1、高考復習之成語(熟語),諺語,慣用語,成語,群眾中廣為流傳的通俗簡練而蘊意深廣的固定短語。,慣用語是具有特定含義、形式短小、口語性很強的固定詞組。,相沿習使用具有書面色彩的固定短語。,歇后語,群眾中詼諧有趣的口頭語言。前為引注，后為判斷、推理、解釋。,熟語分類：,成語既是語言的精華，也是文化的精華。中華文化的內涵有多豐富，成語的內涵就有多豐富。成語探源辭典收成語5000多條，考據出處涉及中國古代文獻200余種。另外漢語成語考釋詞典收錄成語7600余條，引證古代文獻更是浩如煙海。分類漢語成語大詞典收成語9400條，按內容分成50類，豐富多彩，應有盡有。,一般來說，成語的來源主要有五個方面， 如，

2、神話寓言，歷史故事，詩文語句，口 語俗語以及外來吸收等。弄清這些成語的 來源以及故事的內容，有利于更好地幫我 們理解成語的內涵。,你能通過觀察下列數字,猜出它隱含的成語嗎? （1）1+2+3 （2）333555 （3）01234569 （4）3.5,(接二連三),(三五成群),(七零八落),(不三不四),根據詩詞句猜成語： 、黃河之水天上來（）,源遠流長,、此曲只應天上有（）,不同凡響,、說盡心中無限事（ ）,暢所欲言/ 知無不言言無不盡,、白云深處有人家（）,空中樓閣,5、相逢何必曾相識（） 6、卷我屋上三層茅（） 7、問君能有幾多愁（）,一見如故 風吹草動 對答如流,成語結構,、主謂關系。

3、如： 細水長流 天花亂墜肝膽相照 鼠目寸光 腳踏實地 木已成舟塞翁失馬 記憶猶新 其中有定語，帶賓語，又分別有狀語。,、動賓關系。如： 飽經風霜 痛改前 非 大顯身手 徒有虛名 平分秋色 分我杯羹 與虎謀皮 枉費心機 其中都有狀語，中還有定語。 、偏正關系。如 一盤散沙 不速之客 娓娓動聽 楚楚動人 斤斤計較 立足之地無本之木 侃侃而談 其中的中心詞有的是形容詞（），有的是名詞（），有的是動詞（）。,、補充關系。如 一敗涂地 危在旦夕 逍遙法外 牢不可破 戰(zhàn)無不勝 入木三分了如指掌 愛不釋手 其中可帶賓語，而補充關系的成語大部分是不帶賓語的。另外，單句省略型還有賓語前置式的、兼語式的、連謂式等

4、。請看下面的例子： 5、賓語前置式： 咎由自取 居心叵測 分秒必爭 張冠李戴 機關算盡 孤芳自賞6、兼 語 式： 請君入甕 有目共睹 惹火燒身 無人問津 指鹿為馬 引狼入室,7、連 謂 式 復句緊縮型的成語的結構關系幾乎與復句關系的分類同樣多，各種類型的復句關系都有與之相應的成語（并列關系不再贅述）。 請看下面的舉例說明： 、承接關系。畫龍點睛 落井下石 一見鐘情 淺嘗輒止 刻舟求劍 畫蛇添足、讓步關系。死不瞑目 插翅難逃 罄竹難書 百讀不厭 百口莫辯、遞進關系。得寸進尺 得隴望蜀 信而有征 聽其言觀其行、轉折關系。雖死猶生 明知故犯 不勞而獲 具體而微 陽奉陰違,、 選擇關系。寧死不屈 何去

5、何從 寧缺勿濫 寧為玉碎、不為瓦全、目的關系。守株待兔 削足適履 圍魏救趙 拔苗助長 畫餅充饑 借刀殺人 、因果關系。打草驚蛇 點石成金 得道多助 種瓜得瓜 亡羊補牢 曲高和寡、條件關系。唯利是圖 不破不立 分久必合 逢人說項有聞必錄 風雨不改 有則改之 有求必應 知已知彼、百戰(zhàn)不殆,典型例題引路,全國及各省市高考試卷中的成語題精選,1（全國卷）下列各句中，成語使用不恰當的一句是 A.我們真誠地希望常昊奪取世界冠軍之后再接再厲，不斷帶給人們驚喜。 B.我國正在緊鑼密鼓地進行“神舟”六號太空飛行的各項準備工作。 C.市中心許多商業(yè)廣告牌被慶祝反法西斯戰(zhàn)爭勝利日的宣傳畫取而代之。 D.近十多年來，

