版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、,人教版八年級(jí)物理 第七章 力,第一節(jié) 熟悉而陌生的力,定遠(yuǎn)陽(yáng)光實(shí)驗(yàn)學(xué)校,學(xué)習(xí)目標(biāo):,1、知道力的概念和單位。 2、認(rèn)識(shí)力的作用效果 3、知道力的三要素,能用示意圖表示力,把一桶礦泉水提到桌上,有什么感覺(jué)?,探究:,一、力是什么?,說(shuō)一說(shuō),以下幾個(gè)情景有什么共同之處?,物體,作用,物體,運(yùn)動(dòng)員,大象,漁翁,推土機(jī),舉起,壓,拉起,推,杠鈴,泥土,魚(yú)網(wǎng),蹺蹺板,分析與論證:,結(jié)論:,(1)、一個(gè)物體能不能產(chǎn)生力的作用?,(2)、在產(chǎn)生力時(shí),兩個(gè)物體所扮演的角色一樣不一樣?,1、力是物體對(duì)物體的作用。,單位:牛頓(N),簡(jiǎn)稱牛,施力物體與受力物體,產(chǎn)生力的條件:,至少要有兩個(gè)物體;,物體間要有相互
2、作用。,不接觸的物體間也有力的作用,地球?qū)μO果的萬(wàn)有引力,磁鐵對(duì)小球的磁力,物體之間不接觸 能否產(chǎn)生力的作用?,認(rèn)識(shí)力后,有幾個(gè)同學(xué)產(chǎn)生了這樣些想法,你認(rèn)為他的想法對(duì)嗎?為什么?,2、單獨(dú)一個(gè)物體,也能產(chǎn)生力的作用。,1、沒(méi)有物體,也能產(chǎn)生力的作用。,3、不接觸的物體之間一定沒(méi)有力的作用。,力是物體對(duì)物體的作用。 力不能離開(kāi)物體而單獨(dú)存在。,力的單位:牛頓(Newton),國(guó)際上通用力的單位叫做牛頓,簡(jiǎn)稱牛,符號(hào)N這個(gè)名稱是為了紀(jì)念偉大的科學(xué)家牛頓而命名的我國(guó)也用牛頓作為力的單位,拿起兩個(gè)雞蛋所用的力約就是1N,弓的形狀改變,竿子的形狀改變,竹子形狀改變,總結(jié):力可以使物體發(fā)生形變,2.力的作
3、用效果,人用力拉彈簧彈簧被拉長(zhǎng),我們用手按住桌面,卻看不見(jiàn)桌面發(fā)生形變,形變可以是很明顯的,也可以是非常微小的。,(1)投球手把靜止的棒球投擲出去;,(2)棒球被接球手接住;,(3)接球手將棒球擊出。,棒球的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了改變,靜止,運(yùn)動(dòng),總結(jié):力可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變,運(yùn)動(dòng),靜止,改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài),使物體形變,力的作用效果,形狀改變 (拉伸、壓縮或彎曲),體積改變,速度大小發(fā)生改變(動(dòng) 靜 快 慢),運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變(直 曲線),速度大小和方向同時(shí)發(fā)生改變,(1)用力揉面團(tuán)(2)籃球被籃板彈回(3)用力握小球(4)風(fēng)把灰塵吹的漫天飛舞。 這些現(xiàn)象中,物體因受力而改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是_物體因受力
4、而改變形狀的是_,學(xué)以致用,三.力的作用效果受哪些因素的影響呢?,力的大小,力的方向,力的作用點(diǎn),習(xí)慣上把力的大小、方向、作用點(diǎn)稱為力的三要素,踢足球時(shí),用力越大,球就飛的越遠(yuǎn),踢足球時(shí),球總是沿著所受的力的方向飛去,用同樣大小的力推門時(shí),每次手的位置離門軸遠(yuǎn)近不同,力的效果也不同。,打臺(tái)球時(shí),力的大小、方向、作用點(diǎn)都很重要,排球的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變,這是因?yàn)榕徘蚴艿搅Φ淖饔?力的表示方法,力的示意圖,用一根帶箭頭的線段把力的三要素都表示出來(lái)。,在受力物體上沿力的方向畫(huà)個(gè)箭頭,表示物體在這個(gè)方向上受到了力。,4.力的示意圖,線段的長(zhǎng)短 表示力的大??; 箭頭 表示力的方向; 線段的起點(diǎn)或終點(diǎn) 表示
