1、階段復(fù)習(xí)指導(dǎo)（四）心理測(cè)量學(xué)及測(cè)驗(yàn)技能,華夏心理教學(xué)部 徐小雪 2011.04.12,老生常談,將學(xué)習(xí)興趣和應(yīng)考分開。,今天我們 只談考試,階段四,心理測(cè)驗(yàn) （測(cè)驗(yàn)的分支）,心理測(cè)量學(xué) （如何編測(cè)驗(yàn)？）,二級(jí)三級(jí)心理測(cè)驗(yàn) （根據(jù)測(cè)量學(xué)編制好的測(cè)驗(yàn)）,重點(diǎn)理解量表： 三級(jí)、二級(jí)：WAIS-RC，MMPI，SCL-90 三級(jí)：EPQ，SDS，SAS,一般掌握量表： 智力：CRT、比內(nèi) 人格：16pf 心理行為：HAMD,HAMA等 應(yīng)激：LES、社會(huì)支持、應(yīng)對(duì)方式 特殊心理評(píng)估：WISC-CR，CBCL,理 論 實(shí)際成表,作業(yè)：對(duì)于需要掌握的知識(shí)性的內(nèi)容，請(qǐng)整理下表：,心理測(cè)量學(xué)部分：,1、針對(duì)基

2、礎(chǔ)知識(shí)的10分做題： 記住習(xí)題冊(cè)、網(wǎng)上“課后作業(yè)”中這一章節(jié)的題干及答案。 2、作為測(cè)驗(yàn)技能的基礎(chǔ)，在這部分需要了解： （1）測(cè)量水平由低到高的四種水平：稱名量表、順序量表、等距量表、等比量表。 （2）常模類型：也即導(dǎo)出分?jǐn)?shù)的形式，有發(fā)展常模（智齡/心理年齡）、百分位常模、標(biāo)準(zhǔn)分常模、智商（比率智商、離差智商）。 （3）對(duì)心理測(cè)驗(yàn)成績(jī)的解釋。,發(fā)展常模 發(fā)展順序量表 P339 智力年齡（智力年齡的計(jì)算方法P340） 例如，一個(gè)孩子，6歲組題目全部通過，7歲組通過了4題，8歲組通過了2題，9歲組通過了1題，智力年齡是：？ 年級(jí)當(dāng)量 百分位常模 例，80%的人在小明的93分以下 百分等級(jí)（百分比）

3、：93的百分等級(jí)是80 百分點(diǎn)/百分位數(shù)（分?jǐn)?shù)值）：百分等級(jí)為80的百分位/百分位數(shù)是93 四分位數(shù)和十分位數(shù),標(biāo)準(zhǔn)分常模 牢記以下： T分?jǐn)?shù)：50為平均數(shù)，10為標(biāo)準(zhǔn)差（MMPI、EPQ） 標(biāo)準(zhǔn)九分：5為平均數(shù)，2為標(biāo)準(zhǔn)差 標(biāo)準(zhǔn)10分：5.5為平均數(shù)，1.5為標(biāo)準(zhǔn)差(16PF) 標(biāo)準(zhǔn)20分：10為平均數(shù)，3為標(biāo)準(zhǔn)差（韋氏分測(cè)驗(yàn)的量表分） 離差智商: 100為平均數(shù)，15為標(biāo)準(zhǔn)差（韋氏） 離差智商: 100為平均數(shù)，16為標(biāo)準(zhǔn)差（1960，斯-比）,比平均數(shù)高兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差：98% 比平均數(shù)高一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差：84% 處于平均數(shù)水平：50% 比平均數(shù)低一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差：16% 比平均數(shù)低兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差：2%,正態(tài)

4、分布圖的由來：,如果讓100個(gè)人按照身高排隊(duì)，會(huì)排成什么樣？,150cm,190cm,我們會(huì)得到一個(gè)類似下圖的分布：,比如：這次統(tǒng)計(jì)結(jié)果大家的平均身高是168cm，標(biāo)準(zhǔn)差是4cm。 那么：在160-164、164-168的均約34人，在156-160、168-172之間均約14人。,所以，一個(gè)心理測(cè)驗(yàn)的成績(jī)大概可以視為以下：,想知道一個(gè)人（小M）的智力水平，就要首先： 有一個(gè)關(guān)于智力的理論，然后根據(jù)這個(gè)理論出一套測(cè)試，讓大家去測(cè)。 比如，有1000個(gè)人接受了這個(gè)測(cè)驗(yàn)，那么他們的成績(jī)會(huì)有一個(gè)類似的分布： 假設(shè)小M得了92分，我們無法解釋這92分意味著什么，所以 讓小M和這1000個(gè)人一起排隊(duì)，有

