1、,學(xué) 生 課 本,配 套 材 料,牛津初中英語7A介紹,譯林出版社 牛津大學(xué)出版社,一、學(xué) 生 課 本,返 回,牛津初中英語按照“話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)”相結(jié)合的思想編排，以話題為主線，任務(wù)為主導(dǎo)，輔以功能和結(jié)構(gòu)項(xiàng)目，有效培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。各單元圍繞一個(gè)話題展開，內(nèi)容聯(lián)系社會生活，貼近學(xué)生生活實(shí)際，富有時(shí)代氣息，體現(xiàn)時(shí)代精神。圍繞話題內(nèi)容的是一系列的課堂活動和要求學(xué)生完成的任務(wù)，學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作、交流和探究等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，真正體現(xiàn)以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)理念。功能、語法和詞匯是語言運(yùn)用的重要基礎(chǔ)，同樣得到應(yīng)有的重視。教材將語言知識置于生動的語言情景之中，使枯燥的語言學(xué)習(xí)成

2、為真實(shí)、有趣的實(shí)踐活動。,話 題,任 務(wù),語 法,詞 匯,教 學(xué) 建 議,話 題,7A 有兩個(gè)模塊（Module）六個(gè)單元 (Unit)，每個(gè)模塊三個(gè)單元。各單元話題大多聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活（the students here and now），容易引起學(xué)習(xí)興趣。具體內(nèi)容如下：,返 回,任 務(wù),在以上的話題情景下，各單元的中心任務(wù)（Main task）貫穿始終，各類活動均圍繞中心任務(wù)（Main task）展開，為完成中心任務(wù)（Main task）做鋪墊。中心任務(wù)（Main task）屬于輸出（Production），旨在培養(yǎng)學(xué)生口、筆頭綜合運(yùn)用英語的能力。每個(gè)模塊的課題（Project）是對三個(gè)

3、單元能力要求的進(jìn)一步提升。各單元的中心任務(wù)（Main task）和各模塊的課題（Project）安排如下：,返 回,返 回,語 法,7A 的語法內(nèi)容主要有：一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。其中，一般現(xiàn)在時(shí)是在小學(xué)已接觸過的be動詞的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)其用法，并介紹行為動詞的一般現(xiàn)在時(shí)。現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在第五單元介紹，并在第六單元中復(fù)現(xiàn)，起鞏固加深的作用。,返 回,詞 匯,7A教材的詞匯教學(xué)體現(xiàn)了新的單詞教學(xué)理念?？紤]到目前的學(xué)生同以后的正常使用對象（三年級起點(diǎn)）在英語基礎(chǔ)上尚有一定的差距，7A教材在錄入生詞時(shí)暫時(shí)以 牛津小學(xué)英語和小學(xué)英語中共同出現(xiàn)的詞匯為依據(jù)。目前，7A生詞量為412，其中四會詞273。各單

4、元生詞分布情況如下：,返 回,教 學(xué) 建 議,認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，充分領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，正確理解7A教材的編寫思路和體系結(jié)構(gòu)。 充分了解學(xué)生的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，正確把握7A的教學(xué)要求，搞好初中和小學(xué)的銜接教學(xué)。 以學(xué)生為中心，調(diào)動一切因素，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。 從學(xué)生實(shí)際出發(fā)組織教學(xué)，及時(shí)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，樹立學(xué)習(xí)自信心。 因勢利導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)策略。,返 回,二、配 套 材 料,返 回,7A教材是一個(gè)系列配套的整體。除了學(xué)生課本，目前已經(jīng)開發(fā)的和以后計(jì)劃開發(fā)的配套教學(xué)材料有（加*號的為目前已經(jīng)開發(fā)的）：,練習(xí)冊*,錄音帶*,自主學(xué)習(xí)手冊*,詞匯手冊,試卷集,課課

