1、第二節(jié),質(zhì) 量,同種物質(zhì)可以構(gòu)成很多個不同的物體。,物體=物質(zhì)?,物體物質(zhì),我們的講臺、課桌是由什么構(gòu)成的？講臺和課桌哪個含有的木材多？鐵錘、鐵釘呢？,鐵錘,鐵釘,講臺,課桌,一、質(zhì)量 講臺、課桌、鐵錘、鐵釘物理學(xué)中稱為物體，組成這些物體的木材、鐵叫做 “物質(zhì)”。 由上面的觀察得出：講臺、課桌含有木材的多少不同；鐵錘、鐵釘含鐵的多少也不同。,一、質(zhì)量：符號 m,定義：,物體中所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量。,千克（kg）,噸（t）、,克（g）、,毫克（mg）,二、質(zhì)量的單位,國際單位：,常 用：,1t = 103 kg 1kg = 103 g 1g = 103 mg,最初，4 時，1 000 cm3

2、蒸餾水的質(zhì)量為 1 千克；1878 年，用鉑銥合金制成 “國際 千克原器”(圓柱體，高、直徑都 為 39 mm )，現(xiàn)保存在法國巴黎 國際計量局內(nèi)，各國都有副件。,國際千克原器,練習(xí)：,1、500mg g,0.5,2、500g kg,0.5,3、2t kg,2103,4、0.2kg g,200,5、汽車的載重量約4 。,6、某同學(xué)的體重為52 。,7、一只雞蛋的質(zhì)量約60 。,8、一張紙的質(zhì)量約20 。,t,kg,g,mg,補充：生活中的質(zhì)量單位,單位：斤、兩,換算：1千克= 1公斤= 2斤 1斤 = 0.5千克= 500克,1斤 =10兩 = 500克 1兩= 50克,討論: 物體所含物質(zhì)的

3、多少，與其狀態(tài)、形狀、所處的空間位置變化有什么關(guān)系呢？,問題1：冰塊融化成水，物體的狀態(tài)發(fā)生了變化，其質(zhì)量有變化嗎？,結(jié)論：冰塊融化成水，物體的狀態(tài)發(fā)生了變化，但其質(zhì)量沒有變化 。,圖7-1 冰塊融化成水,問題2： 泥團被捏成小動物，物體的形狀發(fā)生了變化，但其質(zhì)量有變化嗎？,圖7-2 將泥團捏成小動物,結(jié)論：泥團被捏成小動物，物體的形狀發(fā)生了變化，但其質(zhì)量沒有變化。,問題3 ： 將質(zhì)量為200g的蘋果從地球拿到月球上去，蘋果的質(zhì)量有沒有變化？,蘋果200g,蘋果200g,質(zhì)量是物體本身的一種屬性，不隨形狀、狀態(tài)、位置而變化。,冰,水,三、理解“質(zhì)量”的概念：,四、質(zhì)量的測量,桿 秤,電 子 秤

4、,臺 秤,案 秤,在學(xué)校實驗室和工廠化驗室里常用天平稱質(zhì)量，常用的天平有托盤天平和學(xué)生天平。,四、質(zhì)量的測量,托盤天平,學(xué)生天平,天平的構(gòu)造,天平的結(jié)構(gòu),分 度 盤,指 針,游 碼,平衡螺母,標(biāo) 尺,1、托盤天平的構(gòu)造：,橫 梁,托 盤,底 座,三、質(zhì)量的測量工具,托盤,平衡螺母,游碼,底座,鑷子,橫梁標(biāo)尺,砝碼,分度盤,指針,實驗室常用的質(zhì)量測量工具：托盤天平,稱量原理,當(dāng)兩盤中放置的物體的質(zhì)量相等時，橫梁就處于水平位置,當(dāng)橫梁處于水平位置時，就表示兩邊的質(zhì)量相等,天平的兩臂長度相等,銘 牌,四、天平的使用,2、使用方法：,2、把游碼放在標(biāo)尺左端零刻線處。,g,“游碼歸零”，是將游碼左邊對齊

