1、對人體吸入的空氣和 呼出的氣體成分探究,河北涿州市實驗中學(xué) 李穎莉,人教版九年級化學(xué)上冊 第一單元 課題2,學(xué)習(xí)目標：1、知識與技能 通過多角度設(shè)計實驗及實驗分析，探究人體吸入的空氣和呼出的氣體的成份的異同。2、 過程與方法 初步了解實驗探究過程，在教師指導(dǎo)下能根據(jù)一定方案進行方案設(shè)計及實施實驗，并通過觀察和分析得出有價值結(jié)論，學(xué)習(xí)填寫實驗報告。3、情感態(tài)度和價值觀 學(xué)會與他人合作和交流（2）能體驗到探究活動的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅。重點：多角度設(shè)計實驗，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。難點：實驗設(shè)計,想一想：,1、空氣中主要成分有什么？,2、呼出氣體中主要成分有什么？,3、人體吸入的空氣和呼出氣體中成分有

2、什么不同？,收集資料,提出問題 作出猜想收集資料,設(shè)計實驗,燃燒時間越長，氧氣含量也越多。,4、水蒸氣遇冷易液化。,設(shè)計并實施實驗,活動與探究（一）：,收集氣體,1、設(shè)計實驗比較氧氣含量的不同。 2、設(shè)計實驗比較水蒸氣含量不同。 3、設(shè)計實驗比較二氧化碳含量不同。,活動與探究（二）:,活動與探究（一）：設(shè)計如何收集氣體,實驗盤 集氣瓶、玻璃片、裝滿水的水槽、氣球、塑料袋、注射器、吸管、皮筋,活動與探究（一）：收集氣體 分別收集兩瓶呼出的氣體和空氣,準備收集氣體 收集呼出氣體 呼出的氣體,活動與探究（二）1、比較吸入空氣和呼出氣體中氧氣含量有什么不同？,活動與探究（二）2、比較吸入和呼出氣體中水

3、蒸氣含量有什么不同？,干燥的眼鏡片 、玻璃片玻璃管置于空氣中 對著一玻璃片、玻璃管呼氣,活動與探究（二）3、比較吸入和呼出氣體中二氧化碳含量有什么不同？,方案一,澄清的石灰水,鼓入空氣,方案二：,用嘴吹氣,方案三：,澄清的石灰水,實施實驗：,活動與探究（二）1、探究吸入空氣和呼出氣體中氧氣含量有什么不同？,將兩根燃著的 木條 分別放入盛 有空氣 和呼出氣 體的集 氣瓶中，觀察現(xiàn)象， 并記錄。,空氣中氧氣的含 量比呼出氣體中 多。,木條在空氣中比在 呼出氣體中燃燒時 間長。,活動與探究（三）2、探究吸入和呼出氣體中水蒸氣含量有什么不同？,空氣中水蒸氣的含量比呼出氣體中少。,取兩塊干燥的玻璃片，對

4、著其中一塊呼氣，觀察玻璃片上水蒸氣的情況，并與另一塊放在空氣中的玻璃片作對比。,放在空氣中的玻璃片 無明顯變化，而另一 塊上有水霧。,探究吸入和呼出氣體中二氧化碳含量有什么不同？,空氣中二氧化碳的含量比呼出氣體中含量少。,呼出氣體中澄清石灰水變渾濁， 空氣中的澄清石灰水無明顯現(xiàn)象,分別向一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中倒入少量澄清石灰水，振蕩，觀察現(xiàn)象并記錄,驗證得出結(jié)論,多,多,多,少,少,少,感悟?qū)W習(xí)，升華提高： 通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？,1、空氣污染是一個嚴峻的話題，如何利用隨身攜帶的飲料瓶采集化工廠區(qū)內(nèi)的空氣，帶回學(xué)校進行氣體性質(zhì)的研究？ 2、怎樣設(shè)計實驗，鑒別CO2、O2和空氣？,拓展延伸：,課后試一試：,1、食品“可比克”的包裝袋總是鼓鼓的，看上去像個小枕頭，充入了哪種氣體呢？