5、大約840個(gè)人比他分低，我們就可以說他位于84的百分等級(jí)。 我們把這1000個(gè)人的成績(jī)轉(zhuǎn)換成標(biāo)準(zhǔn)分，發(fā)現(xiàn)：,智商 比率智商 離差智商,練習(xí)一下測(cè)量在基礎(chǔ)部分的考題：,多選 三級(jí) 118、等距量表中的數(shù)值可以進(jìn)行（ ）運(yùn)算 （A）加（B）減 （C）乘（D）除 答案：AB 多選 二級(jí) 105、任何測(cè)量都應(yīng)該具備的要素是（ ）。 （A）量表 （B）參照點(diǎn) （C）等級(jí) （D）單位 答案：BD,單選 二級(jí) 35、項(xiàng)目難度以使測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)形成（）分布為好。 （A）正偏態(tài) （B）峰態(tài) （C）負(fù)偏態(tài) （D）常態(tài) 答案：D 單選 難度與區(qū)分度的關(guān)系，一般來說，較難的項(xiàng)目對(duì)高水平的被試區(qū)分度（） A 中等 B 一般

6、C 高 D 低 答案：C,心理測(cè)驗(yàn)技能（二級(jí)、三級(jí)）,需要重點(diǎn)掌握的量表： 三級(jí)、二級(jí)：WAIS-RC，MMPI，SCL-90 三級(jí)：EPQ，SDS，SAS 需要一般掌握（編制特點(diǎn)、施測(cè)方法等指示性內(nèi)容）的量表： 智力：CRT、中國(guó)比內(nèi) 人格：16PF 心理行為：HAMD、HAMA、BPRS、BRMS 特殊心理：CBCL 應(yīng)激：LES、社會(huì)支持問卷、應(yīng)對(duì)方式問卷,重點(diǎn)理解的量表 韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)/WAIS-RC(三級(jí)、二級(jí)）,量表構(gòu)成的基本知識(shí)點(diǎn)（三級(jí)、二級(jí)都要知道）： 適用范圍： 16歲以上，分城市、農(nóng)村兩式。 實(shí)施步驟：先言語后操作，通常一次完成。 有特殊情況。 量表構(gòu)成：分11個(gè)分測(cè)驗(yàn)，

7、6個(gè)言語分量表，5個(gè)操作分量表。 言語分量表：知識(shí)、領(lǐng)悟、算數(shù)、相似、數(shù)廣、詞匯。 操作分量表：數(shù)符、填圖、積木、圖排、拼圖。 所有操作測(cè)驗(yàn)和算數(shù)有時(shí)間限制。 龔耀先計(jì)算出的代表性測(cè)驗(yàn)包括：知識(shí)，相似性，詞匯，填圖，積木，圖排。 言語智商VIQ、操作智商PIQ、總智商FIQ。,該量表的分?jǐn)?shù)處理：,通過測(cè)試，先得到每個(gè)分測(cè)驗(yàn)的原始分。 在查表，得到每個(gè)分測(cè)驗(yàn)的量表分。（10為平均數(shù)3為標(biāo)準(zhǔn)差的標(biāo)準(zhǔn)20分。） 把各分測(cè)驗(yàn)量表分相加，得到VIQ、PIQ、FIQ。 再通過量表分，查表得出離差智商。（100為平均數(shù)，15為標(biāo)準(zhǔn)差）,結(jié)果解釋（了解位置的基礎(chǔ)上，制定標(biāo)準(zhǔn)）：,三級(jí)舉例：,多選：1、WAIS