5、標(biāo)尺的零刻度線，因此，游碼讀數(shù)時，要看游碼左邊所對齊的位置。,指針右偏，螺母左移。,指針左偏，螺母右移。,5、選擇適當(dāng)?shù)捻来a，放在右盤。,（1）,（2）,（3）,天平的使用方法：,1、把天平放在水平臺上，把 放在標(biāo)尺左端零刻線處。,游碼,2、調(diào)節(jié) ，使指針指在分度盤的 。,平衡螺母,中線處,3、把被測物體放在 中，用 向 中加減砝碼，并調(diào)節(jié) 的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡。,右盤,鑷子,左盤,游碼,天平的使用注意事項： 1不要超過稱量。每臺天平能夠稱的最大質(zhì)量叫做天平的稱量。用天平稱物體的質(zhì)量不能超過天平的稱量。 2、向盤中加減砝碼時要用鑷子，不要用手直接拿砝碼，不要把砝碼弄濕弄臟，以免銹蝕。 3保

6、持天平干燥、清潔，不要把潮濕的物體和化學(xué)藥品直接放在天平盤里。,1、物理學(xué)中，物體含有 的多少叫做質(zhì)量。國際單位制中，質(zhì)量的單位是 ，符號是 。,物質(zhì),千克,kg,2、質(zhì)量是物體本身的一種性質(zhì)，它不隨 、 、 的變化而改變。,形狀,狀態(tài),位置,3、宇宙飛船將1000kg的礦石運上月球，這些 礦石到月球后，質(zhì)量 。（變大、變小 或不變）,不變,練習(xí)：,5、調(diào)好的天平，如果移動了位置，再使用時應(yīng)：（ ） A、不必重新調(diào)節(jié) B、調(diào)節(jié)游碼位置 C、調(diào)節(jié)平衡螺母使之平衡 D、以上都對,4、實驗室中測量質(zhì)量的工具是 。,托盤天平,C,6、決定一個物體質(zhì)量大小的因素是：（ ） A、物體的形狀 B、物體所處的

7、地理位置 C、物體所處的狀態(tài) D、物體含物質(zhì)的多少,D,7、使用天平時，以下各種做法正確的是 ( ),用手摸天平 用鑷子取砝碼 濕物體可直接放在天平盤中 加在天平上的質(zhì)量可超過其最大稱量,B,平衡螺母,右,9、使用托盤天平測質(zhì)量時，先要對天平進行調(diào)節(jié)，調(diào)節(jié)步驟是：,水平臺,1）把天平放在 上，把游碼放在標(biāo)尺 。,零刻度處,2）調(diào)節(jié) 使指針在 ， 使橫梁平衡,平衡螺母,分度盤的中線,10、用托盤天平測質(zhì)量時，被測物體放在 盤 里，通過在 盤中加減砝碼及調(diào)節(jié)游碼 位置，使橫梁重新平衡。,左,右,達(dá)標(biāo)自查,1、50千克最接近下面哪一種物體的質(zhì)量 A、新生兒 B、中學(xué)生 ( ) C、大象 D、老虎 2

8、、一臺天平的砝碼由于使用不當(dāng)，粘上 了許多灰塵并且受潮了。利用它測量 的物體質(zhì)量比使用維護良好的天平測 量的結(jié)果 ( ) A、偏大 B、偏小 C、相同 D、通過正確的讀數(shù)，結(jié)果會相同,B,B,3、一個托盤天平未測物體的質(zhì)量時，指 針偏向分度盤的左邊?？梢?( ) A、將平衡螺母向右調(diào) B、將平衡螺母向左調(diào) C、先調(diào)底座水平，再調(diào)節(jié)橫梁 D、將天平橫梁上的“游碼”向左移動 4、一個物體質(zhì)量的大小決定于( ) A、物體的形狀 B、物體中含物質(zhì)的多少 C、物體的空間位置 D、物體的狀態(tài),A,B,5、一臺已經(jīng)調(diào)節(jié)好的學(xué)生天平，移動到 另一張桌子上。用這個天平測量質(zhì) 量，應(yīng)該 ( ) A、不必調(diào)節(jié)就可以

