1、蝙蝠與雷達(dá),教學(xué)目標(biāo)的書寫：（不要細(xì)分）,知識(shí)目標(biāo)：例如：學(xué)會(huì)本課X個(gè)生字，正確讀寫和理解“XXXX”等詞語學(xué)習(xí)并積累“XXXX”等詞語和優(yōu)美的語句。 借助詞典，聯(lián)系上下文，理解不懂的詞語。 2、能力目標(biāo) 例如：正確、流利、有感情地朗讀課文。 有感情地朗讀，了解的特點(diǎn)，體會(huì)的道理。 理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，感悟的品質(zhì)，體會(huì)的深層含義。 了解課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者 感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語言美。 學(xué)習(xí)的寫作手法。 3、情感目標(biāo) 培養(yǎng)情感 例如：通過學(xué)習(xí)養(yǎng)成的品質(zhì)或?qū)W習(xí)的精神。 （沒有就不用寫） 重點(diǎn)就是知識(shí)與能力目標(biāo)，難點(diǎn)就是情感目標(biāo),導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境,動(dòng)物：猜謎導(dǎo)入 如：小

2、老鼠，真稀奇，兩只翅膀像層皮，白天躲在屋檐下，夜晚出來吃東西。 從課文內(nèi)容導(dǎo)入：讓兩個(gè)學(xué)生蒙眼賽走，再進(jìn)行談話導(dǎo)入,板書課題：要求學(xué)生跟著書空！寫字的時(shí)候要注意筆畫要正確。（重要）,掃清字詞障礙,多媒體上出示本課生字詞，用開火車、組別賽讀等方式讀,要關(guān)注平翹舌音，前后鼻音讀音的準(zhǔn)確。如果有多音字，可適當(dāng)點(diǎn)撥。 解釋本課重點(diǎn)詞語的意思，點(diǎn)撥學(xué)法，如：靈巧，配合 （你是怎么知道這些詞語的意思的？查字典，聯(lián)系上下文） 教學(xué)一兩個(gè)本課難寫的生字，重點(diǎn)筆畫用不同的粉筆標(biāo)出來。 教完之后要給學(xué)生在下面練習(xí)一個(gè),初讀課文,生字詞咱們學(xué)完了?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方法讀一讀課文，一邊讀，一邊想，課文可以分成

3、幾個(gè)部分？讀的時(shí)候要注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。 讀完了可以同桌討論，然后用小標(biāo)題的方式概括課文講了哪幾個(gè)部分。（板書概括出來的詞語） 看著小標(biāo)題說一說文章的主要內(nèi)容。,研讀課文,抓關(guān)鍵詞法：同學(xué)們，你們知道的意思嗎？（抓關(guān)鍵詞）知道是超常，不知道是正常的！請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文的第X自然段，聯(lián)系本段內(nèi)容想想的意思。有哪位同學(xué)知道這個(gè)詞的意思了？你來說。嗯，你真厲害，會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語的意思。（結(jié)合那個(gè)詞讓學(xué)生談?wù)劯惺?想說什么/想到了什么）一個(gè)小小的詞語就給我們帶來這么豐富的感受，這就是作者用詞的精妙！讓我們帶著這種感受美美地讀讀這個(gè)句子吧！ 1，了解詞語意思； 2，聯(lián)系上下文理解詞語 3，談?wù)劯惺?，從生活中舉例理解 4，會(huì)運(yùn)用這個(gè)詞語。造句。 5，朗讀指導(dǎo)，個(gè)別讀，分組讀， 再回到課文，感受文本,抓關(guān)鍵句： 直接指導(dǎo)學(xué)生找關(guān)鍵句。比如：想一想蝙蝠和雷達(dá)有什么關(guān)系 （找，讀） 過渡：蝙蝠有什么本領(lǐng)呢？