1、,第三節(jié) 兩棲動(dòng)物的生殖與發(fā)育,說 課,羅白九年義務(wù)制 彭芳,二、說教法,四、說教學(xué)過程,五、說板書設(shè)計(jì),說課流程,一、說教材,三、說學(xué)法,（一）教材分析,說,1、教材地位 本節(jié)是人教版教材（八年級(jí)下冊(cè)）第一章生物的生殖和發(fā)育的第三節(jié)。兩棲動(dòng)物是從水生開始向陸生過渡的一個(gè)類群，具有初步適應(yīng)陸地生活的結(jié)構(gòu)特征，是生物進(jìn)化鏈條上承上啟下不可缺少的一環(huán)，其生殖和發(fā)育有其獨(dú)特性，這就使其成為教材中“生物的生殖和發(fā)育”一章的重要組成部分。本節(jié)主要以“青蛙”為例，著重從生物與環(huán)境的關(guān)系，講述了兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過程，具體描述、分析了青蛙的鳴叫、雌雄抱對(duì)，產(chǎn)卵，體外受精和青蛙的發(fā)育過程等現(xiàn)象，并且講述了環(huán)

2、境變遷對(duì)兩棲動(dòng)物的影響。歸納出了兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育特點(diǎn)：受精和幼體發(fā)育在水中進(jìn)行，幼體要經(jīng)過變態(tài)發(fā)育才能上陸生活。教材對(duì)該部分內(nèi)容的處理是以青蛙為例，教材中的資料也極富有探究意義，意在激發(fā)學(xué)生探究心理， 同時(shí)滲透人文精神的教育。,說教材,學(xué)情分析,學(xué)情分析 由于大部分學(xué)生對(duì)青蛙比較熟悉，但是什么樣的動(dòng)物才是兩棲動(dòng)物？兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育過程有什么特點(diǎn)？兩棲動(dòng)物的生存環(huán)境怎樣？這些問題還比較模糊。所以教師要注意多從生活實(shí)際出發(fā)，通過直觀教學(xué)加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，通過觀察、分析和討論，使學(xué)生便于理解、掌握。,說,1、教學(xué)目標(biāo),知識(shí)目標(biāo),1.描述兩棲動(dòng)物的概念 2.通過對(duì)青蛙的生殖和發(fā)育的學(xué)習(xí)，描述兩棲動(dòng)物

3、的生殖和發(fā)育過程及特點(diǎn)。 3.了解環(huán)境與兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育之間的關(guān)系。,說,能力目標(biāo),1、通過課前收集，訓(xùn)練學(xué)生收集信息、處理信息和發(fā)布信息的能力 2、通過觀察、探究等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。 3、通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生討論交流、合作探究、自主學(xué)習(xí)的綜合能力。,根椐新課標(biāo)“面向全體學(xué)生，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)；注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)”的基本理念、教材結(jié)構(gòu)和內(nèi)容以及上述學(xué)情，我制訂以下的教學(xué)目標(biāo)：,通過對(duì)資料的分析、對(duì)比，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境變遷對(duì)兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育的影響以及導(dǎo)致這一變化的原因，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)生物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，關(guān)注兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育與環(huán)境的關(guān)系，增加

4、保護(hù)我國生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感和使命感。,情感目標(biāo),難 點(diǎn),1.早期蝌蚪與成蛙的比較 2.兩棲動(dòng)物生殖和發(fā)育的基本過程及其與環(huán)境的關(guān)系。 3.學(xué)習(xí)過程中環(huán)保意識(shí)的滲透,重 點(diǎn),說,教材分析,2、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),1.青蛙的生殖過程和發(fā)育特點(diǎn)。 2.青蛙鳴叫和抱對(duì)的意義。 3.青蛙和蝌蚪的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性的變化,說,（二）說教法,根據(jù)本節(jié)課的特點(diǎn)，為了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我主要采用以下的教學(xué)方法：情境創(chuàng)設(shè)、 互動(dòng)探究、小組合作、教師引導(dǎo)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、比較法等。,說教法,說教材,學(xué)生以“自主，探究，合作”為學(xué)習(xí)的基本形式，采用“觀看視頻、分析圖片及課本上的材料深入討論小組合作探究

5、”的模式，融合自主分析、討論法、比較法、歸納交流法等多種方法，實(shí)現(xiàn)生生互動(dòng)，學(xué)習(xí)新知識(shí)。,說,（三）說學(xué)法,說教材,說教法,說學(xué)法,（四）說教學(xué)過程,說,教學(xué)流程： 新課導(dǎo)入 新授課 課堂小結(jié) 課堂鞏固 課后提升,說教材,說教法,說學(xué)法,說教學(xué)過程,（四）說教學(xué)過程,說,教學(xué)流程： 新課導(dǎo)入 新授課 課堂小結(jié) 課堂鞏固 課后提升,說教材,說教法,說學(xué)法,說教學(xué)過程,（一）導(dǎo)入新課,說,放映動(dòng)畫片“小蝌蚪找媽媽”導(dǎo)入，請(qǐng)同學(xué)們帶著問題回答“為什么小蝌蚪找不到媽媽？”來進(jìn)入學(xué)習(xí)。并展示各種蛙的圖片，讓學(xué)生欣賞。用多彩的圖片激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,說教材,說教法,說學(xué)法,說教學(xué)過程,有約,宋 趙師秀,黃