9、測量 B、只需調(diào)節(jié)水平底座 C、只需要調(diào)節(jié)橫梁 D、需先調(diào)節(jié)底座水平，再調(diào)節(jié)橫梁 6、一個鐵鍋，在以下哪一種情況下它的 質(zhì)量不會發(fā)生變化 ( ) A、給鐵鍋補上一片鐵 B、把鐵鍋砸碎 C、把鐵鍋帶到月球使用 D、把鐵鍋用舊,D,C,7、用一臺天平稱量一個物體的質(zhì) 量，右盤中有50g、20g、10g 砝碼各一個，游碼的位置如圖 所示，這個物體的質(zhì)量是 ，如果把這個實驗帶到 月球上做，測量結(jié)果會 (填變大、變小或者不變)。,84 g,不變,8、填上合適的單位： 一個蘋果的質(zhì)量大約是100 ， 一個成年人質(zhì)量大約是60 。,9、一個人在用天平測量物體的質(zhì)量的時 候，不小心把被測物體放到了右盤， 砝碼

10、放到了左盤，砝碼有50g一個， 20g兩個，游碼刻度是3g。該物體的質(zhì) 量是： ( ) A、90 g B、93g C、87g D、73g,g,Kg,C,10、使用托盤天平測量物體的質(zhì)量的時候，可能造成測量結(jié)果偏小的是： ( ) A、使用已磨損的砝碼； B、使用質(zhì)量比標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量大的砝碼； C、測量的時候，指針偏向刻度盤的 右邊一點兒； D、測量的時候，指針偏向刻度盤的 左邊一點兒。,BD,11、某同學(xué)用托盤天平稱一物體的質(zhì)量，將天平調(diào)節(jié)平衡后，估計這物體的質(zhì)量約50g，就把物體和砝碼分別正確的放入盤中，發(fā)現(xiàn)指針明顯地偏向分度盤中線的左側(cè)，那他應(yīng)該（ ) A、減少砝碼 B、增加砝碼 C、將橫梁右端的

11、平衡螺母向右移動 D、將橫梁右端的平衡螺母向左移動,B,12、小蕓想測出杯子中水的質(zhì)量，她先測出杯子和水的總質(zhì)量m，然后把水倒出，又稱量此時杯子的質(zhì)量為m ，得出杯中水的質(zhì)量為m-m ,此結(jié)果與原來杯中水的實際質(zhì)量相比，則（ ） A、偏小 B、偏大 C、一樣 D、無法確定,、,、,A,13、若游碼未放在標(biāo)尺左端零刻度線處就將橫梁調(diào)節(jié)平衡，用這樣的天平稱物體的質(zhì)量，則測量值比真實值（ ） A、偏小 B、偏大 C、一樣 D、無法確定,B,14、一根銅棒，在下列情況下， 其質(zhì)量會變化的 是（ ） A把銅棒扎成一薄銅片 B把銅棒加熱到300 C宇航員將銅棒帶到月球上 D鉗工用銼刀對它進行加工,D,15

12、、用天平稱一粒米的質(zhì)量，下列方法中相對比較簡便而又正確的是( ) A先測出100粒米的質(zhì)量，再通過計 算求得 B把一粒米放在一只杯子中，測出其 質(zhì)量，再減去杯子的質(zhì)量 C把一粒米放在天平盤里仔細(xì)測量 D把一粒米放在天平盤里，反復(fù)測 量，再求平均值,A,15、小明同學(xué)在用天平測物體質(zhì)量的實驗中，首先取來托盤天平放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)如圖1所示情況 (1)他應(yīng)采取的措施是 _； 圖1,將平衡螺母向右調(diào)節(jié),(2)天平調(diào)節(jié)平衡后，小明按圖2所示的方法來稱物體的質(zhì)量，小華立即對小明說：“你操作時至少犯了兩個錯誤”小華所說的兩個錯誤是： 。 。,物體和砝碼放 反了托盤,用手拿砝碼,圖2,(3)小明虛心地聽取

