1、但愿人長(zhǎng)久,蘇教版第7冊(cè)語(yǔ)文,（1）讀課文三遍以上，要求讀準(zhǔn)字音，描紅，查詞典理解生詞； （2）找出體現(xiàn)蘇軾心情的詞語(yǔ)，讀書(shū)做記號(hào)； （3）積累和“月”有關(guān)的詩(shī)句。 （4）查閱關(guān)于蘇軾的資料，制作一張資料卡片 蘇軾，字 ，號(hào) ，代表作 “三蘇”,預(yù)習(xí)要求,皓月當(dāng)空，你聯(lián)想到什么？,在遙遠(yuǎn)的古代，山重水隔，人們望著那一輪或圓、或缺的月亮，會(huì)產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想呢？,古朗月行 小時(shí)不識(shí)月， 呼作白玉盤。 又疑瑤臺(tái)鏡， 飛在青云端。,楓橋夜泊 月落烏啼霜滿天， 江楓漁火對(duì)愁眠。 姑蘇城外寒山寺， 夜半鐘聲到客船。,靜夜思 床前明月光， 疑是地上霜。 舉頭望明月， 低頭思故鄉(xiāng)。,在古代，月亮是許多詩(shī)人、詞人

2、、文人描寫的對(duì)象。距今900多年前，一位叫蘇軾的大文學(xué)家寫了一首詞。,三蘇：蘇洵 蘇軾 蘇轍,字詞學(xué)習(xí),生詞：做官 品嘗 觀賞 心緒不寧 眼睜睜 悲歡離合 隱現(xiàn) 圓缺 雖然 寬慰 嬋娟,多音字：埋 mi埋伏 mn埋怨,從以上詞語(yǔ)中找出表現(xiàn)蘇軾情感變化的詞讀一讀,蘇軾，字子瞻，又字和仲，號(hào)東坡居士，世稱蘇仙。北宋著名文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家、詩(shī)人、詞人。與父親蘇洵、弟弟蘇轍，以文學(xué)名世，世稱“三蘇”。這首詞是在他41歲那年在密州（今山東諸城）過(guò)中秋節(jié)時(shí)寫的。,了解蘇軾,心緒不寧 埋怨 寬慰,用上這三個(gè)詞，概括一下課文的主要內(nèi)容。,結(jié)合生活，理解這三個(gè)詞。,用“心緒不寧”造句。,從這三個(gè)詞中，我們感受到蘇軾

3、的,抓住表現(xiàn)人物情感變化的關(guān)鍵詞語(yǔ)，是概括主要內(nèi)容的好方法。,思念 團(tuán)圓 祝福,因手足情深而思念！ 因思念而盼望團(tuán)圓！ 因團(tuán)圓不成而祝福！,思念 手足情深 團(tuán)圓 祝福,課堂練習(xí),1、識(shí)記生字,2、讀準(zhǔn)字音,3、朗讀課文,但愿人長(zhǎng)久,第二課時(shí),心緒不寧 埋怨 寬慰,學(xué)習(xí)指導(dǎo)： 1、輕聲讀課文1、2、3小節(jié)，思考：在這不同的心情背后，表達(dá)了蘇軾怎樣的情感？ 2、邊讀邊想，可以在句子旁邊寫下自己的感受。,心緒不寧,這天夜晚，皓月當(dāng)空，萬(wàn)里無(wú)云。人們都在歡歡喜喜地品嘗著瓜果，觀賞著明月，只有蘇軾因思念弟弟而心緒不寧。,人們是怎樣過(guò)中秋的？想象并表達(dá)。,這天夜晚，皓月當(dāng)空，萬(wàn)里無(wú)云。人們都在歡歡喜喜地品

4、嘗著瓜果，觀賞著明月，只有蘇軾因思念弟弟而心緒不寧。,此時(shí)的蘇軾呢？,這天夜晚，皓月當(dāng)空，萬(wàn)里無(wú)云。人們都在歡歡喜喜地品嘗著瓜果，觀賞著明月，只有蘇軾因思念弟弟而心緒不寧。,佳節(jié)團(tuán)聚，倍感孤單。真是“每逢佳節(jié)倍思親”。,他為什么這樣思念弟弟呢？,家：四川眉州,任職：山東密州,心緒不寧,這天夜晚，皓月當(dāng)空，萬(wàn)里無(wú)云。人們都在歡歡喜喜地品嘗著瓜果，觀賞著明月，只有蘇軾因思念弟弟而心緒不寧。 蘇軾跟弟弟蘇轍手足情深。小時(shí)候，他們倆一起讀書(shū)，一起玩耍，整天形影不離。長(zhǎng)大以后，他們就各奔東西，很少再有見(jiàn)面的機(jī)會(huì)。如今屈指算來(lái)，分別已有七個(gè)年頭了！,交流理解：手足情深 形影不離 各奔東西 屈指算來(lái),補(bǔ)充：