6、我國的城市“夜景觀”建設琳瑯滿目，發(fā)展十分迅速。,D,2（全國卷）下列各句中，成語使用不恰當的一句是 A.近年來，在各地蓬勃興起的旅游熱中，以參觀革命圣地、踏訪英雄足跡為特色的“紅色旅游”獨樹一幟，呈升溫之勢。 B.某建筑公司會計程某，為填補貪污挪用公款的虧空，不惜再次把巨額公款投入股市，她的這種做法無異于飲鴆止渴。 C.美國黑人電影明星?？怂购透ダ锫诘谄呤邔脢W斯卡獎角逐中當仁不讓，分別奪得最佳男主角獎和最佳男配角獎。 D.中國改革開放以來取得的巨大成就，特別是連續(xù)十幾年經濟持續(xù)高速增長的表現(xiàn)，讓各國經濟界人士都嘆為觀止。,C,3（山東卷）下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是 A他們到底

7、扶持起了多少畜牧企業(yè)沒有人記得清，只記得他們所到之處，大量畜牧企業(yè)脫穎而出。 B年輕的城市，更需要青春和活力，更需要豐富的想象力和摧枯拉朽的創(chuàng)造力，更需要不殫超越的勇氣。 C她扮演的眾多角色盡管各不相同，但都有一種共同的東西，那就是舍我其誰的傲氣和不達目的絕不罷休的豪氣。 D這次來美國參加國際會議，要積極參加活動，既能向各國的同行學習，又能走馬觀花的感受美國的生活。,C,4（浙江卷）下列各句中加點的詞語使用恰當的一句是 A.“書山有路勤為徑”，在知識爆炸的今天，我們更要努力攀登書山，而不能高山仰止。 B我們的某些規(guī)章制度還不很健全，有的“聰明人”便打起了擦邊球，以此謀取私利。 C時下，網絡文學

8、蓬勃發(fā)展，痞子蔡就是屈指可數的網絡寫手之一。 D周末，我和同桌一起去攀巖，雖然崖壁陡峭，我們仍然摩肩接踵，奮力攀登。,B,5（遼寧卷）下列語句中熟語運用恰當的一項是 A我不是籠統(tǒng)地反對在文學作品中使用方言，因為適當地使用方言，能夠使人物形象鮮活，鄉(xiāng)土氣息濃郁；我只是反對不分青紅皂白地在文學作品中濫用方言，因為方言過多在一定程度上會影響讀者對作品的理解。 B昨天早晨，我和多年失去聯(lián)系的小劉在街上不期而遇，開始都覺得面熟，卻不敢相認?！斑@可真是大水沖了龍王廟，一家人不認一家人啊!”當彼此叫出名字后，他笑著說。 C老王和老李曾非常要好，20多年前，兩人產生了矛盾，一直互不理睬。退休后，一件偶然的事，

9、消除了他們多年的隔閡，兩人和好如初，白頭如新，大家也為之高興。 D他們常年在惡劣的環(huán)境中從事科學研究工作，盡管如此，他們從未退縮過，仍然堅苦卓絕地奮斗著，并樂此不疲。這種精神是值得我們學習的。,D,1、分辨語義 2、辨明差異 3、語義范圍 4、詞義重復 5、明確本義 6、指定對象 7、特定方向 8、詞語搭配 9、分析語境 10、感情色彩 11、使用邏輯 12、弄清來源,1、對象搞錯 2、望文生義 3、語境不合 4、褒貶失當,高考命題點,考點落實,例 句,身臨其境： 設身處地： 望其項背： 望塵莫及： 耳濡目染： 耳聞目睹：,身處在某一種環(huán)境或氛圍中。 設想自己處在別人的地位或境遇中。 表示趕得

