1、 第一單元-第二課-第一課時-匆匆ppt課件六年級語文下 新課標(biāo)人 精心整理 名言導(dǎo)入 珍惜時間的名言警句： xxxx年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。 4.少壯不努力，老大徒傷悲。 5.莫等閑，白了少年頭，空悲切。 返回 精心整理 作者簡介 朱自清，中國散文家、詩 人、古典文學(xué)研究家。原名 自華，字佩弦，江蘇揚(yáng)州人。 早期詩作表現(xiàn)對黑暗現(xiàn)實(shí)的 憂憤和對光明、對美的憧憬； 散文風(fēng)格樸素縝密，清雋沉 郁。代表作品有蹤跡 背影等。 返回 精心整理 自學(xué)要求 xxxx年華不為少年留， 我歌我笑如夢中！ 匆匆，太匆匆，潮來潮去無休止， 轉(zhuǎn)眼幾度夕陽紅！ 朱自清先生寫過一篇散文，名 字也叫匆匆，首先請同學(xué)們

2、認(rèn) 真欣賞課文。 欣賞課文，注意感受語言文字 的節(jié)奏，感受語言文字蘊(yùn)含的情感。 精心整理 這篇傳世美文語言優(yōu)美、文辭雋 永，文中語句飽含哲理、耐人尋味， 下面，就讓我們一起走進(jìn)名篇匆 匆，走近作者朱自清，去品悟、思 考他優(yōu)美的語言。 你最喜歡的或者感受最深的句 子是什么，并說一說理由。 燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了， 有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。 但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為 什么一去不復(fù)返呢？是有人偷了他們 罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己 逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？ 精心整理 解析好句，更深刻的理解課文。 第一、這是一個排比句，作者用 對比的手法，把“燕子去了再

3、來， 楊柳枯了再青，桃花謝了再開”與 時間流逝進(jìn)行比較，寫出了時間一 去不復(fù)返的特點(diǎn)。 第二、本自然段最后四個反問句， 看似在問，實(shí)際上表達(dá)了作者對時光逝 去而無法挽留的無奈和對已逝日子的留 戀。同時告訴人們無論對誰，時間都是 一去不復(fù)返的，每個人都應(yīng)該好好珍惜。 第三、理解四個追問時，我們感 受和體會作者寫下這些文字時的心情 是什么？ 惋惜、后悔、茫然、痛苦或無奈。 我們通過課文，感悟到時間的珍 貴，帶著感情繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。 精心整理 “在默默里算著，八千多日子 已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴 水滴在大海里，我的日子滴在時間 的流里，沒有聲音，也沒有影子。 我不禁頭涔涔而淚潸潸了?！?精心整理

4、 “八千多日子”是指什么？ 作者從xxxx年出生到,寫作本文的 xxxx年，一共是24年，八千多個日子。 “溜”“沒有聲音，也沒有影子” 可以怎樣理解？ 可以理解為時間無聲無息地流逝， 非?？臁?精心整理 “我不禁頭涔涔而淚潸潸了”可以 體會到作者面對逝去的日子，覺得自己 光陰虛度而無所作為，不禁流淚落汗。 由此可見作者是十分在意時間的，因為 只有珍惜時間的人，才能感受到時間的 無情流逝，才會覺得時間不夠用，才會 用一日一日計算時間。 返回 師生小結(jié) 在這一節(jié)課里，你 有哪些收獲呢？ 作者能夠把看不見、摸 不著的時間形象生動地描 述下來，表達(dá)了對時光的 流逝的無奈和惋惜。我們 也要學(xué)習(xí)，珍惜時間。 返回