8、-RC，正確的表述包括（ ）。 (A)有時(shí)間限制的分測(cè)驗(yàn)以反應(yīng)速度評(píng)分 (B)中國(guó)修訂版包括城市和農(nóng)村兩個(gè)版本 (C)數(shù)字廣度分測(cè)驗(yàn)主要測(cè)量注意力和短時(shí)記憶力 (D)每個(gè)分測(cè)驗(yàn)的量表分采用標(biāo)準(zhǔn)十分 BC 多選：2、該求助者測(cè)驗(yàn)成績(jī)低于常模平均水平的分測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目包括( )。 (A)知識(shí) (B)相似性 (c)數(shù)字符號(hào) (D)圖片排列 CD 單選：3、從FIQ來看，該求助者的智力等級(jí)是( )。 (A)超常 (B)高于平常 (c)平常 (D)低于平常 D,韋氏成人、兒童量表對(duì)比,重點(diǎn)掌握量表 韋氏量表（二級(jí)）,一般掌握量表特殊心理評(píng)估類WISC-R（2）,具體注意事項(xiàng)： 填圖和譯碼有時(shí)間限制，填圖：每圖

9、20秒；譯碼：甲乙時(shí)間均為120秒 常識(shí)：7歲以上從第5題做 排列：7歲以上從第3題做 類同：可以測(cè)量一個(gè)人的“一般因素G”的分量 言語量表：常識(shí)、類同、算術(shù)、詞匯、理解、背數(shù) 操作量表：填圖、排列、積木、拼圖、譯碼、迷津 智力遲滯心理特點(diǎn) P198,分?jǐn)?shù)解釋 分測(cè)驗(yàn)的量表分解釋：強(qiáng)點(diǎn)弱點(diǎn)（強(qiáng)項(xiàng)弱項(xiàng)）。比平均分高3分（包括三分）稱為強(qiáng)點(diǎn)，反則反之。 兩大測(cè)驗(yàn)的IQ分解釋：V-P差異。即差異在10分以上的解釋。（二級(jí)教材215，表3-11） 總IQ分的解釋：所測(cè)得IQ值加減5分，可信限水平為85%-90%,二級(jí)題舉例：,多選：91、龔耀先（l983）通過研究選出六個(gè)有代表性的分測(cè)驗(yàn)，包括（ ）。

10、 （A）知識(shí)（B）領(lǐng)悟 （C）詞匯（D）填圖 單選：92、如果可信限水平為85%-90%，該求助者FIQ的波動(dòng)范圍是（ ）。 （A）90-110（B）95-105（C）101-111（D）104-114 單選：93、根據(jù)該求助者智商結(jié)果，正確解釋是（ ）。 （A）言語技能比操作技能好 （B）可能有言語缺陷 （C）可能有閱讀障礙 （D）言語能力和操作能力的差異不具有實(shí)際意義,ACD,B,D,重點(diǎn)理解的量表MMPI測(cè)驗(yàn)（三、二級(jí)）,量表構(gòu)成基本知識(shí)點(diǎn) 編制方法： 采用經(jīng)驗(yàn)校標(biāo)法編制 適用范圍：年滿16歲小學(xué)文化以上的被試 題目數(shù)量：共566個(gè)題目(其中16個(gè)是重復(fù)題)，臨床診斷可以只做前399題，

11、采用“是”，“否”，和“無法回答”計(jì)分 測(cè)試方法：手冊(cè)式/卡片式，個(gè)別施測(cè)/團(tuán)體施測(cè) 量表分為4個(gè)效度量表、10個(gè)臨床量表（知道高分特點(diǎn)178-179頁(yè)） 效度量表包括：Q,L,F,K 臨床量表包括：Hs,D,Hy,Pd,Mf,Pa,Pt,Sc,Ma,Si,如何獲得原始分(176頁(yè))： Q量表的原始分?jǐn)?shù)：是否都選，以及選無法回答的題目數(shù)。 在下列5個(gè)臨床量表的原始分?jǐn)?shù)上加上一定比例的K分：Hs+0.5K、Pd+0.4K、Pt+1K、Sc+1K、Ma+0.2K。 轉(zhuǎn)化為常模分?jǐn)?shù)（轉(zhuǎn)換表）： T分?jǐn)?shù)（50，10） 結(jié)果解釋（了解位置的基礎(chǔ)上，制定標(biāo)準(zhǔn)）： 先看效度量表：566項(xiàng)版本的Q原始分大于3