5、練*,同步閱讀,教學(xué)掛圖集*,實(shí)踐與評估,同步聽力,示范課VCD*,教案集,教師教學(xué)用書*,教材錄音帶與教材配合使用,共一盒。錄音帶包括教材中有錄音標(biāo)記的板塊內(nèi)容，聘請外籍專業(yè)人士錄制，語音純正，音質(zhì)優(yōu)美，語流接近自然語速?？晒W(xué)生作為聽力材料或進(jìn)行跟讀、模仿。,返 回,錄音帶,返 回,練習(xí)冊按單元設(shè)計(jì)，每個(gè)單元均由閱讀、詞匯、語法、寫作、聽力五個(gè)板塊組成，按照任務(wù)型教學(xué)理念編排習(xí)題，圖文并茂，題量充分，且語言標(biāo)準(zhǔn)、地道，全面鞏固和強(qiáng)化學(xué)生在課堂上所獲得的語言知識和技能。 練習(xí)冊配聽力磁帶一盒，由外籍教師錄制，語音純真，語流自然。書的末尾附全部練習(xí)的參考答案和聽力文字稿，方便學(xué)生在練習(xí)以后進(jìn)行

6、核對和查閱。,返 回,練習(xí)冊,返 回,返 回,全書共有六個(gè)單元，分別和教材的六個(gè)單元對應(yīng)，每個(gè)單元分三大部分：1）背景知識。介紹有關(guān)的文化背景知識，幫助學(xué)生更好地理解本單元的內(nèi)容，學(xué)會使用地道得體的英語。2）語言難點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和本單元的教學(xué)要求，確定語言要點(diǎn)，進(jìn)行詳盡的解釋，方便學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)鞏固。3)語法講解。對教材上的語法內(nèi)容作進(jìn)一步的解釋，幫助學(xué)生系統(tǒng)、全面地了解相關(guān)的語法知識。4）自我檢測。學(xué)生就所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行檢測，找出存在問題并及時(shí)予以補(bǔ)救。書的末尾附有自我檢測題的參考答案和教材指示語的漢語譯文。,返 回,自主學(xué)習(xí)手冊,返 回,返 回,本書具有三個(gè)主要特點(diǎn)：1）與牛津初中

7、英語的教學(xué)同步。本書以教學(xué)進(jìn)度為序安排練習(xí)，體現(xiàn)知識體系的連貫性和漸進(jìn)性，符合教學(xué)程序及學(xué)生的思維發(fā)展規(guī)律，方便用做隨堂練習(xí)。2）體例新穎，注重實(shí)效。為使學(xué)生既能熟悉常規(guī)考試形式，又能接觸新的練習(xí)體例，本書在保留了一些傳統(tǒng)的常規(guī)題型的基礎(chǔ)上，相應(yīng)增加了一些諸如圖表、調(diào)查報(bào)告等形式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3）練習(xí)緊密聯(lián)系教學(xué)，信息鮮活豐富。為使學(xué)生既打好基礎(chǔ)又提高能力，本書的訓(xùn)練內(nèi)容不僅考慮到要讓學(xué)生通過一定量的訓(xùn)練達(dá)到掌握并鞏固本課知識點(diǎn)的目的，同時(shí)也力求讓學(xué)生在完成練習(xí)的同時(shí)接觸更多鮮活的語言及相關(guān)的時(shí)代信息。,返 回,課課練,返 回,為了將教師從繁重的備課任務(wù)中解脫出來，本書特別設(shè)計(jì)了

