1、高三研討課,林黛玉進(jìn)賈府.mp4,因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！”說著，便用帕試淚。 這熙鳳聽了，忙轉(zhuǎn)悲為喜道：“正是呢！我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，意忘記了老祖宗。該打，該打！” 又忙攜黛玉之手，問；“妹妹幾歲了？可也上過學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了，也只管告訴我?！?又見二舅母問他：“月錢放過了不曾？”熙鳳道：“月錢已放完了。才剛帶著人到后樓上找緞子，找了

2、這半日，也并沒有見昨日太太說的那樣的，想是太太記錯(cuò)了？”王夫人道：“有沒有，什么要緊?！币蛴终f道：“該隨手拿出兩個(gè)來給你這妹妹去裁衣裳的，等晚上想著叫人再去拿罷，可別忘了?！蔽貘P道：“這倒是我先料著了，知道妹妹不過這兩日到的，我已預(yù)備下了，等太太回去過了目好送來。”王夫人一笑，點(diǎn)頭不語。,語言得體,良言一句三冬暖,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.明確語言得體的方法。 2.學(xué)會(huì)使用得體的語言。,語言得體 指能夠根據(jù)交際的語境恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言，體現(xiàn)語境和語體的要求。 語言環(huán)境有“內(nèi)部環(huán)境”和“外部環(huán)境”之分,概念解讀,內(nèi)部環(huán)境指的是文章的上下文； 外部環(huán)境則包括語言交際時(shí)的各種條件，如場合、對象、話題、表達(dá)方式、情景

3、、目的等,“語言得體, 就是語言材料適應(yīng)語言環(huán)境，該俗就俗,該文就文,該土就土,該野就野?！?老舍,類型,命題規(guī)律：,考查形式： 判斷選擇； 判斷并修改； 情境對話與設(shè)置； 應(yīng)用文寫作（請柬、通知等） 2017年、2018年全國三套題無一例外都考到了這個(gè)考點(diǎn)，預(yù)計(jì)2019年,如何說好話？如何解好題？,技法指津,對失意的人: 對有缺陷的人: 對長輩: 對情緒好的人: 對情緒不好的人: 對方彬彬有禮: 對方蠻不講理：,不說得意話,不說人家忌諱的話,忌語出不敬,可以多說幾句,少說為妙,說得文雅客氣,應(yīng)該據(jù)理力爭,見什么人說什么話,歡慶的場合: 悲傷的場合: 莊重的場合: 工作的場合: 日常的場合:

4、娛樂的場合: 外交的場合:,多說吉利話,不講喪氣話。 嚴(yán)肅、低沉、凝重。 莊重、規(guī)范，用書面語。 準(zhǔn)確扼要，常用術(shù)語行話。 自然親切，多用口語。 生動(dòng)風(fēng)趣， 多用口語。 莊重、不卑不亢。,到什么山上唱什么歌,家大舍小令外人 A對別人稱自己的長輩和年長的平輩時(shí)冠以“家”，如家父（家嚴(yán)）、家母（家慈）、家叔、家兄等。 B對別人稱比自己小的家人時(shí)冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄。 C稱別人家中的人,冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛等。,“小”“拙”“愚”“鄙”“寒” 表謙 “小”（如小女，稱自己的女兒） “拙” “愚”“鄙” （如拙見，鄙見，愚見，稱自己的見解） “寒”（如寒舍，稱自己的家

5、）,處什么位說什么話,“貴” “大” “高” “拜” “雅” “惠”表敬,“貴”（如貴庚、貴姓、貴國、貴校） “大”（如大作，稱對方作品）、 “高”（如高見，稱對方見解 ；高壽，用于問老人的年齡 ） “拜”（如拜讀，指閱讀對方的文章；拜訪，指訪問對方；拜托，指托對方辦事情） “雅”（如雅正，把自己的詩文書畫等送給人時(shí)請對方指正） “惠”（如惠存，請保存，多用于送人相片、書籍等紀(jì)念品時(shí)所題的上款 ；如惠顧，稱對方到自己這里來，多用于商店對顧客；惠允，指對方允許自己做某事）,語體,口頭語體,書面語體,公文事務(wù)語體,文藝語體,科技語體,政論語體,日常生活用語,文學(xué)作品中的人物對話,演說辯論,廣播,親

6、切自然， 生動(dòng)活潑,莊重、嚴(yán)謹(jǐn),客觀，平實(shí)，有邏輯性，多用長句,講文采，語言生動(dòng)形象，句式靈活,明確、簡要、平實(shí)，程式化,邏輯性與形象性并重，準(zhǔn)確嚴(yán)密,寫什么文用什么體,4. 把握語體 ，寫什么文用什么體,3. 敬謙得當(dāng) ，處什么位說什么話,1. 看準(zhǔn)對象 ，見什么人說什么話,2. 分清場合 ，到什么山唱什么歌,語言得體的方法,20、下面是一則關(guān)于“名著推介”的廣播稿，其中有五處表達(dá)不得體，請找出并作修改。（5分） 呼蘭河傳（長篇小說），作者系我國現(xiàn)代著名女作家蕭紅。全書共七章，字?jǐn)?shù)逾20萬之多。為提高同學(xué)們的鑒賞與寫作能力，校廣播站將播出專題節(jié)目，為大家解讀這部小說，屆時(shí)將開通熱線，由張梅老