13、了小華的建議，重新進行操作在稱量過程中，又出現(xiàn)了如圖3所示的情況，他：_ _ ；,應(yīng)向右盤內(nèi)增加砝 碼或向右移動游碼,圖3,(4)天平再次平衡后，所用砝碼和游碼位如圖4所示，那么小明所稱量物體的質(zhì)量是_,47.4 g,16、小明在練習(xí)使用天平稱物體質(zhì)量時，怎么也想不通老師為什么反復(fù)強調(diào)： (1)調(diào)節(jié)橫梁平衡時，要把游碼放在橫梁左端的零刻度線； (2)物體與砝碼的放置遵循“左物右碼”的原則他想了許久，針對老師強調(diào)的兩點，進行了如下實驗：,(1)按天平正確操作程序測物體的質(zhì)量m物，天平平衡時，砝碼個數(shù)與游碼位置如圖10-5所示，則該物體的 質(zhì)量為 _g,圖10-5,36.6,(2)故意將游碼放在0

14、.2 g的位置，再調(diào)節(jié)平衡后，繼續(xù)對此物體進行稱量天平平衡后，砝碼個數(shù)與游碼的位置如圖10-6所示,圖10-6,(3)天平調(diào)節(jié)平衡后，故意將此物體放在右盤，砝碼放在左盤內(nèi)天平平衡后，砝碼個數(shù)與游碼位置如圖10-7所示,圖10-7,請你幫小明分析下，為什么第二次和第三次測量時砝碼總質(zhì)量與游碼所指示的質(zhì)量值與第一次不同?,（2）第二次測量的物體的質(zhì)量為 m物20g+10g5 g+1.8 g0.2 g 36.6 g， 結(jié)果與第一次測量值相同 （3）第三次測量的物體的質(zhì)量為 m物(20 g10 g10 g)3.4 g 36.6 g， 與第一次測量值相同,17、某同學(xué)使用托盤天平稱物體質(zhì)量時，采用了如下

15、步驟： （1）把天平放在水平桌上，把游碼放在標(biāo)尺 左端零點上； （2）調(diào)節(jié)天平橫梁右端螺母； （3）將被測物體放在右盤里 （4）根據(jù)估計，用手拿砝碼放在左盤里，再 移動游碼直到橫梁平衡 （5）計算砝碼的總質(zhì)是，并觀察游碼所對應(yīng) 的刻度值，得出所稱物體的質(zhì)量,（6）稱量完畢把砝碼放回盒內(nèi) 以上有三個步驟中各有遺漏，請在下列橫線前的括號內(nèi)寫出這些遺漏和錯誤步驟的序號，并在橫梁上加以補充或糾正 ( ) ， 。 ( )_。 ( )_ _,使指針對準(zhǔn)標(biāo)尺中央的紅線處， 這時橫梁平衡；,將“右”改為“左”,將“手拿”改為“鑷子夾”，將“左” 改為“右” 。,3,2,4,18、用天平稱量出100 g的水步驟如下，其順序合理的是（） (1)把天平放在水平臺上； (2)調(diào)節(jié)橫梁的螺母，使橫梁平衡； (3)在右盤中加減砝碼，并移動游碼位 置使天平可以平衡； (4)將空杯放在左盤里； (5)右盤中砝碼總質(zhì)量與游碼在標(biāo)尺上 的讀數(shù)之和就是空燒杯的質(zhì)量；,B,(6)把游碼放在標(biāo)尺的零刻度線處； (7) 在右盤內(nèi)放入100