的期末復習， 在正式確定錄取之前， 我班參加提前錄取工作的部分學生的情緒是相當穩(wěn)定的。 同時，對于參加升中考試的部分學生， 我也及時地做好他們的思想工作， 使他們不

9、會因為有些同學參加提前錄取而影響了他們的學習。 提前錄取和升中考試的工作復雜而繁多，但在學校領導的統(tǒng)一協(xié)調下，我都能服從安排，圓滿地完成了自己的工作任務。以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作， 雖然沒有出現什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好 !初中班主任工作總結 ( 三)我今年帶的是由原初二年級的四個班打亂后重新分班的初三 (3) 班。帶這樣的班還是第一次，感覺心里的壓力很大。但也只有硬著頭皮干。我主要從以下入手開展工作：1 、 營造一種家庭式的和諧班級氛圍，讓班級充滿氣息和活力師愛是一種高尚的情感， 在教育中發(fā)揮著重要的作用。 &q

10、uot; 沒有愛就沒有教育 " ，" 愛是打開學生心靈的鑰匙 " ，這是每一位班主任都熟知的道理?！坝H其師，信其道”，班主任愛護和關心每位學生，學生就樂于接受他的教育和管理。 為了盡快地使自己對新生產生真誠的師愛， 我充分利用各種機會與他們接觸、 交往。課間、飯后找他們聊天、 說笑 ; 在他們遇到困難時， 想辦法幫助解決 ; 在他們出現思想問題時，找他們談心，耐心細致地說服教育。同時與他們的家長保持聯系，取得家長的密切配合。在我們共同努力下，學生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代， 逐漸的喜歡這個集體并安心開始學習。班主任還要積極參與學生的各種活動， 既

11、做組織者，又做普通一員，讓學生感到班主任不但 " 可敬 " 而且 " 可親 " 。在擔任初三 (3) 班班主任后不久的校運動會上， 我和同學們一起練隊列，為運動員們吶喊助威，雖然嗓子啞了，但師生情感加深了，也使他們感受到新集體的溫暖，增強了新集體的凝聚力。 2 、制定一套人性化班級管理制度，讓班級管理充滿“人情味”俗語說得好：“沒有規(guī)矩，不能成方圓”，“班風正，學風盛”，班規(guī)是對學生不良行為的約束和糾正。 利用通常的強制手段迫使學生遵守往往會適得其反，多設獎勵機制，減少懲治手段，如班級量化考核中多加分少扣分， 能充分調動學生的積極性， 學生往往會為了彌補

12、自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。 另外，“人無完人”，我們應該允許學生犯錯，班規(guī)的制定不需面面俱到，但要不影響學生的個性發(fā)展， 不傷害學生的自尊。 學生犯錯后不要馬上處罰，可先提醒、后警告，或罰以娛樂節(jié)目等等。對于新班級，開始階段的常規(guī)工作抓得好， 就能為以后的深入教育打下基礎，班級會出現積極向上穩(wěn)步前進的局面。 班集體的凝聚力增強了，同學們的集體榮譽感增強了， 班級的綜合評比也就會有很大的進步，每月一次的流動紅旗既是見證更是進一步前進的動力。3 、建立一支優(yōu)良的班干部隊伍，使班級“分權”、“分層”合作初中的孩子較為單純， 有著強烈的表現欲望， 都希望在參與班級管理時大展身手

13、。 如果權力過于集中在幾個同學手中， 既不利于培養(yǎng)學生的自尊心和自信心， 又不利于營造學生自我教育、 自我管理的良好氛圍，并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力。實行班級工作“分權”，班干部、課代表、小組長、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應當各司其職、 分工協(xié)作、相互制約，力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序。當然，選出的這些班級干部畢竟不是完人，對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。 定期對班干部的工作能力進行培訓指導，給他們講解各部分的工作要點， 組織他們學會指定計劃及具體措施，定期召開班干部會議，檢查落實情況，總結得失，并加以糾正。同時必須嚴厲批評班干

14、部在班級中的不良行為， 鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級樹立良好班風。4 、培養(yǎng)一班充滿自信的學生群體，盡快適應緊張的初中學習生活心理學家發(fā)現， 一個人能否成功有三條： 自信、專注、條件。自信，是做好任何工作的前提， 它建筑在對自己能力的清醒估計上， 并能認清自己潛在的能力，相信今天辦不到的事， 經過努力明天一定能辦到。由此可見，自信是成功的起點。要使學生在學習、生活中能認真做好每一件事情，培養(yǎng)樹立他們相應的自信心是必不可少的。特別是開學初， 很多學生會因為跟不上進度， 出現“消化不良”或“欠債”的現象，嚴重的還會產生厭學心理，導致惡性循環(huán)。我主張學生在自我暗示中培養(yǎng)自信， 自我暗

