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文檔簡介

1、課題學習： 設(shè)計制作長方體形狀的包裝紙盒,活動名稱：設(shè)計制作長方體形狀的包裝紙盒 方法：觀察、討論、動手設(shè)計制作 材料：厚（硬）紙板、直尺、裁紙刀、剪刀、膠水、 彩筆等 準備：收集一些長方體形狀的包裝盒，如墨水瓶盒、 粉筆盒、餅干盒、牛奶包裝盒、牙膏盒等，作為參考 物,活動步驟：,1、觀察、討論 以6人為一組，各組確定所要制作的包裝盒 （1）觀察作為參考物的包裝盒，分析其各面、各棱 的大小與位置關(guān)系 （2）拆開盒子，把它鋪平，得到表面展開圖；觀察它 的形狀，找出對應(yīng)長方體的相應(yīng)部分；度量各部分的尺 寸，找出其中的相等關(guān)系 （3）把表面展開圖復原為包裝盒，觀察它是如何折疊 并粘到一起的 （4）多

2、拆、裝幾個包裝盒，注意它們的共同特征 （5）經(jīng)過討論，確定本組的設(shè)計方案（包括包裝盒的 形狀、尺寸、外表圖案、文字等）,2、設(shè)計、制作 （1）先在一張軟紙上畫出包裝盒表面展開圖的草圖， 簡單設(shè)計一下，裁紙、折疊，觀察效果。 （2）在硬紙板上，按照初步設(shè)計，畫好包裝盒的表面 展開圖，注意要預留出粘合處，并要適當?shù)丶羧ダ饨恰?在表面展開圖上進行圖案與文字的美術(shù)設(shè)計 （3）裁下表面展開圖、折疊并粘好粘合處，得到長方 體包裝盒,3、交流、比較 各組展示本組的作品，并介紹設(shè)計思想和制作過程,例1,做一個棱長3厘米的正方體紙盒，至少要用多少平方厘米的硬紙板？,3厘米,3厘米,3厘米,一個正方體棱長是0.8

3、米，求它的表面積。,例2,寫出下表中物體的形狀是正方體還是長方體，再求表面積，,正方體,長方體,長方體,例3,例4,一個玻璃魚缸的形狀是長方體，長5分米，寬3分米，高3.5分米。制作這個魚缸至少需要多少平方分米？(魚缸的上面沒有玻璃),我們的平頂教室長8.5米，寬6米，高4.2米。這個教室門窗面積共35.8平方米。要粉刷教室的頂面和四面墻壁，粉刷的面積有多少？,例5,練一練： 1、下列圖形能圍成一個長方體的是（ ）,A,B,C,D,2、甲、乙、丙、丁四人分別面對面坐在一個四邊形 的桌子旁邊，桌上一張紙上寫著數(shù)字“9”，甲說他看 到的是“6”，乙說他看到的是“ ”，丙說他看到的是 “ ”，丁說他看到的是“9”，則下列說法正確的是 （ ） A、甲在丁的對面，乙在甲的左邊，丙在丁的右邊 B、丙在乙的對面，丙的左邊是甲，右邊是乙 C、甲在乙的對面，甲的右邊是丙

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