5、蘇軾的父母、妻子在他做此詩(shī)前相繼去世，他只剩下蘇轍一個(gè)親人。,原因一：手足情深，聚少離多。,原因之二：中秋之夜，孤身一人,原因之三：觸景傷情,朗讀1、2、3自然段，讀出情感、讀出思念。,埋怨,月亮漸漸西沉，如水的月光透過(guò)窗子射了進(jìn)來(lái)，多美的畫(huà)面！可蘇軾躺在床上孤枕難眠，不由得心生埋怨。 默讀第四自然段思考：他在埋怨什么？你從中能讀出他怎樣的心情？,無(wú)情的月亮啊，你為什么偏偏在別人分離 的時(shí)候變得這么圓、這么亮呢？,這輪明月，讓蘇軾想到了從前和弟弟、和父母一起過(guò)中秋的快樂(lè)時(shí)光。他仿佛看到了 ，仿佛看到了 ；他仿佛聽(tīng)到了 ，聽(tīng)到了 。,想起過(guò)世的親人，痛楚在心底撕咬著他。他曾經(jīng)要求調(diào)任到離蘇轍較近

6、的地方濟(jì)南做官，以求兄弟多多聚會(huì)。到密州（山東諸城）后，相距并不太遠(yuǎn)，這一愿望仍無(wú)法實(shí)現(xiàn)。這一刻皓月當(dāng)空，銀輝遍地，他怎能不思念他的弟弟？他怎能不心生埋怨?。?月亮漸漸西沉，透過(guò)窗子把銀光灑到床前。 蘇軾躺在床上，怎么也睡不著。他眼睜睜地望 著那圓圓的月亮，心里不禁埋怨起來(lái)：無(wú)情的 月亮啊，你為什么偏偏在別人分離的時(shí)候變得 這么圓、這么亮呢？,他轉(zhuǎn)念又想：世上本來(lái)就是有悲也有歡、有離也有合的，就像天上的月兒有隱也有現(xiàn)、有圓也有缺一樣，哪里會(huì)十全十美呢！但愿美好的感情長(zhǎng)留人們心間，雖然遠(yuǎn)隔千里，也能共同擁有這一輪明月！,悲傷、難過(guò)、痛苦、快樂(lè)本是人生的必然，沒(méi)有一帆風(fēng)順的，剛才還是悲傷難過(guò)，而此

7、時(shí)卻能這樣想，可見(jiàn)他是多么豁達(dá)樂(lè)觀?。∵@正是他熱愛(ài)生活、奮發(fā)向上的人生態(tài)度。于是，蘇軾把自己的領(lǐng)悟化作了這首著名的詞。,人有悲歡離合， 月有陰晴圓缺， 此事古難全。 但愿人長(zhǎng)久， 千里共嬋娟！,寬慰,嬋娟：美好的樣子。 這里指美好的月色。,世上本來(lái)就是有悲也有歡、有離也有合的， 就像天上的月兒有隱也有現(xiàn)、有圓也有缺一樣， 哪里會(huì)十全十美呢！ 但愿美好的感情長(zhǎng)留人們心間， 雖然遠(yuǎn)隔千里，也能共同擁有這一輪明月！,人有悲歡離合，,月有陰晴圓缺，,此事古難全。,但愿人長(zhǎng)久，,千里共嬋娟！,“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！笨梢杂谜n文中的哪句話來(lái)解釋： 但愿（ ），雖然遠(yuǎn)隔千里，也能（ ）！

8、讓我想起蘇軾 這首詞中表達(dá)這一美好愿望的詩(shī)句：（ ， ）。,課堂練習(xí),根據(jù)意思寫出詞語(yǔ) （1）比喻親兄弟感情深厚。（） （2）形容彼此關(guān)系親密。（）,先解釋字，再用課文中的語(yǔ)句寫出下列句子的意思。 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。合：_缺：_全：_ 但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。 但愿：_ 嬋娟：_ _,課堂練習(xí),中秋節(jié)即將到來(lái)，在中秋佳節(jié)，月圓之季，還有許多人因?yàn)樯?、工作等原因，漂泊他鄉(xiāng)。不能與親人團(tuán)聚，讓我們對(duì)他們說(shuō)“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟！” 你想把這份美好的祝愿送給誰(shuí)？,讀讀記記,你知道哪些帶“月”的詩(shī)？,床前明月光，疑是地上霜。 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。(李白：靜夜思) 野曠天低樹(shù)，江清月近人。(孟浩然：宿建德江) 明月松間照，清泉石上流。(王維：山居秋瞑) 月黑雁飛高，單于夜遁逃。(盧綸：塞下曲) 舉杯邀明月，對(duì)影