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1、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)_結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn),我們認(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)包括以下幾方面內(nèi)容:1.讓學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣基本的學(xué)習(xí)方法是學(xué)法指導(dǎo)的基礎(chǔ),也是一項(xiàng)重要的常規(guī)性工作??梢愿鶕?jù)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),讓學(xué)生掌握基本學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練途徑。比如,怎樣預(yù)習(xí),怎樣聽課,怎樣記筆記,怎樣練習(xí),怎樣做作業(yè),怎樣復(fù)習(xí)小結(jié)等。針對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的特點(diǎn),學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),比如數(shù)學(xué)概念、算理、法則、公式等各類基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)法研究也屬于這個(gè)范疇。2.引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí),讓他們學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思維方法數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)離不開學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng),經(jīng)過(guò)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦等親身的感受,才能透徹掌握知識(shí),形成能力。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要會(huì)讀、會(huì)聽、會(huì)想
2、、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫,會(huì)想也就是會(huì)思考,教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,掌握思維方法,形成良好的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)是數(shù)學(xué)教學(xué)成功的標(biāo)志。教學(xué)中,教師要經(jīng)常運(yùn)用比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理等基本的思維方法,并在教學(xué)活動(dòng)之中進(jìn)行潛移默化的影響。久而久之,學(xué)生就一定能夠掌握思考問(wèn)題的方法。另外,在教學(xué)中,進(jìn)行思維方法訓(xùn)練時(shí)一定要讓學(xué)生充分運(yùn)用視覺、聽覺等多種感官參與活動(dòng),只有讓小學(xué)生眼、耳、手、口、腦都用起來(lái),思維能力才能得以充分訓(xùn)練。在思維訓(xùn)練的同時(shí),要注意強(qiáng)化求同、求異思維對(duì)比訓(xùn)練。思維方法和思維能力的形成離不開思維活動(dòng),所以教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)間題情境,引導(dǎo)學(xué)生積極思維,進(jìn)行深層次的參與。在思維活動(dòng)中,讓學(xué)生學(xué)會(huì)思維的方法是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的核心。3.教給學(xué)生解決間題的方法解決問(wèn)題對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)解題要讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。結(jié)合教學(xué)實(shí)際內(nèi)容讓學(xué)生逐步把握對(duì)應(yīng)、假設(shè)、轉(zhuǎn)化、化歸、集合等數(shù)學(xué)思考問(wèn)題與解決問(wèn)題的方法。教學(xué)要使學(xué)生通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)將生活中、生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題,從而通過(guò)數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決而解決實(shí)際問(wèn)題。教師要注重引導(dǎo)學(xué)生在這方面實(shí)踐、探索,把課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)與課外實(shí)際結(jié)合起來(lái),學(xué)會(huì)發(fā)展,從而掌握解決問(wèn)題的有效方法。4.教給學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)課本的方法閱讀是獲得書本知識(shí)的基本方法。讓學(xué)生掌握閱讀數(shù)學(xué)課本的方法,就會(huì)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。教會(huì)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)
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