1、,習(xí)作指導(dǎo)課,(一 )只青蛙( )張嘴，( )只眼 睛( )條腿，撲通一聲跳下水。,、漫畫的特點(diǎn)漫畫定義：用簡(jiǎn)單夸張的手法來(lái)描繪生活和時(shí)事的圖畫。,（）、畫面簡(jiǎn)潔明了 （）、畫意意味深長(zhǎng) 透過(guò)畫面的內(nèi)容一定包含著對(duì)某種現(xiàn) 象的諷刺或歌頌。（難點(diǎn)） （）、畫風(fēng)詼諧幽默 一般運(yùn)用夸張、比擬、象征的手法， 構(gòu)成詼諧幽默的畫面，很有趣。（趣點(diǎn)）,學(xué)寫看漫畫作文,看漫畫寫出的作文就是看漫畫作文。是一種看圖作文，是較難的看圖作文，是有意思的看圖作文。,、看漫畫作文的特點(diǎn)： （）根據(jù)簡(jiǎn)潔明了的畫面，寫出漫畫的內(nèi)容。 （）根據(jù)意味深長(zhǎng)的畫意，寫出諷刺或歌頌的含意。 （）根據(jù)詼諧幽默的畫風(fēng)，寫出有趣的語(yǔ)句。,五

2、年級(jí)上冊(cè)第四單元習(xí)作例題,習(xí)作要求：仔細(xì)觀察這組圖畫，你看到了什么？想到了什么？和同學(xué)們交流。如果你還看見(jiàn)過(guò)其他發(fā)人深思的漫畫，也可以帶到班上介紹給大家。然后根據(jù)自己介紹的漫畫寫一篇習(xí)作。,寫的方法可以多種多樣，如，可以直接寫漫畫給自己帶來(lái)的啟示；也可以根據(jù)畫意編一個(gè)故事，讓讀故事的人自己去體會(huì)漫畫的含義。,、看圖，弄懂題意,（）整體看連圖，了解主要內(nèi)容。,1、整體看連圖，了解主要內(nèi)容,小女孩和小男孩,看到商量寫字展示,扔在果皮箱外邊- 放進(jìn)果皮箱的里邊,貼上了字條“文明只差一步”,看到商量放進(jìn)稱贊,小女孩把丟在地上的果皮放在果皮箱內(nèi)，小男孩寫了“文明只差一步”字條貼在果皮箱上,（）、仔細(xì)看圖

3、， 注意細(xì)節(jié)意思。 小女孩的表情（眼、嘴、手）： 驚訝急切欣慰稱贊 小男孩的表情（眼、嘴、手）： 驚訝思考認(rèn)真自豪 果皮在外邊的位置：,離果皮箱只差一步,、深入思考，分析畫意,思考：兩個(gè)小朋友把丟在地上的果皮放在果皮箱內(nèi)就行了，為什么還要貼條？條上寫“文明只差一步”的含義是什么？為什么寫這句，不寫別的呢？,（字條“文明只差一步”是為了教育不文明的行為，提示扔果皮的人做文明的人。多走一步就文明，少走一步就不文明，舉手之勞理應(yīng)做到。）,這幅漫畫只是在贊揚(yáng)兩個(gè)小朋友的文明行為嗎？諷刺的又是什么？,、展開(kāi)想像、創(chuàng)編故事,（）把漫畫故事寫具體。 按照事情發(fā)展順序?qū)懗觯?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題商量辦法分別行動(dòng)滿意成果

4、（）讓人物表現(xiàn)活起來(lái)。 將兩個(gè)小朋友的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫出來(lái)。,練習(xí)： 請(qǐng)將下面描寫小女孩動(dòng)作的詞連起來(lái)寫一段話。 走到、彎腰、撿起、捧著、放進(jìn)、伸出,練習(xí)： 請(qǐng)將下面描寫小男孩動(dòng)作的詞連起來(lái)寫一段話。 走到、撓頭、趴在、 揮筆、貼在、伸開(kāi),精彩片斷: 一天，陽(yáng)光小學(xué)放學(xué)后，王剛和王燕燕一起走在回家的路上。一路上他們有說(shuō)有笑，真快活！這時(shí)，他們走到一個(gè)垃圾桶旁邊，不禁皺起眉頭來(lái)，因?yàn)樵S多垃圾都躺在這個(gè)垃圾桶的周圍。王燕燕是個(gè)講文明，愛(ài)衛(wèi)生的好學(xué)生，看見(jiàn)這滿地的垃圾，她禁不住彎下腰來(lái)把垃圾撿起來(lái)，捧著放進(jìn)了垃圾桶里。而王剛這個(gè)智多星卻不同，他心想：照艷艷這樣，等于我們每天放學(xué)后都要來(lái)這兒收拾垃圾，可這也不可能從根本上解決問(wèn)題呀！我一定要想出一個(gè)絕妙的辦法，讓那些亂扔垃圾的人意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。王剛撓撓頭，冥想了好一會(huì)兒，忽然眼睛一亮，想到了一個(gè)好主意。他急忙打開(kāi)書包，拿出一張白紙，趴在地上，揮筆寫了幾個(gè)大字：文明只差一步。就在王燕燕把垃圾撿完的那一刻，王剛的字也寫好了，王燕燕看了看，伸