5、力的作用點(diǎn)。,1牛頓的力多大?,拿起兩個(gè)雞蛋所用的力,大約就是1 N。,例1:用50 N的拉力沿水平方向向右拉動(dòng)箱子前進(jìn)。請(qǐng)畫(huà)出力的示意圖。,F=50N,通常用F表示力,例2:請(qǐng)畫(huà)出地面受到重物的壓力的力的示意圖。,N,畫(huà)力的示意圖的步驟: 一畫(huà)簡(jiǎn)圖二定點(diǎn),三畫(huà)線段四畫(huà)箭,符號(hào)數(shù)據(jù)標(biāo)尖邊。,注意:簡(jiǎn)圖難畫(huà)常用一個(gè)方框 來(lái)代表, 點(diǎn)為力的作用點(diǎn),箭為箭頭,數(shù)據(jù)=數(shù)值+單位, 尖邊為箭頭尖的旁邊,易錯(cuò)點(diǎn):作用點(diǎn)定在 上,受力物體,例3:一只吊燈掛在天花板,請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出吊燈受重力的示意圖。,G,畫(huà)力的示意圖的步驟: 一畫(huà)簡(jiǎn)圖二定點(diǎn),三畫(huà)線段四畫(huà)箭,符號(hào)數(shù)據(jù)標(biāo)尖邊。,作用點(diǎn)畫(huà)在 上?,F拉,受力物體:
6、電線,就是,誰(shuí),這個(gè)力是誰(shuí)施的?,電燈,電燈就是施力物體,例4:請(qǐng)畫(huà)出電燈對(duì)電線的拉力的力的示意圖,并找出受力物體和施力物體。,5.力是物體間的相互作用,這兩圖說(shuō)明了什么? 當(dāng)一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施力時(shí),也同時(shí)受到另一個(gè)物體對(duì)它的力。,腳好痛,力的作用是相互的,總結(jié):力的作用是相互的,滑冰時(shí),甲對(duì)乙有推力的作用,甲是施力物體,乙是受力物體;同時(shí),乙對(duì)甲也有推力的作用,這時(shí),乙是施力物體,甲是受力物體, 由此可見(jiàn),施力物體同時(shí)也是受力物體,力的作用是相互的。 物體之間的作用力總是同時(shí)成對(duì)出現(xiàn)。,例1:用漿劃船前進(jìn)時(shí),使船前進(jìn)的力是哪個(gè)物體給的?,A、水 B、 漿 C、人 D、船,分析:漿劃船時(shí),
7、漿對(duì)水有一個(gè)作用力。力之間是相互的漿同時(shí)也受到水的反作用力。故選A。,相互作用力,1、大小相等 2、方向相反 3、作用在同一直線上 4、作用在兩個(gè)物體上,兩個(gè)雞蛋相碰,總是一個(gè)先破碎,下 面說(shuō)法正確的是 ( ),A 只有未破的雞蛋受力,B 只有破了的雞蛋受力,C 兩只雞蛋都受力,D 究竟哪只雞蛋受力說(shuō)不清楚,C,學(xué)以致用,關(guān)于磁鐵吸引鐵釘,下列說(shuō)法正確的是( ),A 鐵釘被磁鐵吸引,鐵釘并不吸引磁鐵,B 磁鐵吸引鐵釘,鐵釘也吸引磁鐵,C 兩者沒(méi)有接觸,它們之間沒(méi)有力的作用,D 無(wú)法判斷,學(xué)以致用,B,力,力的兩個(gè)作用效果 力的示意圖,小 結(jié):,使物體發(fā)生形變,物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變,物體間力的作用
8、是相互的,大小、方向、 作用點(diǎn),牛頓,簡(jiǎn)稱牛,符號(hào)為 N,力的三要素:,單位:,力是物體對(duì)物體的作用,概念:,大小 方向 作用點(diǎn),力的三要素,力的作用效果:2變,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變 形變 動(dòng)變靜 拉伸 快變慢 壓縮 直變曲線 彎曲,果 因,關(guān) 系,控制變量法,力,3+2個(gè)變量,線段的長(zhǎng)短 箭頭 線段的起點(diǎn)或終點(diǎn),力的圖示,B物體,作用,施力物體,受力物體,作用,施力物體,受力物體,A物體,表 示,力的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖 2效果(變) 3要素(圖示) 2物、2力(力是作用)相互,堂堂清練習(xí):,1. 運(yùn)動(dòng)員用網(wǎng)拍擊球時(shí),球和網(wǎng)拍都變了形,這表明兩點(diǎn):一是_;二是_。此外,網(wǎng)拍擊球過(guò)程中,球的運(yùn)動(dòng)方向和速度發(fā)生變化