8、三個(gè)部分： 1）加注的學(xué)生課本。此部分在學(xué)生課本上加注了一些語言點(diǎn)的講解，羅列出學(xué)生的常見錯誤及應(yīng)注意的問題，并加以分析。還增加了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充練習(xí)，提供了必要的背景知識和學(xué)生課本上的練習(xí)答案。 2）與學(xué)生課本相對應(yīng)的教學(xué)指導(dǎo)。此部分設(shè)計(jì)了豐富具體、形式多樣且操作性較強(qiáng)的教學(xué)方案，供教師參考。編排上采用與學(xué)生用書的頁碼一一對應(yīng)的形式，方便教師對照使用。 3）教學(xué)指導(dǎo)的漢語文本。此部分僅作參考，為閱讀英文版教學(xué)指導(dǎo)有困難的教師提供適當(dāng)?shù)膸椭?返 回,教師教學(xué)用書,返 回,1）授課方式多樣，滿足不同層次學(xué)生的需要。本書在教學(xué)步驟建議(Suggested teaching procedures)中為教

9、師提供了多種操作性強(qiáng)的教學(xué)方案，確保學(xué)生能夠真正掌握所傳授的知識。此外，本書還配有拓展活動（Extension activities）和補(bǔ)充問題（Additional questions），可供能力較強(qiáng)的學(xué)生使用；對于能力一般的學(xué)生，本書設(shè)計(jì)了許多補(bǔ)充練習(xí)(Additional exercises)以強(qiáng)化對新授知識的掌握。 2）題材廣泛生動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過集體自由討論和做游戲（Games）等授課方式，以學(xué)生為中心，寓學(xué)于樂，激發(fā)學(xué)生靈感，促使學(xué)生積極思維，自覺地吸收并創(chuàng)造性地使用所學(xué)知識，展現(xiàn)自己的個(gè)性。 3）信息詳盡豐富，節(jié)約教師備課時(shí)間。本書為教師提供了詳細(xì)的參考信息，包括練習(xí)答

10、案、常見語法和理解錯誤、對話示例（Sample conversation）、寫作范文（Sample writing）等。,教師教學(xué)用書的主要特點(diǎn),返 回,教師教學(xué)用書的單元結(jié)構(gòu),各單元教學(xué)指導(dǎo)部分一般安排如下一些板塊： 語言功能與重點(diǎn)(Language functions and focus ) 語言技能(Language skills) 單元概要(Overview of the unit) 教學(xué)目標(biāo)(Objectives) 教學(xué)步驟建議(Suggested teaching procedures) 聽寫短文(Unseen dictation passage) 有用的單詞和短語(Useful

11、words and expressions) 對話示例(Sample conversation) 錄音文字稿(Tapescript) 寫作范文(Sample writing) 小詞典(Mini-dictionary)呈現(xiàn)各單元閱讀部分較難把握的單詞和詞組，并提供了英文解釋和例句。,返 回,提供牛津初中英語7A第一單元十個(gè)課時(shí)的課堂實(shí)錄，每節(jié)課按45分鐘的授課時(shí)間設(shè)計(jì)。執(zhí)教老師都是實(shí)驗(yàn)區(qū)的一線骨干教師，曾經(jīng)在省內(nèi)、有的在全國初中優(yōu)秀課評比活動中獲得大獎，具有較新的教學(xué)理念和較強(qiáng)的課堂駕馭能力。教學(xué)的對象是小學(xué)剛剛畢業(yè)、即將升入初中的城鎮(zhèn)學(xué)生，學(xué)過兩年小學(xué)英語，和秋季進(jìn)入初一的學(xué)生的英語基礎(chǔ)一致。錄像中還對每一課都進(jìn)行點(diǎn)評，由特級教師和執(zhí)教老師進(jìn)行面對面交談，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，探討值得改進(jìn)的地方。相信，課堂教學(xué)實(shí)錄及評點(diǎn)將對教材的使用帶來實(shí)實(shí)在在的幫助。,返 回,示范課VCD,返 回,教學(xué)掛圖集（7A）主要是應(yīng)一線教師的提議編制而成。內(nèi)容選自牛津初中英語初一年級上學(xué)期的教科書。每單元四幅，再加一幅貫穿全冊教材的圖，共25幅，分別選自閱讀Reading）、 語法（Grammar）、綜合技能（Integrated skills）、學(xué)習(xí)技能（Study Skills）及中心任務(wù)（Main task）