12、0，或399項(xiàng)版本Q原始分大于22，或L原始分大于10（或者二者量表分大于60）說明量表無效。 再看臨床量表：高于60分（中國(guó)常模），表示病理性異常。（美國(guó)常模為70分）,多選：1、從臨床量表得分來看該求助者可能表現(xiàn)出（ ）。 (A)人格異常、蔑視社會(huì)習(xí)俗和道德規(guī)范 (B)依賴、天真、外露、幼稚、自我陶醉 (C)外向、膽大、魯莽、愛交際、易沖動(dòng) (D)抑郁、淡漠、悲觀、思維和行動(dòng)緩慢 BCD,多選：3、根據(jù)該求助者效度量表得分以下說法不恰當(dāng)?shù)陌ǎǎ?(A)無法回答的題目太多 (B)有說謊傾向，結(jié)果不可信 (C)答題不認(rèn)真或偽裝疾病 (D)測(cè)驗(yàn)態(tài)度有隱瞞或防衛(wèi) ABCD,多選：關(guān)于MMPI ，

13、正確的說法包括（ ）。 （A）如果只為了臨床診斷，就做前399 題 （B） 399 題版本Q 原始分超過24 ，答卷無效 （C）根據(jù)因素分析法編制而成 （D）施測(cè)形式包括手冊(cè)式和卡片式 答案：AD,重點(diǎn)理解的量表MMPI與MMPI-2 (二級(jí)額外),不同點(diǎn)比較 相同點(diǎn)比較 中國(guó)常模標(biāo)準(zhǔn)：60分（美國(guó)常模有區(qū)別：65vs70） 以目前情況為準(zhǔn)，如果對(duì)任務(wù)不耐煩，可將測(cè)驗(yàn)分成幾次,1、新增的效度量表解釋： Fb：370題以后的效度 VRIN：高分不加區(qū)分的回答項(xiàng)目 TRIN：高分不加區(qū)分的選擇肯定答案 2、臨床量表的兩點(diǎn)編碼 兩點(diǎn)編碼法： 3、剖面圖 剖面圖解釋法：,效度量表剖面圖,臨床量表剖面圖

14、,剖面圖 解釋法,效度量表剖面圖,臨床量表剖面圖 （圍繞疑病、抑郁、癔病與量表6、7、9）,神經(jīng)癥式,精神病式,（根據(jù)123） A,B,C,D四類圖,（根據(jù)678） 雙峰剖面圖、邊緣性剖面圖、假陰性剖面圖,二級(jí)題舉例：,多選：95、關(guān)于MMPI-2，以下說法正確的是（ ）。 （A）采用的是一致性T分 （B）采用的是線性T分 （C）各量表可分為三類 （D）各量表可分為兩類,AC,重點(diǎn)理解的量表SCL-90測(cè)驗(yàn)（三、二級(jí)）,量表構(gòu)成的基本知識(shí)點(diǎn)： 也叫癥狀自評(píng)量表，Hopkins癥狀清單 （HSCL) 診斷問題：精神癥狀或心理衛(wèi)生問題 適用范圍：精神科、心理咨詢門診、非精神科門診以及各種職業(yè)群體

15、90個(gè)項(xiàng)目、10個(gè)因子(對(duì)每一個(gè)因子大致了解) 5級(jí)評(píng)分：沒有、很輕、中度、偏重、嚴(yán)重（1-5，0-4） 評(píng)估時(shí)段：“現(xiàn)在”或“最近一星期”,SCL-90原始分?jǐn)?shù)不轉(zhuǎn)化常模分?jǐn)?shù)，直接用以建立標(biāo)準(zhǔn)，即以總分和因子分為統(tǒng)計(jì)指標(biāo)： 總分：能反映其病情嚴(yán)重程度 因子分：該因子總分/該因子項(xiàng)目數(shù) 陰性項(xiàng)目數(shù)：?jiǎn)雾?xiàng)分=1的項(xiàng)目數(shù) 陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)：?jiǎn)雾?xiàng)分2的項(xiàng)目數(shù)(有癥狀的題數(shù)) 陽(yáng)性癥狀均分：（總分-陰性項(xiàng)目數(shù)）/陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù) 總均分：總分/90,結(jié)果解釋： 符合其中一項(xiàng)（1-5記分），可考慮篩選陽(yáng)性： 總分160分 陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)43 任一因子分2分,重點(diǎn)理解的量表SCL-90(二級(jí)額外),結(jié)果解釋： 總分的意義