15、示有一種神奇的威力， 它能控制并指導人的行為，使之按預想的目標活動，最終達到目的。例如，當一個人心情沮喪時，反復在心里默念：“我精神抖擻，心情愉快?！焙芸炀湍軒椭藦牟涣记榫w中擺脫出來。 所以，經常讓學生在心里鄭重其事地默念一些暗示語， 比如“我一定能學好英語”， “我的語文成績越來越好”， 考前默念“這次考試一定能”等， 不僅對學生能力的提高，而且對學生自信心的培養(yǎng)，都會產生意想不到的良好效果。有了自信，面對繁重的學習任務，就能引導學生采取相應的對策。開學初，我就邀請了幾位學習成績優(yōu)異的老生來到班上進行學習經驗交流，介紹他們是怎樣較快適應初三學習生活的， 一方面請他們從整體講他們的學習經驗體

16、會， 另一方面講學好各科的行之有效的學習方法。老生的現身說法，對新生是大有幫助的，使他們建立信心，提高學學習興趣。同時我還經常與任課老師保持聯系， 請任課老師進行各科學習的具體指導，包括聽課習慣、作業(yè)要求、學法指導等，引導學生改進學習方法，真正地學會學習。對一些學習較差的同學，加強個別指導，幫助學生分析問題所在，有針對性提出改進措施。我的工作還有許多疏漏和不足之處， 在今后的工作中還需不斷摸索和改進。以幫助學生走好初中階段最后的幾步，考進理想的高中。初中班主任工作總結 ( 四)今年我擔任初三 (5) 班的班主任。我第一次體會到，做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會讓你煩惱，連做

17、夢也夢見孩子 ; 但也會在出其不意的時候給你帶來快樂，這種快樂是發(fā)自內心的，也是令人回味無盡的。我們的總體情況有些特殊，是由原來的初二(1) 班的 23 個同學和10 位新同學組成，新生人數相對別班要遠遠多出，知識基礎參差不齊。針對這種情況，在穩(wěn)定新生學習情緒適應生活以及加強班級管理、樹立良好班風、增強班級凝聚力方面，我做了大量工作。一、對學生進行思想品德教育初三年級是個思想轉型時期， 認知形態(tài)與初一初二大不相同， 個別學生開始出現思想叛逆期， 同時部分學生來到國際班， 對科目的學習方法，學習模式不是很適應，自控能力不強，新生對學校生活適應需要過程適應，思想上有波動。針對這些問題，我經常利用班

18、會、午休小息時間對學生進行思想品德教育，采用個別談話、班委現身說法、全班整體教育等方式， 將教育貫穿在生活的一點一滴。 利用班規(guī)的要求對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件， 強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質。我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務， 也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生， 再對他們進行思想品德教育。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中，全班同學通力合作，包攬了全校所有大獎。 在運動會中也榮獲年級第二名的好成績。 同時圣誕義賣、圣

19、誕節(jié)才藝表演等全?；顒又卸加猩霞驯憩F。二、重視班委班風建設，增強班級凝聚力。要組織一個成功的班級， 班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、 責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣， 帶動其他同學不斷進取， 形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。開學前，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況，在此基礎上進行了小范圍的調整，選出了新一屆的班干部，事實證明，這屆班干部是同學知心的朋友，老師得力的助手。我認為班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感， 要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又

20、要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。 對班委會的工作要經常檢查， 而切要給予具體的指導和幫助， 既不能包辦代替， 也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。 我還堅持定期召開班干部會議， 組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非， 及時阻止同學中的不良行為。 而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。三、教育學生努力學習，完成學習任務班上大部分同學， 對學習和成績比較重視， 但也有少部分同學由于基礎比較差，且學習

21、動力不足， 目標不明，無心向學。針對這些情況，我鼓勵好生帶動和幫助學習相對被動的學生， 形成互幫互助， 同時經常教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法， 提高學習的自覺性， 養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。四、處理好師生關系，加強家校聯系做班主任前，我就深深知道，要做好學生工作，就要貼近學生的生活，走進他們的內心。我班學生大多朝氣蓬勃活潑可愛，有上進心和愛心，但也較具個性。如何融入他們的圈子， 如何做好他們的知心人，如何讓這個“孩子王”令學生心服口服，是我一直思考和努力的。 經常課下放學后找學生以及班干部聊天，在這個時候以一個朋友身份對學生進

22、行開導教育 ; 常下住宿部關心新生的生活起居，向住宿部老師詢問住宿生的情況 ; 午休時間基本都留在課室里陪同學生，盡自己最大努力與學生做好交流， 及時了解班級學生的思想狀態(tài)。加強和家長的聯系，多和家長電話或者面談式的溝通。 每個星期堅持批注家課冊，給孩子鼓勵，同時也給家長留言， 充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁，將班級工作做的更完善。一個學期就這樣匆匆而過， 留給我的啟示和教育有很多， 有煩惱和痛苦的時候，但更多的是充實和價值的實現。 同時也有很多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我很多行動上幫助和精神支持， 感激之情不是只字言語可以表達， 唯有用自己的實際行動和努力工作去體現。 最

23、后一句話送給自己：不求盡如人意，但求無愧我心。初中班主任工作總結 ( 五)本學期，本人擔任初三 (2) 班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任，看到學生的快速成長，看到學生一點一滴的進步，我始終回味著苦并自豪著的感覺。首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育， 及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。作為初三下學期， 許多學生開始在思想上出現了極大的變化， 特別是很多學生已經進入“反叛”時期， 常常會自認為自己已經長大， 不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習， 并體會遵守規(guī)范的重要， 從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。 尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄， 盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多