1、校開課教案長方形和正方形周長的計算_長方形和正方形周長的計算這部分教材是在學生認識周長的基礎上教學長方形、正方形的計算，教材提供學生熟悉的學?；@球場的題材，提出計算籃球場周長的問題，引導學生自己探索，全班交流來學習長方形周長的計算方法，并在交流的基礎上比較，選擇算法。正方形周長的計算方法，則安排在試一試中讓學生獨立探索、計算。通過交流掌握方法。想想做做從直接看圖計算，量一量獲取有關數(shù)據(jù)再計算，到解決一些實際問題，最后在圖形的拼擺中關注圖形周長的變化，這樣由淺入深，既鞏固了周長的計算方法，又使學生學會了解決實際問題，體會到數(shù)學在日常生活中的應用，感受數(shù)學的價值，還發(fā)展了學生的空間觀念。教學內(nèi)容：

2、教材p63例題，p64試一試，及想想做做第1-6題。教學目標：1、通過生活中的一些實際問題，來探索并掌握長方形和正方形的周長計算方法。2、通過測量、計算、拼圖等活動，發(fā)展學生的空間觀念。3、在學生初步體會把實際問題轉化成數(shù)學問題的過程，以及拼圖中圖形邊長以及周長的變化，感受數(shù)學的魅力，體驗其中樂趣。教學重難點：通過對周長計算的算法理解及交流喜歡的算法基礎上逐步掌握長方形周長計算。教學過程：一、疑問導入，揭示課題。師：同學們，你們手中的是邊長為1厘米的小正方形，你們想用它們來拼圖形嗎？1、出示題目用4個邊長為1厘米的小正方形拼成我們學過的圖形。師：請一生讀題。你會拼嗎？ 生：拼一拼。全班交流。2

3、、師：用同樣的4個邊長1厘米的小正方形，拼成了一個長方形、一個正方形。這個長方形和正方形的周長會不會相等呢？今天就來學習長方形周長的計算（揭示課題）學完了這一課再來解答這一問題。二、自主探索，解決問題。（一）探索長方形周長的計算。1、導入，師：你去過標準的籃球場嗎？生：有，沒有。師：這里有一個標準的藍球場，（演示課件：這是學校的藍球場）這個藍球場是什么形狀的？生：長方形師：誰來指指籃球場邊的各部分名稱。（生指一指）幾條長？幾條寬？師：籃球場的長是多少，寬是多少，一起來看看。（演示課件：籃球場長26米，寬14米）師：根據(jù)長和寬，你能提什么問題？（演示課件：籃球場的周長是多少米？）2、師：誰來指一

4、指籃球場周長。（生指）籃球場周長也就是圍成這個籃球場幾條邊長的和。你會算嗎？在草稿紙上寫出來。生：獨立計算，師巡視學生。師：有不一樣的上去寫。生：262+14+14=80（米）142+26+26=80（米）26+26+14+14=80（米） 262=52（米）142=28（米）52+28=80（米） 26+14=40（米）402=80（米）3、交流：262+14+14，26是籃球場的什么？（長）為什么2？14呢？為什么有2個14相加？142+26+26。同上。26+26+14+14，你根據(jù)什么來求周長？（長+長+寬+寬=長方形周長）你根據(jù)什么來求周長？（長2+寬2）為什么2？比較：和有何不同？

5、（26+26-262，14+14-142）26+14=40指的是什么？為什么2（生指一指，1個長和寬，2個長和寬）4、師：你喜歡哪一種算法？為什么？生：第種，因為第5種較簡便，第種，因為種比較好理解。5、師：要求長方形周長，必須要知道和寬，如果長和寬不知道，怎么辦呢？完成想想做做第1題。（提示：對邊相等，只要量幾個長和寬就可以了？）多種答案（二）探索正方形周長的計算1、導入：剛才長方形周長的計算學習的很好，你們想學習正方形周長的計算嗎？（課件演示：正方形手帕的邊長是25厘米，它的周長是多少？）師：邊長是幾條邊的長？邊長25厘米是哪一段，周長呢？請生指一指。會計算出正方形周長嗎？生：獨在計算后上

6、黑板寫25+25+25+25=100（厘米）254=100（厘米）2、全班交流（1）、25+25+25+25，25指什么？（邊長），根據(jù)什么來求正方形周長？（2）、25x4，為何邊長x4？4、你喜歡那種算法？為什么？5、要求正方形周長，必須要知道什么？（邊長）完成想想做做第2題，（提示：4條邊相等，只要量幾條邊長就行了？）2x4=8cm 1x4=4 cm三、鞏固練習，拓展應用1、完成想想做做第3題學生口頭報（1）6+3=9 cm 6x2=12 cm9x2=18 cm 3x2=6 cm 12+6=18 cm（2）3+4=7 cm 3x2=6 cm 7x2=14 cm4x2=8 cm 6+8 =14cm(3) 3+3+3+3=12 cm3x4=12 cm過渡語：有很多實際問題都要用到周長的計算，（學生說教室周圍用到周長的計算）2、完成想想做做第4題師：鏡子長2m，寬1m，鏡子邊框用鋁合金材料做的，要求大約要多少鋁合金材料，就是求鏡子的什么？（周長）生：口頭報答案3、完成想想做做第5題師：四周欄桿指的什么？（生上來指一指）求四周欄桿長就是求什么？生：口頭報答案。4、（1）解決導入中的那道題，中，長寬各多少？為什么？周長是多少？中，邊長是多少？周長是多少？周長相等嗎？（2）用6個邊長1厘米的小正方形拼，可以拼成哪些不同的圖形？長和寬各是多少？周