16、： 1）反映病情嚴(yán)重程度 總分70 （04的5級(jí)評(píng)分），篩選陽(yáng)性。 ps.任一因子分1分（04的5級(jí)評(píng)分），為陽(yáng)性項(xiàng)目 2）能反映病情演變 通過減分率評(píng)估療效：減分率大于等于50%顯效，大于等于25%有效 減分率=（治療前分?jǐn)?shù)-治療后分?jǐn)?shù)）/治療前分?jǐn)?shù),上面是某求助者SCL-90測(cè)驗(yàn)結(jié)果：總分233 陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)：67 單選：99、通過計(jì)算，該求助者的陽(yáng)性項(xiàng)目均分約為（ ）。 （A）2.5 （B）2.8（C）3.1 （D）3.3 答案：C 多選：100、從測(cè)驗(yàn)結(jié)果來看，該求助者可能存在（ ）。 （A）睡眠飲食方面問題（B）不自在感和自卑感 （C）強(qiáng)迫癥的臨床癥狀（D）主觀的軀體不適感 答案：AB

17、C,需要重點(diǎn)理解的量表EPQ測(cè)驗(yàn)（三級(jí)）,量表構(gòu)成基本知識(shí)點(diǎn)： 適用范圍：幼年和成人兩式，成人問卷用于16歲以上,幼年問卷用于7至15歲。不同文化程度的被試均可以使用。 題目數(shù)量：共88個(gè)項(xiàng)目,因素分析法編制 量表構(gòu)成：EPQ是由P、E、N、L四個(gè)量表組成，主要調(diào)查內(nèi)外向（E）、情緒的穩(wěn)定性（N）和精神質(zhì)（P）三個(gè)個(gè)性維度。 可以個(gè)別進(jìn)行，也可以團(tuán)體進(jìn)行。 每一個(gè)項(xiàng)目一定要作一回答，而且只能回答是或否 轉(zhuǎn)換常模分?jǐn)?shù)（轉(zhuǎn)換表）：T分?jǐn)?shù)（50，10）,結(jié)果解釋（了解位置的基礎(chǔ)上，制定標(biāo)準(zhǔn)）： E 內(nèi)向 外向 N 穩(wěn)定 不穩(wěn)定 P 非精神病性 精神病性 L 掩飾性低 掩飾性高,EPQ關(guān)系圖(通過E,

18、N兩分?jǐn)?shù)，劃分人的氣質(zhì)類型) 例,量表分E：75，N：40 他的人格類型是什么？,案例十二： 下面是某求助者的EPQ ： 粗分 T 分 P 7 60 E 10 50 N 3 30 L 4 35 單選：96、根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果，可以判斷該求助者的氣質(zhì)類型為（ ）的混合型。 （A）多血質(zhì)與膽汁質(zhì)（C）粘液質(zhì)與抑郁質(zhì) （B）膽汁質(zhì)與抑郁質(zhì)（D）粘液質(zhì)與多血質(zhì) 答案：D 單選：97、該求助者N 量表得分與常模平均數(shù)之間相差（ ） （A）1.0 個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差 （B）1.5 個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差 （C）2.0 個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差 （D）2.5 個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差 答案：C,需要重點(diǎn)理解的量表SDS測(cè)驗(yàn)（三級(jí)）,量表構(gòu)成的基本知識(shí)點(diǎn)： 編制者：Zu

19、ng 項(xiàng)目數(shù)：20題（正向評(píng)分：10道；反向評(píng)分：10道） 時(shí)間范圍：最近一周。 適用對(duì)象：具有抑郁癥狀的成年人。適用于發(fā)現(xiàn)抑郁癥病人。 4級(jí)評(píng)分：1沒有或很少時(shí)間、2少部分時(shí)間、3相當(dāng)多時(shí)間、4絕大部分時(shí)間或全部時(shí)間。 對(duì)文化水平低的被試，可以念給他聽。 被試獨(dú)自評(píng)定。 反復(fù)檢核，避免發(fā)生錯(cuò)誤。 反映抑郁狀態(tài)的4組特異性癥狀：1、精神性-情感癥狀；2、軀體性障礙；3、精神運(yùn)動(dòng)性障礙；4、抑郁的心理障礙。,轉(zhuǎn)化常模分?jǐn)?shù)，結(jié)果解釋：,評(píng)分：總粗分、標(biāo)準(zhǔn)分 Y=總粗分 1.25后取整數(shù)（小數(shù)點(diǎn)后的數(shù)字都去掉） 總粗分標(biāo)準(zhǔn)分分界值為53分,重點(diǎn)理解的量表SAS測(cè)驗(yàn)（三級(jí)）,編制者：Zung 項(xiàng)目數(shù)：

