1、草船借箭,選自三國(guó)演義,學(xué)習(xí)目的：,（1）學(xué)習(xí)課文，從諸葛亮利用草船向曹操 借箭的事情 中，體會(huì)諸葛亮 的“神機(jī) 妙算”。,（2）分角色朗讀課文。,一 復(fù)習(xí)引入,（1）回顧“草船借箭”這個(gè)故事的起因。,（2）周瑜和諸葛亮分別是個(gè)怎樣的人？,周瑜：表面客氣，內(nèi)心暗藏殺機(jī)， 心胸狹窄，兇狠狡詐。,諸葛亮：明知周瑜不懷好意，卻以大局 為重，從容鎮(zhèn)定，胸有成竹。,二 理解第二段,（一）從周瑜和魯肅的對(duì)話中，可以看出什么？,（險(xiǎn)惡用心）,（二）分組朗讀魯肅和諸葛亮的對(duì)話，思考：,（1）魯肅為什么要見(jiàn)諸葛亮？ （2）諸葛亮請(qǐng)魯肅幫忙做什么？,（顧全大局）,（A.二十條船，每船三十名軍士 B.船用布幔遮起來(lái)

2、，還要一千多 個(gè)草把子排在船的兩邊）,齊讀， 想想這段寫(xiě)什么？,（三）讀第五自然段，思考： “魯肅果然不提借船的事”說(shuō)明魯肅是怎樣 的人？,（守信用，顧全大局）,（3）為什么還叮囑魯肅不要把借船之事告訴 周瑜？,小結(jié)：諸葛亮接受造箭任務(wù)，并立下軍令狀，又與魯肅共謀，做好充分的準(zhǔn)備，那么他的計(jì)劃能否成功呢？,三 理解第三段,（一）朗讀，說(shuō)說(shuō)這段講什么？,（1）哪些詞語(yǔ)再一次說(shuō)明魯肅的為人？ （2）諸葛亮是什么時(shí)候去借箭的？,（魯肅私自撥了調(diào)度）,（第三天四更時(shí)候）,（二）讀7-9自然段。 說(shuō)說(shuō)諸葛亮是怎樣利用草船借箭的？ 邊讀邊在書(shū)上畫(huà)出有關(guān)詞語(yǔ)并思考 問(wèn)題？,討論借箭的妙處： （1）諸葛亮選擇

3、的是怎樣的天氣？說(shuō)明什 么？ （2）諸葛亮為什么“把二十條船用繩索連接 起來(lái)”， “一字?jǐn)[開(kāi)”？ （3）諸葛亮讓軍士擂鼓吶喊的幕目的是什么？ （4）為什么要掉轉(zhuǎn)船頭?,長(zhǎng)江,北,曹,吳,西,東,許多草船連成一排受箭,借箭經(jīng)過(guò)：,連船,靠近曹營(yíng),一字?jǐn)[開(kāi),擂鼓吶喊,受箭,調(diào)轉(zhuǎn)船頭,再受箭,謝箭回營(yíng),討論借箭的妙處： （1）諸葛亮選擇的是怎樣的天氣？說(shuō)明什 么？ （2）諸葛亮為什么“把二十條船用繩索連接 起來(lái)”， “一字?jǐn)[開(kāi)”？ （3）諸葛亮讓軍士擂鼓吶喊的幕目的是什么？ （4）為什么要掉轉(zhuǎn)船頭?,（大霧漫天）（知天氣）,（全面受箭）,（虛張聲勢(shì)）,（撤離時(shí)順風(fēng)順?biāo)ㄖ乩恚?魯肅擔(dān)心曹操出兵時(shí)

4、，諸葛亮說(shuō)了什么？從中看出什么？, （諸葛亮：鎮(zhèn)定自若，胸有成竹，料事如神）,（三）草船借箭的結(jié)果如何？說(shuō)明曹操是個(gè)怎樣 的人？ 從中你看出諸葛亮是個(gè)怎樣的人？他借箭 成功的原因是什么？說(shuō)明什么？,諸葛亮,知人,周瑜：氣量小，善妒 魯肅：正直老實(shí)，顧全大局 曹操：多疑，謹(jǐn)慎,知天文 地理,第三天有大霧 回船順風(fēng)順?biāo)?有膽識(shí),神機(jī)妙算,神機(jī)妙算,神機(jī)：靈巧的心思達(dá)到神 奇的程度；妙：巧妙；算：謀 劃。驚人的機(jī)智，巧妙的謀 劃。形容有預(yù)見(jiàn)性，善于判 斷情勢(shì)，決策高明。,四 理解第四段,（2）討論：周瑜在哪些方面不如諸葛亮？,（1）齊讀 想象魯肅告訴周瑜借箭的經(jīng)過(guò)時(shí)，他的神態(tài) 和語(yǔ)氣是怎樣的？周瑜會(huì)怎樣？,（自嘆不如）,（1）“草船借箭”這個(gè)故事贊揚(yáng)了諸葛亮 的什么品質(zhì)？ （2）你怎樣正確看待諸葛亮這個(gè)人物？,五 總結(jié)全文,（杰出的才干和寬闊的胸懷）,（對(duì)