6、梅時(shí)節(jié)家家雨，,青草池塘處處蛙，,有約不來過夜半，,閑敲棋子落燈花。,1、在什么環(huán)境條件下能聽到蛙的 鳴叫？,2、雌蛙和雄蛙都能鳴叫嗎？,3、蛙的鳴叫有什么意義呢？,動(dòng)動(dòng)腦,春末夏初,雄 蛙,吸引雌蛙,4、雌雄蛙的抱對(duì)有什么意義呢？,同青蛙一樣，其它兩棲動(dòng)物的生殖和幼體發(fā)育必須在水中進(jìn)行，幼體要經(jīng)過變態(tài)發(fā)育才能上陸地生活。,5、兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育環(huán)境,長出后肢,長出前肢,尾巴萎縮消失,成蛙抱對(duì),生殖發(fā)育過程,1、請(qǐng)你描述青蛙生殖和發(fā)育的大體過程。,觀看青蛙生殖和發(fā)育的錄像,分組討論、交流 2、描述蝌蚪到蛙的變化過程 注意：蝌蚪在運(yùn)動(dòng)器官和呼吸器官上的變化 3、比較青蛙與蝌蚪形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性

7、上的區(qū)別 填寫表格 整理知識(shí)、,比一比,變態(tài)發(fā)育。,青蛙的發(fā)育過程 .,列表比較早期蝌蚪與成蛙在外部形態(tài)和結(jié)構(gòu)上的差異。,請(qǐng)你說出蝌蚪生長的正確順序。,1,2,3,4,5,41235,思考鞏固,根據(jù)青蛙的發(fā)育特點(diǎn)，兩棲動(dòng)物的生存依賴于怎樣的環(huán)境？ 出示資料 展示問題： 1、環(huán)境的變化對(duì)兩棲動(dòng)物的繁衍有什么影響？ 2、畸形蛙的出現(xiàn)是什么原因造成的？,資料分析 ： 知識(shí)拓展 關(guān)注生活,上述事例說明了在生活當(dāng)中存在著什么現(xiàn)象？,青蛙的無聲抗議,村民正瘋狂地把它們從土中掘出。,小結(jié),說,兩棲動(dòng)物的生殖 兩棲動(dòng)物的發(fā)育,說教材,說教法,說學(xué)法,說教學(xué)過程,一、青蛙的生殖和發(fā)育 1.鳴叫：雄蛙求偶 2.抱

8、對(duì)：提高受精率 3.生殖發(fā)育：體外受精，變態(tài)發(fā)育（受精卵蝌蚪幼蛙成蛙） 二、兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育與環(huán)境的關(guān)系 環(huán)境變遷，水質(zhì)污染,思考問題 在我們的家鄉(xiāng)，兩棲動(dòng)物的生活環(huán)境如何？它們的數(shù)量是不是在不斷減少?在你身邊有沒有捕殺青蛙的現(xiàn)象？作為中學(xué)生我們應(yīng)當(dāng)怎么做。,習(xí)題精選 鞏固知識(shí),說,一、選擇題 1、某同學(xué)捉到一只活青蛙，并把它放到有較多水的魚缸中，準(zhǔn)備精心飼養(yǎng)，觀察蛙的活動(dòng)，可第二天蛙就死掉了。蛙死亡的原因是（ ） A、無法呼吸 B、饑餓 C、驚嚇 D、水質(zhì)有問題 2、青蛙幼體的呼吸器官是（ ） A、鰓 B、肺 C、氣管 D、表皮 3、從蝌蚪發(fā)育到青蛙，呼吸器官的變化是（ ） A、鰾、鰓、肺

9、 B、外鰓、肺 C、內(nèi)鰓、肺 D、外鰓、內(nèi)鰓、肺 4、青蛙的發(fā)育稱作（ ） A、完全變態(tài)發(fā)育 B、變態(tài)發(fā)育 C、不完全變態(tài)發(fā)育 D、兩棲發(fā)育 5、關(guān)于兩棲動(dòng)物的說法中錯(cuò)誤的是（ ） A、兩棲動(dòng)物是從水生過渡到陸生的脊椎動(dòng)物 B、既能在陸地上生活又能在水中生活的動(dòng)物是兩棲動(dòng)物 C、兩棲動(dòng)物的成體雖然生活在陸地上，但不能離水太遠(yuǎn) D、蠑螈、大鯢和蟾蜍都是兩棲動(dòng)物,說教材,說教法,說學(xué)法,說教學(xué)過程,習(xí)題精選 鞏固知識(shí),說,6、下列屬于兩棲動(dòng)物的是（ ） A、章魚 B、鱷魚 C、娃娃魚 D、鯊魚 7、兩棲類動(dòng)物的受精方式是（ ） A、抱對(duì)體內(nèi)受精 B、水中體內(nèi)受精 C、水中體外受精 D、變態(tài)發(fā)育 8、辛棄疾的詞句“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”指的是（ ） A、雄蛙的鳴叫 B、雌蛙的鳴叫 C、雌雄蛙的鳴叫 D、蝌蚪的鳴叫 9、青蛙的整個(gè)發(fā)育過程中，對(duì)人類有益的時(shí)期是（ ） A、受精卵發(fā)育成胚胎期，此時(shí)不需要食物 B、任何時(shí)期都一樣，都吞食害蟲 C、蝌蚪期，此時(shí)長出后肢，可以登上陸地 D、成蛙期，此時(shí)既可在水中，又可在陸地，并吞食大量害蟲 10、青蛙的生殖發(fā)育過程與家蠶的生殖過程的相同點(diǎn)是（ ） 變態(tài)發(fā)育 不經(jīng)過蛹期 將卵產(chǎn)在水中 有性生殖 A、 B、 C、 D、,說教材,說教法