10、上或比得上（多用于否定） 比喻遠遠落后。 見得多聽得多了之后，無形之中受到影響。 親耳聽見，親眼看見。,舍本逐末： 本末倒置： 形影相吊： 形影不離： 樂不思蜀： 樂不可支：,做事不注意根本的、主要部分而追求細枝末節(jié)。 喻把主要的和次要的、本質的和非本質的關系弄顛倒了。 形容孤獨。 形容彼此關系密切。 泛指樂而忘返。 形容快樂到了極點。,不以為然： 不以為意： 不孚眾望： 不負眾望： 不可思議： 不可理喻： 不言而喻：,不認為是對的，表示不同意（多含輕視意） 不把它放在心上，表示不重視，不認真對待。 不能使群眾信服。 不辜負群眾的希望。 不可想象，不能理解。 不能夠用道理使他明白，形容固執(zhí)蠻橫

11、，不講道理。 不說就能明白。,我收到一封國外來信，上面的郵票不脛而走，不知被哪個集郵迷撕去了。 仿制古畫還有一種，決不置自己的姓名，以假亂真，魚龍混雜，騙來金錢。,注意和“不翼而飛”的區(qū)別,比喻好人和壞人混在一起。注意和“魚目混珠”的區(qū)別（比喻用假的充當真的）。,歸納： 辨明差異:要辨明成語的細微差異。 某些成語字面上很相似，但意義差別大;某些成語字面上差別大，但意義上比較接近，有些題目就是要求我們辨析其意義或用法上的差異。如果不能明辨其差異，自然就難以選出正確答案，備考時必須注意. 如：駭人聽聞/聳人聽聞 情不自禁 /不由自主,例 句,1、他的文章寫得很美，與人討論，左右逢源。 2、別看他如

12、今是個門衛(wèi)，他可是一個左右逢源、通天通地的人物呢。 左右逢源：逢，遇到；源，水源。到處遇到充足的水源。原比喻學識廣博，應付自如，或喻做事得心應手，非常順利。有時也用來諷刺為人圓滑，善于投機。,3、他平易近人。 4、他的文章平易近人。 平易近人：態(tài)度謙遜和藹，使人容易接近。 也指（文字）淺顯，容易了解。,5、這支隊伍本來就英勇善戰(zhàn)，如今又更新了裝備，簡直是如虎添翼。 6、這些小混混想，那些槍一旦掌握在自己手里，就如虎添翼，再多的公安也奈何不了自己。 如虎添翼：喻強大的得到援助更加強大；也喻兇惡的得到援助后更加兇惡。 7、她接著就高視闊步的走出房間，弄得我們又羞愧又狼狽，不知如何是好。 8、他高視

13、闊步、自我陶醉，簡直成了笑柄。 高視闊步：形容氣概不凡，或形容態(tài)度傲慢。,9、想到每次會議時他那種旁若無人的態(tài)度，真叫人 難受。 10、她在公園里漫步，一副旁若無人的神氣，十分嬌美。 旁若無人：或形容自高自大，不把別人放在眼里?；蛐稳輵B(tài)度自然、鎮(zhèn)靜自如的樣子； 11、劉老師上課講得非常投入、傳神，有時簡直就指手畫腳，興奮異常。 12、站在他們前頭領導他們呢？還是站在他們后頭指手畫腳地批評他們呢？ 指手畫腳：形容說話時兼手勢示意。也形容輕率地指點、批評。,13、她撲哧笑了，笑得那樣甜美，就好像鑲了紅櫻桃的奶油小點心，真是到了秀色可餐的程度。 14、云南麗江的風景十分美麗，秀色可餐。 秀色可餐：形

14、容女子姿容非常美麗；也形容景物非常優(yōu)美。 15、這本書的序文粗枝大葉，那本書的序文比較細膩。 還有十分鐘就要上車了，你只粗枝大葉地告訴我就行了。 16、粗枝大葉的人不會苛求最好的，差不多就行了，因而更加隨和包容。 粗枝大葉：原比喻簡略或概括。現(xiàn)比喻工作粗糙，做事不認真細致。,17、許多古老的民間藝術，代代有傳人，然現(xiàn)狀卻不容樂觀，不絕如縷。 18、日寇的鐵蹄踐踏華夏大地，國家不絕如縷。 不絕如縷：像細線一樣連著，差點兒就要斷了，形容局勢危急；或喻聲音細微悠長。,高山流水： 老氣橫秋 ： 綿里藏針 ：,其他的例子,比喻知己或知音。 也比喻樂曲高妙。,形容人擺老資格，自以為了不起的樣子 。 形容人

