1、從咬文嚼字到心騖八極,作文審題立意第二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo),鄺維煜紀(jì)念中學(xué)高三語(yǔ)文備課組 鐘海燕,一、導(dǎo)入：回顧作文審題基本步驟與方法,1、咀嚼標(biāo)題、話題的關(guān)鍵詞 2、理解導(dǎo)語(yǔ)、材料的關(guān)鍵詞句 3、關(guān)注要求,二、前置作業(yè),思考：請(qǐng)?jiān)\斷以下提綱在審題立意方面存在的突出問(wèn)題。 提綱一： 總論點(diǎn)： 我們必須跨過(guò)這道坎。 分論點(diǎn)1：我們必須跨過(guò)誠(chéng)信這道坎。 分論點(diǎn)2：我們必須跨過(guò)良知這道坎。 分論點(diǎn)3：我們需要勇氣去跨過(guò)這道坎。,提綱二： 總論點(diǎn)：人生當(dāng)中會(huì)遇到很多的不如意，我們必須跨過(guò)這些坎，才能迎接新的生活。 分論點(diǎn)1：我們必須跨過(guò)困難這道坎，才有可能走向成功。 分論點(diǎn)2：我們必須跨過(guò)挫折這道坎，才能享受生

2、活的滋味。 分論點(diǎn)3：我們必須跨過(guò)失敗這道坎，才能走好未來(lái)的路。,小結(jié)存在的思維漏洞,（1）對(duì)作文題目的關(guān)鍵字詞咀嚼的意識(shí)與能力不足。 （2）欠缺在咬文嚼字中展開(kāi)多角度聯(lián)想。,三、確立審題立意上增分的方向,1切題的基本要求： （1）對(duì)題意的理解與把握準(zhǔn)確 （2）全文在題意的范圍內(nèi)行文 （3）文章立意深刻 陳妙云教授 2啟示：審題立意上必須做到 （必須在框架內(nèi)作文），力求 （文章立意深刻）,準(zhǔn)確,深度,四、尋找增分路徑,閱讀下面一段文字，按要求作文。 時(shí)尚表現(xiàn)為語(yǔ)言、服裝、文藝等新奇事物，在一定時(shí)期內(nèi)的模仿與流傳。各種時(shí)尚層出不窮，其間好與壞，雅與俗，美與丑，各種觀點(diǎn)交錯(cuò)雜陳。創(chuàng)新與模仿永不停息

3、地互動(dòng)，有的如過(guò)眼云煙，有的能積淀為經(jīng)典。 請(qǐng)以“品味時(shí)尚”為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 要求：角度自選；立意自定；除詩(shī)歌外，文體自選?！?009江蘇卷】 提問(wèn)：1、請(qǐng)根據(jù)你的知識(shí)儲(chǔ)備，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“品味”和“時(shí)尚”兩個(gè)詞的理解。 2、導(dǎo)語(yǔ)中還有哪些關(guān)鍵詞句幫助你進(jìn)一步理解標(biāo)題？,方法小結(jié),1.咬文嚼字是關(guān)鍵 （1）咀嚼標(biāo)題/話題關(guān)鍵詞 （2）咀嚼導(dǎo)語(yǔ)/材料，找出寫(xiě)作提示,揣摩詞義：,借助導(dǎo)語(yǔ)補(bǔ)充理解,語(yǔ)素拆分法、造句法、相近詞語(yǔ)對(duì)比法,2多維聯(lián)想,熱點(diǎn),不同的領(lǐng)域、對(duì)象、 范圍、類型，正、反,聯(lián)想相關(guān)的事例和現(xiàn)象,方法小結(jié),事中抽理,時(shí)尚各色各樣，需要我們明辨。 精明消費(fèi)，體現(xiàn)綠色生活理念。

4、如拼車(chē)、拼飯、團(tuán)購(gòu)等精明的消費(fèi)時(shí)尚，不但環(huán)保、實(shí)惠，還能促進(jìn)人與人之間的和諧關(guān)系。 惡搞傳統(tǒng)文化，實(shí)質(zhì)是數(shù)典忘祖之舉。現(xiàn)今，惡搞傳統(tǒng)文化成為一種時(shí)尚，有些人把孔子說(shuō)成是“喪家犬”，稱李白是”古惑仔”，給豬飼料命名為“屈原牌” ，這刺激著我們的神經(jīng)。 網(wǎng)絡(luò)閱讀，辯證看待明得失。當(dāng)下，網(wǎng)上閱讀成為時(shí)尚，它有著信息交流量大、便捷、成本低等優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)閱讀也有著值得注意的缺點(diǎn)，例如它很經(jīng)常表現(xiàn)為一種淺閱讀，在深入品味作品的內(nèi)涵方面難以企及傳統(tǒng)閱讀。 提問(wèn)：上述提綱如何實(shí)現(xiàn)事中抽理？,事中 抽理,2多維聯(lián)想，事中抽理,熱點(diǎn),不同的領(lǐng)域、對(duì)象、 范圍、類型，正、反,辨證思考、挖掘本質(zhì)、 探究原因、歸納

5、共性、 思考啟示、揭示意義、 總結(jié)作用等,聯(lián)想相關(guān)的事例和現(xiàn)象,方法小結(jié),事中 抽理,2多維聯(lián)想，事中抽理,熱點(diǎn),不同的領(lǐng)域、對(duì)象、 范圍、類型，正、反,辨證思考、挖掘本質(zhì)、 探究原因、歸納共性、 思考啟示、揭示意義、 總結(jié)作用等,聯(lián)想相關(guān)的事例和現(xiàn)象,1.咬文嚼字是關(guān)鍵 （1）咀嚼標(biāo)題/話題關(guān)鍵詞 （2）咀嚼導(dǎo)語(yǔ)/材料，找出寫(xiě)作提示,方法小結(jié),收,放,收,審題立意的思維軌跡,五、運(yùn)用方法，鞏固訓(xùn)練,閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分） 成長(zhǎng)的過(guò)程中總有著一些稚嫩、不成熟的地方，無(wú)論是個(gè)人，還是民族、國(guó)家，甚至是整個(gè)人類，都是由稚嫩、不成熟走向成熟的。 請(qǐng)你聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)與感受，以“走向成熟”為標(biāo)題寫(xiě)一篇文章，自定文體，不少于800字。,（二）閱讀下面材料，按要求作文。 唐代詩(shī)人李涉在其詩(shī)題鶴林寺僧舍中說(shuō)：“終日昏昏醉夢(mèng)間，忽聞春盡強(qiáng)登山。因過(guò)竹院逢僧舍，偷得浮生半日閑。”其中“偷得浮生半日閑”深得后人喜愛(ài)。在忙碌的人生中，“偷閑”是種勇