20、20題（正向評(píng)分：15道，反向評(píng)分：5道） 時(shí)間范圍：過去一周。 適用對(duì)象：具有焦慮癥狀的成年人?？捎糜谠u(píng)定焦慮癥狀的輕重程度和在治療中的變化，主要用于評(píng)估，不能用于診斷。 4級(jí)評(píng)分：1沒有或很少時(shí)間、2少部分時(shí)間、3相當(dāng)多時(shí)間、4絕大部分時(shí)間或全部時(shí)間。 對(duì)文化水平低的被試，可以念給他聽。 被試獨(dú)自評(píng)定。 反復(fù)檢核，避免發(fā)生錯(cuò)誤。,轉(zhuǎn)化常模分?jǐn)?shù)，結(jié)果解釋：,評(píng)分：總粗分、標(biāo)準(zhǔn)分 Y=總粗分 1.25后取整數(shù) 總粗分標(biāo)準(zhǔn)分分界值為50分,下面是需要一般掌握的知識(shí)性內(nèi)容,一般掌握量表智力類瑞文測(cè)驗(yàn)（三級(jí)）,Raven Progressive Matrices (RPM) 是由J. C. Rave

21、n (1938) 編制的智力測(cè)驗(yàn)。既可以個(gè)別施測(cè)也可以團(tuán)體施測(cè)。 RPM最早是用來測(cè)量Spearman 的g 因子的。它要求被試根據(jù)隱藏在一系列抽象符號(hào)和圖案中的規(guī)律，將某個(gè)圖形放入合適的位置上。 RPM 實(shí)際上是三個(gè)不同的測(cè)驗(yàn)，三者在測(cè)驗(yàn)功能上有不同側(cè)重： -瑞文兒童彩色漸進(jìn)測(cè)驗(yàn) 瑞文標(biāo)準(zhǔn)漸進(jìn)測(cè)驗(yàn) 瑞文高級(jí)漸進(jìn)測(cè)驗(yàn),測(cè)驗(yàn)分類： 彩色型：這是針對(duì)5.5到11.5歲兒童及智力落后成人的測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)中引入彩色是為了讓年幼兒童保持注意力。36個(gè)項(xiàng)目、3個(gè)系列。 標(biāo)準(zhǔn)型：適用于6歲以上個(gè)體，盡管約大多數(shù)項(xiàng)目一般來說是針對(duì)成年人的。60個(gè)項(xiàng)目，5個(gè)黑白系列。 高級(jí)型：類似于瑞文標(biāo)準(zhǔn)漸進(jìn)測(cè)驗(yàn)，但項(xiàng)目難度更大

22、，尤其適合于高智力成人，可對(duì)在標(biāo)準(zhǔn)型測(cè)驗(yàn)上的高于55分的被試作更精細(xì)的區(qū)分評(píng)價(jià)。由漸進(jìn)矩陣型12個(gè)問題和型36個(gè)問題組成。,由彩色型和標(biāo)準(zhǔn)型合并而成。我國(guó)修訂版有成人、城市和農(nóng)村兒童三個(gè)常模。 適用范圍：5-75歲。 個(gè)體或團(tuán)體（團(tuán)體適宜三年級(jí)以上兒童與65歲以下成人。應(yīng)不超過50人。） 二級(jí)評(píng)分，答對(duì)1分，答錯(cuò)0分。分?jǐn)?shù)總和即為粗分。 粗分轉(zhuǎn)化為百分等級(jí)，再由百分等級(jí)查常模表轉(zhuǎn)化為IQ分?jǐn)?shù) (與韋氏量表、比內(nèi)測(cè)驗(yàn)相區(qū)別)。,一般掌握量表智力類中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)（三級(jí)）,適用于2-18歲被試，農(nóng)村和城市共用一套。 實(shí)足年齡的計(jì)算 測(cè)驗(yàn)?zāi)暝氯諟p去出生年月日。 結(jié)果記年、月，15天及以上計(jì)一個(gè)月，不足1