15、沒有朝氣，暮氣沉沉的樣子 。,既比喻外貌柔和，內心刻毒 。 形容柔中有剛 。,淋漓盡致 ： 形容文章或談話詳盡透徹，也可指暴露的很徹底。 不見經傳： 指缺乏文獻依據。也指人或事物沒有名氣。,歸納： 明確本義:要明確成語的本來意義。不少成語的詞義雖然后來都被引申了，但它的本義偶爾還會出現(xiàn)，當一個成語重新回到本義時，我們不能輕易認為它用錯了。（注意成語的雙重含義） 其他的還有，想入非非 短小精悍 燈紅酒綠 龍飛鳳舞等。,例 句,1、考前每個考生都應充分做好復習準備，否則，上了考場萬一有個三長兩短，就會影響正常水平的發(fā)揮。,分析：“三長兩短”，指意外的災禍或事故，也特指死亡，程度很重，不適于用于句中

16、。,2、為了出版這本畫冊，他義無反顧地放棄了休息時間。,分析：“義無反顧”，意思是“道義上不容許徘徊退縮；只能勇往直前”。而句中是“為出版畫冊而放棄休息時間”，與“道義” 無關。用這個詞程度過重。,返回,3、王老師勤勤懇懇，日理萬機，在教壇上默默奉獻了30年。 【“日理萬機”意思是指一天內要處理上萬件事務，一般指君主或國家領導人每天忙于處理繁多的政務。該詞詞義較重，用在普通老師身上，就犯了“大詞小用”的毛病。】,4、洪水沖垮了李老漢的房子，全村人都很難過，村前村后，哀鴻遍野。,“哀鴻遍野”比喻舊社會到處是呻嚀呼號、流離失所的災民。程度太重，用在這里不恰當。,5、遼沈戰(zhàn)役中，我軍打得敵人頭破血流

17、，狼狽潰逃。 “頭破血流”指頭打破了，血流滿地，多用來形容被打得很慘。用在此處詞義過輕。應改為“抱頭鼠竄”。 6、幾名因搶劫殺人而被捕的罪犯今天伏法，人們認為他們真是自作自受。 “自作自受”指自己做錯了事，自己承擔后果。用在此處詞義過輕。應改為“罪有應得”。,7、張大爺是個通情達理的人，對兒子因車禍致殘這件痛心疾首的事，他已經想好了解決的辦法。 “痛心疾首”形容痛恨到極點。車禍致殘，只會悲痛，并無氣憤可言。,8、他退休后，除了做家務、上老年大學之外，還能抽空寫字畫畫，跳迪斯科，生活得真是游刃有余。 “游刃有余”原指對于運轉刀刃是寬寬綽綽，大有余地。比喻工作熟練，有實際經驗，解決問題毫不費事。不

18、能用來指生活輕松而又豐富多彩。,歸納: 某些成語的語義有輕有重，使用時要注意拿捏。,正確運用成語小結,準確把握含義,適用對象 適用范圍 語義輕重 適用情境,注意色彩,感情色彩 謙敬色彩 語體色彩,準確運用,與語句的搭配,是否重復贅余 是否搭配恰當,注意語性與功能,注意多義成語，把握義項要全面,試比較下面兩組詞語，體會熟語中慣用語、成語的不同特點：,成 語：置若罔聞 阿諛奉承 李代桃僵 慣用語：耳邊風 拍馬屁 替罪羊、背黑鍋,（二）慣用語,慣用語是具有特定含義、形式短小、口語性很強的固定詞組。慣用語是通過描述來表義，諺語和歇后語通過陳述來表義。 慣用語有如下幾個特點： 1、語義的雙層性。 除字面

19、意義外，必須具有深層次的比喻義或引申義。 例“打預防針” 字面指注射防病的藥水，常用來比喻對人的思想毛病加以預防； “財神爺” 本意是迷信中讓人致富的神，引申為掌管錢財或能給人錢財的人。,2、口語色彩和感情色彩都十分濃厚。 例“拍馬屁”“寄生蟲”“白開水”“抓辮子”“吃獨食”“穿小鞋”“小心眼” “老黃?！?“紅眼病”“戴高帽”“耍嘴皮”“咬耳朵”“眼中釘” “破天荒”“打游擊”等。 全都具有口語色彩。它們的感情色彩，褒揚、贊許的極少。諧謔、諷刺和貶義的占絕大部分，中性的慣用語也很少。,3、結構上以三字格為主，也有少數二字或多字的。,例“下?！薄俺源住睂俣指瘢弧胺篷R后炮”“喝迷魂湯”“喝西北