7、師為同學(xué)們不吝賜教。敬請關(guān)注。,隨堂練習(xí),語言得體小結(jié),4. 把握語體 ，寫什么文用什么體,3. 敬謙得當(dāng) ，處什么位說什么話,1. 看準(zhǔn)對象 ，見什么人說什么話,2. 分清場合 ，到什么山唱什么歌,語言得體的方法,教師寄語： 同學(xué)們在使用語言時(shí)，一定要看 清對象，掌握謙敬，注意場合，明確目的。不能張冠李戴，不能不懂裝懂，而應(yīng)勤學(xué)好問，多思多練，戒驕戒躁，溫恭自虛。希望同學(xué)們舉一反三，日積月累，最終都能語言得體，營造和諧的人際關(guān)系。,作業(yè),導(dǎo)學(xué)案15題,開心小點(diǎn)：“方便” 吃飯的時(shí)候一個(gè)人說去方便一下，老外不解，旁邊的人告訴他方便就是上廁所。敬酒時(shí)，另一人對老外說，希望下次出國時(shí)能給予方便，老

8、外納悶，但又不敢問。在酒席上電視臺(tái)主持人提出，在她方便的時(shí)候會(huì)安排老外做專訪。老外愕然：怎么能在你方便的時(shí)候？主持人說，那在你方便時(shí)，我請你吃飯。老外暈倒,27,根據(jù)材料回答問題，要求語言符合每個(gè)人的特定的身份。 教師情書 地理：“你是東半球，我是西半球，我們 結(jié)合在一起，就是完整的地球?！?物理： 政治： 語文：,“我是正極，你是負(fù)極，我們結(jié)合在一起，就會(huì)產(chǎn)生愛的火花。”,“你是物質(zhì)，我是意識(shí)，物質(zhì)決定意識(shí)，我愿意聽你的?！?“你是散文，我是詩；你有你的灑脫，我有我的浪漫;你我的巧遇，書寫成一首情深似海的散文詩。,28,20、下面是某高中生寫給某刊物編輯部的一封信的 部分內(nèi)容，其中有五處詞語

9、使用不當(dāng)，請找出并做 修改。（5分） 我是一名高三學(xué)生，語文成績一直不咋地， 一次偶然的機(jī)會(huì)我得到了鄙刊的一期合訂 本，至今惠存在家。這期合訂本集知識(shí)與 趣味于一身，讓我深受啟發(fā)。如今高考大 限將至，希望你們能多刊登一些謙敬詞誤 用的例子，務(wù)必說出錯(cuò)誤的原因， 我將萬分感謝。,例1、從前有個(gè)村子里有四個(gè)能說會(huì)道的人。一個(gè)是廚師，一個(gè)是裁縫，一個(gè)是車把式，還有一個(gè)的船夫，誰家有什么事都請他們?nèi)兔?。有一次，本村一戶哥倆分家，請這四位去“說話”。這四個(gè)人先在廚師家碰頭。廚師說：“_”裁縫說：“_” 趕車的接過話：“_”船夫最后說：“_” A、我們辦事不能太偏了，要針過去，線也得過去才行。 B、咱們

10、到了那兒再見風(fēng)使舵，看情況辦，實(shí)在不行，就順?biāo)浦邸?C、咱們也不是沒管過這號事，前有車后有轍，別太出格就行。 D、我看咱們?nèi)チ耍斓稊貋y麻，別鍋啦碗啦，分不清。,例2、下列標(biāo)語，用語最得體的是（ ） （公路旁）出車在外，親人盼歸！ （學(xué)校）請講普通話！ （醫(yī)院）歡迎再次光臨！ （樓梯口）不準(zhǔn)停車，違者放氣！ （火葬場）人口降下去，經(jīng)濟(jì)搞上去！ 失敗是成功之母（某考場）,例3、下面是王小剛的父親七十壽辰的請柬內(nèi)容，請認(rèn)真閱讀，找出其中三處表達(dá)不得體的地方，并修改。(6分) 親愛的李安國叔叔： 您好！令尊今年七十歲壽辰，茲定于本月16日中午11：30在貴府舉辦壽宴。敬請屆時(shí)務(wù)必參加。 王小剛 2017年12月13,例4、選擇用語得體的一項(xiàng)（ ） A 廣播稿：自從我省東部地區(qū)發(fā)生特大洪水以來，我市各界對災(zāi)區(qū)人民生活甚是關(guān)心，積極開展賑災(zāi)活動(dòng)，捐款（包括實(shí)物折款）累計(jì)已逾百萬之巨。 B 法院公告：4月18日，該犯與兩個(gè)哥們一同到博物館踩點(diǎn)，回來合計(jì)好行動(dòng)步驟，當(dāng)晚乘月黑風(fēng)高之機(jī)，盜竊有價(jià)值的文物。 C 工具書：梅，落葉喬木，品種很多，性耐寒；葉子卵形，早春開花，花瓣五片；果實(shí)球形，青色，可吃，味酸。 D 請示報(bào)告：我校教室一共六間，有四間處于風(fēng)雨飄搖之中，東倒西歪，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕，迫切希望教委撥款修整為荷！,例5、下面是一位記者對接受采訪的