9、,表明力還使物體的_發(fā)生改變。,力可以使物體發(fā)生形變,物體間力的作用是相互的,運(yùn)動(dòng)狀態(tài),2. 力是_。孤立的一個(gè)物體不會(huì)出現(xiàn)力的作用,且受力物體存在時(shí),一定有_存在。 3. 物體間力的作用是相互的。當(dāng)甲、乙兩個(gè)物體之間產(chǎn)生力時(shí),甲對(duì)乙物體有作用力的同時(shí),乙對(duì)甲物體也有力的作用,這一對(duì)力互稱為_(kāi),且大小相等,方向相反,作用在同一條直線上。,物體對(duì)物體的作用,施力物體,作用力和反作用力,手豎直向上托一本書(shū)的力的示意圖。,F,課堂作業(yè)28頁(yè) 10.在圖中畫(huà)出與水平方向成 30角斜向右上方100N拉木箱的力的示意圖。,F=100N,4. 畫(huà)出下列力的示意圖。,畫(huà)力的示意圖的步驟: 一畫(huà)簡(jiǎn)圖二定點(diǎn),三畫(huà)線段四畫(huà)箭,符號(hào)數(shù)據(jù)標(biāo)尖邊。,5、如下圖,鋼條下端固定。現(xiàn)分別用不同的力去推它,發(fā)生 A、B、C、D 四種形變,F(xiàn)1=F2=F3F4,則 (1)能說(shuō)明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的圖是 _和_。 (2)能說(shuō)明力的作用效果跟力的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 機(jī)器學(xué)習(xí)在合規(guī)檢查中的應(yīng)用
- 2026年消防安全員操作技能測(cè)試題火災(zāi)預(yù)防與應(yīng)急處置
- 2026年環(huán)境心理學(xué)與公共空間設(shè)計(jì)應(yīng)用問(wèn)題集
- 2026年外貿(mào)業(yè)務(wù)員國(guó)際商務(wù)知識(shí)測(cè)試題集
- 2026年機(jī)械工程師機(jī)械設(shè)計(jì)與制造技術(shù)問(wèn)題庫(kù)
- 2026年醫(yī)學(xué)考試寶典醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與臨床實(shí)踐題集
- 2026年環(huán)境科學(xué)與工程綜合練習(xí)題水質(zhì)監(jiān)測(cè)與處理技術(shù)
- 2026年食品藥品安全法規(guī)知識(shí)測(cè)試
- 2026年軟件開(kāi)發(fā)工程實(shí)踐案例功能開(kāi)發(fā)測(cè)試與修復(fù)練習(xí)題
- 2025 小學(xué)二年級(jí)道德與法治上冊(cè)友好交流使用禮貌用語(yǔ)對(duì)話交流課件
- (一模)鄭州市2026年高中畢業(yè)年級(jí)(高三)第一次質(zhì)量預(yù)測(cè)數(shù)學(xué)試卷(含答案及解析)
- 2026中央廣播電視總臺(tái)招聘124人參考筆試題庫(kù)及答案解析
- 眼科護(hù)理與疼痛管理
- 2026年中國(guó)聚苯乙烯行業(yè)市場(chǎng)深度分析及發(fā)展前景預(yù)測(cè)報(bào)告
- 43-麥肯錫-美的集團(tuán)績(jī)效管理模塊最佳實(shí)踐分享
- 航空發(fā)動(dòng)機(jī)的熱管理技術(shù)
- 電商平臺(tái)一件代發(fā)合作協(xié)議
- 2025年綜合行政執(zhí)法部門招聘《職業(yè)能力綜合應(yīng)用能力》模擬試卷及答案
- 學(xué)前奧數(shù)考試題型及答案
- 屋面光伏陽(yáng)光棚施工方案
- 海島型景區(qū)游客環(huán)境責(zé)任行為的影響機(jī)制研究-三亞蜈支洲島景區(qū)為例
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論