20、風”“鉆牛角尖”“打退堂鼓”屬四字格，另外還有“解鈴還需系鈴人”“遠水救不了近火”“兩虎相斗必有一傷”“狗嘴里吐不出象牙”等多字格。 慣用語在使用中一般不用字面意義，其深層涵義（引申義或比喻義）幾乎成了它的基本義。如“跑龍?zhí)住北局冈趹騽≈邪缪蓦S從或兵卒的角色，但作為慣用語，一般是用來比喻在工作中做一些不負主要責任的雜事、小事，當它用本義時，它只是戲劇中的術語，不是慣用語。“開小差”作為慣用語一般使用其引申義“私自脫離工作崗位或思想不集中”，而不用其本義“軍人私自脫離隊伍逃跑”。,公說公有理，婆說婆有理 打開天窗說亮話 趕鴨子上架 三天打魚，兩天曬網 做一天和尚撞一天鐘 一個巴掌拍不響 狗拿耗子

21、多管閑事,各執(zhí)己見 直言不諱 強人所難 一曝十寒 得過且過 孤掌難鳴 越俎代庖,請找出下列慣用語對應的成語,（三）諺 語,（1）交友處世：積德招福，缺德惹禍 君子之交淡如水 澆花澆根，交人交心 （2）勸學：活到老，學到老 書中自有黃金屋 （3）軍事：置之死地而后生 三十六計，走為上計 （4）民俗：五里不同俗，一地一鄉(xiāng)風 入廟拜佛，入鄉(xiāng)隨俗 （5）衛(wèi)生健康：饑時飽，必送命 （6）道德情操：仁義值千金 人窮志不短 （7）行為規(guī)范：為臣要忠，為子要孝 一失足成千古恨 （8）世態(tài)人情: 世情看冷暖，人事逐高低 貧在鬧市無人問， 富在深山有遠親 （9）善惡美丑：惡有惡報，善有善報 （10）自然氣象：朝霞

22、不出門，晚霞行千里,諺語也叫“俚語”“俗話”“直言”，是人們口頭廣泛流傳的現(xiàn)成語句，往往傳達了人們在征服自然、改造自然和社會的實踐中積累的豐富的知識和經驗，簡練通俗，意思完整。諺語源于生活，口耳相傳，內容涉及人類生活的方方面面：,（四）歇后語,1、王八吃西瓜滾的滾，爬的爬 發(fā)了霉的葡萄一肚子壞水 關門炒辣椒夠嗆 盜墓賊作案搗鬼 公雞屋頂打鳴唱高調 2、兩手進染缸左也藍（難）右也藍（難） 飛機后面掛口袋裝風（瘋） 飯鍋里蒸黃連苦燜（悶） 燈草作琴弦一彈（談）就崩 旗桿上綁雞毛好大的撣（膽）子,歇后語由兩部分組成，前一部分是“引子”，后一部分是“注釋”。表義上“引子”起輔助作用，表示某種附加義；“

23、注釋”部分是表義重點所在，它表示整個歇后語基本義。也就是說，歇后語是“由存在引注關系的前后兩個部分組成”的熟語。 例“墻上掛狗皮不象畫（話）” 前部分“墻上掛狗皮”只是引子，如果沒有后半部分，誰也不明白是什么意思；后半部分，諧音雙關，點明整個歇后語的含義。,（1）會意型（語義雙關）。 例“老鼠進風箱兩頭受氣” “壽星佬上吊活得不耐煩了” 這類歇后語后一部分從意義上對前一部分進行解釋說明。 （2）諧音型（語音雙關）。 例“老虎駕車誰趕（敢）” “兩手進染缸左也藍（難）右也藍（難）” “荷花塘里著火藕燃（偶然）”。 這類歇后語后一部分利用音同或音近的字來表達語義。,如:“老鼠進風箱兩頭受氣”。 表面上是說想象中老鼠鉆進風箱后，不管風箱是推還是拉都要被風灌的樣子；其實是說一個人處于矛盾的雙方中，兩