23、5天不計(jì)。 共51個(gè)試題，從易到難排列。 采用離差智商，平均數(shù)100，標(biāo)準(zhǔn)差16（與韋氏量表的100,15相區(qū)分）,一般掌握量表人格類16PF（三級(jí)）,卡特爾根據(jù)自己的人格特質(zhì)理論，運(yùn)用因素分析方法編制的。（vs MMPI經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)法） 初三及以上文化程度的青壯年及老年人均適用。團(tuán)體施測(cè)，也可以個(gè)別實(shí)施。 共187個(gè)題目，另有縮減版。 原始分?jǐn)?shù)需換算成標(biāo)準(zhǔn)10分（5.5為平均數(shù)，1.5為標(biāo)準(zhǔn)差），1-3分為低分，8-10分為高分。 次元人格因素及特殊演算公式的應(yīng)用（182-183頁(yè)）。,一般掌握量表心理行為類HAMD（二級(jí)）,1）版本：17項(xiàng)，21項(xiàng)，24項(xiàng)3種版本，他評(píng)量表 2）適用范圍：有抑

24、郁癥狀的成年病人 3）測(cè)驗(yàn)實(shí)施以及計(jì)分： 大部分04分的5級(jí)評(píng)分，少量02的3級(jí)評(píng)分 7個(gè)因子：焦慮、體重、認(rèn)知、日夜、遲緩、睡眠、絕望 4）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 24項(xiàng)：超過35分、超過20分、小于8分 17項(xiàng)：超過24分、超過17分、小于7分,5）相關(guān)知識(shí) 17項(xiàng)版本：抑郁癥狀嚴(yán)重程度評(píng)價(jià) 21與24項(xiàng)版本：抑郁病理癥狀探討 該量表對(duì)老年人軀體癥狀產(chǎn)生過度評(píng)估 常用自評(píng)量表：Beck, Zung, 流調(diào)中心用抑郁量表 常用他評(píng)量表：HAMD, 蒙哥馬利, Raskin 病理性抑郁：心境低落，興趣愉快感喪失，精力減退或疲乏感，2周以上 6）注意事項(xiàng)：8-10觀察，7、22家屬收集，16依據(jù)體重記錄,一

25、般掌握量表心理行為類HAMA（二級(jí)）,1）適用范圍：評(píng)估神經(jīng)癥及其他病人的焦慮癥狀嚴(yán)重程度 2）測(cè)驗(yàn)實(shí)施以及計(jì)分： 經(jīng)過訓(xùn)練的2名評(píng)定員獨(dú)立記分 04的5級(jí)評(píng)分，最后記錄總分和因子分 2個(gè)因子： 軀體性焦慮因子 肌肉、感覺、心血管、呼吸、胃腸、生殖泌尿、植物神經(jīng) 精神性焦慮因子 焦慮心境、緊張、害怕、失眠、認(rèn)知功能、抑郁心境 3）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：超過29分、21分、14分、7分、小于7分,4）相關(guān)知識(shí) 病理性焦慮：與現(xiàn)實(shí)不相稱的焦慮，自主神經(jīng)興奮，影響社會(huì)功能 5）注意事項(xiàng) 評(píng)定時(shí)間：1530分鐘 不適合作為診斷或者鑒別的工具，適合于評(píng)估嚴(yán)重程度及其變化特點(diǎn),一般掌握量表心理行為類BPRS（二級(jí)）,1）版本：18項(xiàng)版本 2）適用范圍：最適于精神分裂癥，精神病性癥狀嚴(yán)重程度量表 3）測(cè)驗(yàn)實(shí)施及計(jì)分： 17的7級(jí)評(píng)分，評(píng)定時(shí)間為最近1周，間隔2-6周 4）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：超過35分,5）相關(guān)知識(shí) 精神科臨床常用工具：陽(yáng)性和陰性綜合征量表，陽(yáng)性癥狀評(píng)定量表，陰性癥狀評(píng)定量表、缺陷綜合征表 6）注意事項(xiàng) 不宜在病人面前進(jìn)行記錄 適宜對(duì)中、重度精神病性癥狀的評(píng)定，對(duì)陽(yáng)性癥狀關(guān)