1、手指,激趣導入,手指,激趣導入,一只手上的五根手指，分別為拇指、食指、中指、無名指、小指。各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長，各有所短！,中指,小指,無名指,食指,拇指,激趣導入,豐子愷:中國浙江省嘉興市桐鄉(xiāng)市石門鎮(zhèn)人，散文家、畫家、文學家、美術(shù)與音樂教育家，原名潤，又名仁、仍，號子覬，后改為子愷，筆名TK。主要作品有緣緣堂隨筆、畫集子愷漫畫等。師從弘一法師（李叔同），以中西融合畫法創(chuàng)作漫畫以及散文而著名。1926年9月30日，豐子愷漫畫結(jié)集面世。,初讀感知,1. 自由閱讀課文，圈出本課生字，生詞。,2. 標注自然段落。,閱讀要求：,3. 找出本課的多音字。,初讀感知,姿態(tài),堂皇,養(yǎng)尊處

2、優(yōu),薄弱,屏 障,渺小,附庸,z,hung,png zhng,zn,b,mio,f yng,qing 強大,qing 勉強,初讀感知,處,ch 處理,ch 到處,強,b 薄弱,bo 薄餅,薄,jing 倔強,b 薄荷,精讀感悟,一（1）總領(lǐng)全文，概括交代五根手指各有所長，各有所短。,二（2-5）主要寫了五個手指各自不同的姿態(tài)和性格。,三（6）總結(jié)全文點明主旨，告訴我們“團結(jié)就是力量”的道理。,文章開門見山指出（ ）。接著以風趣的語言具體描寫（ ）。最后闡明了一個道理，“（ ）”。,文章的主要內(nèi)容？,精讀感悟,每個人都有十根手指， 一只手上的五根手指各有所長，各有所短,五根手指的不同姿態(tài)和性格,

3、五根手指如果能團結(jié)一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了,精讀感悟,天真、活潑、頑皮。,這句話概括說明了作者對一只手上的五根手指的認識：姿態(tài)不同，性格各異，各有所長，各有所短，為下文具體描寫手指的姿態(tài)和作用作鋪墊。,我們每個人，都隨時隨地隨身帶著十根手指，永不離身。一只手上的五根手指，各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長，各有所短。,精讀感悟,第二部分,拇指,食指,中指,無名指、小指,肯吃苦,機敏，干活以他為主,地位最優(yōu)，相貌堂皇，曲線優(yōu)美，養(yǎng)尊處優(yōu),體態(tài)秀麗，樣子可愛,形體不美：身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡單。,不窈窕，常受傷，做的事情復雜,干活不出力,

4、能力薄弱,五根手指如果能團結(jié)一致，成為一個拳頭，那就根據(jù)有用，根據(jù)有力量，不再有什么強弱、美丑之分了。,精讀感悟,身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡單，人家有兩個關(guān)節(jié)，他只有一個。,體形：,矮而胖,頭形：,大而肥,構(gòu)造：,簡單，人家有兩個關(guān)節(jié)，他只有一個,精讀感悟,天真、活潑、頑皮。,但在五指中，卻是最肯吃苦的。,“但”將話題轉(zhuǎn)入對大拇指性格的描寫最肯吃苦。,這句話是過渡句，起到引起下文的作用。,精讀感悟,大拇指的性格特點是什么？,吃苦耐勞、默默奉獻,想幫扶住琴身,抵住要噴出來的水,按住要流出來的血,扳住要翻倒的重東西,招呼人時輪不上,給人瘙癢，得到感謝的是其他四指,精讀感悟,精讀感悟,精讀感悟,精

5、讀感悟,常與大拇指合作的是食指。他的姿態(tài)可不如其他三只窈窕，都是直至落落的堅硬的曲線。他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復雜。,寫出了是指強硬而不柔美的外形和工作復雜的特點。,對比,精讀感悟,精讀感悟,拿筆的時候，全靠他推動筆桿；遇到危險的事，都要由他去試探或冒險；穢物、毒物、烈物，他接觸的機會最多；刀傷、燙傷、扎傷、咬傷，他消受的機會最多。,寫出了食指勤奮賣力、敢于探險、不怕犧牲的性格特點。,比喻,精讀感悟,五指中地位最優(yōu)、相貌最堂皇的，無如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身體最高，無名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉，一文一武，片刻不離。,因為中指所處的位置獨特，受到無名指和食

6、指的保護，所以才有“曲線優(yōu)美”的姿態(tài)，“養(yǎng)尊處優(yōu)”的性格。這里運用擬人的修辭手法，寥寥幾筆，勾勒出中指姿態(tài)和高傲的特點。,擬人,精讀感悟,通過描寫中指取物時的表現(xiàn)，體現(xiàn)了中指沽名釣譽、華而不實的特點。,他因為身體最長，取物時，往往最先碰到物，好像取得這物是他一人的功勞，其實他碰到之后就退在一旁，讓大拇指、食指去出力，他只在旁略為扶襯而已。,精讀感悟,概括交代了無名指和小指體態(tài)秀麗、能力薄弱的特點。,無名指和小指，體態(tài)秀麗，樣子可愛，然而，能力薄弱也無過于他們了。,精讀感悟,從無名指和小指在生活中所做的細微小事中，可以看出他們的作用小，能力薄弱。,無名指本身的用處多用于研脂粉、蘸藥末、戴戒指。小

7、指的用處則更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。,精讀感悟,精讀感悟,他們也有被重用的時候，在絲竹管弦上，他們的能力不讓于其他手指。舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這朵蘭花中最優(yōu)美的兩瓣。,強調(diào)了舞蹈演員的手指常作蘭花狀，這蘭花狀的姿態(tài)是優(yōu)美的，而無名指和小指則是最優(yōu)美的。,反問句式,精讀感悟,精讀感悟,要求：模仿課文，自由挑一手指，說說它還有哪些優(yōu)點或者缺點？,說話練習,精讀感悟,無名指和小指：體態(tài)秀麗，樣子可愛；能力薄弱,食指：不窈窕；勤奮、敢于探險，機敏,中指：地位最優(yōu)，相貌最堂皇，養(yǎng)尊處優(yōu)；沽名釣譽，華而不實,大拇指：算不上美，身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡單，最肯吃苦,精讀

8、感悟,“手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團結(jié)一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了。”,這句話以手指的全體比喻人的全體，闡明“團結(jié)就是力量”的道理。這句話點明了主旨，起到了總結(jié)全文，畫龍點睛的作用。,探究啟示,團結(jié)就是力量，我們要團結(jié)起來，才能克服各自的缺點，才能達到更大的效果，才能戰(zhàn)勝困難。,通過學習課文你獲得哪些啟示？,課堂總結(jié),本文運用風趣幽默的語言，緊緊圍繞五根手指不同的姿態(tài)和性格進行描寫，刻畫出了姿態(tài)各具特點、性格迥然不同的五根手指，闡明了“團結(jié)就是力量”的道理。,課堂練習,1.寫出下列詞語的近義詞。 消受（ ） 機敏（ ） 秀麗（ ） 渺小（ ） 養(yǎng)尊處優(yōu)（ ）,嬌生慣養(yǎng),享受,機靈,秀美,微小,課堂練習,2.寫出下列詞語的反義詞 機敏（ ） 薄弱（ ） 渺?。?） 養(yǎng)尊處