1、小說閱讀專題之人物形象復(fù)習(xí),怎么考？（三種考法）,考法一：人形象塑造的手法 考法二：人物形象的概括和分析 考法三：人物形象（物象）的作用,考法三：人物形象（物象）的作用,考法三：人物形象（物象）的作用,考什么？ 怎么問？ 怎么答？,考法三：人物形象（物象）的作用,考什么？（山東高考p65） 人物包括：主要人物和次要人物 物象,考法三：人物形象（物象）的作用,考什么？ 怎么問？ （山東高考p65-67）,考法三：人物形象（物象）的作用,考什么？ 怎么問？ 怎么答？,考法三：人物形象（物象）的作用,題型：作用題 思路：結(jié)構(gòu)上 內(nèi)容上 針對小說來說： 結(jié)構(gòu)上，從情節(jié)方面來考慮 內(nèi)容上，從人物、環(huán)境（

2、自然和社會）、主 題來考慮,主要人物作用,山東高考p65 也可從四個方面考慮 1、情節(jié)上：推動情節(jié)，線索人物 2、人物上：是哪類典型人物的代表 3、主題上：通過對這一人物的刻畫，反映了什么社會現(xiàn)實或寄托了作者什么情感 4、社會意義或社會環(huán)境上：呼吁什么，反思什么，啟示什么等 重新整理p65的問題答案,次要人物的作用,山東高考p66,一、側(cè)面襯托，使主要人物個性鮮明,我的叔叔于勒對次要人物的著墨非常少，但他們卻起了很好的襯托作用。文中的“我”面對窮困潦倒的于勒，還給了他“十個銅子的小費”，這說明“我”是一個有同情心、正義感的人。在這里通過對次要人物“我”的簡單描寫，就把菲利普夫婦冷漠無情、虛偽自

3、私的特點充分地襯托了出來。 變色龍一文，火紅色頭發(fā)的巡警葉爾德林也起到了很好的襯托作用。從端著一個“盛滿了沒收來的醋栗”的篩子到報告“好像出亂子了”，從給警官脫穿大衣到兩次對狗的來歷進行判斷，既表現(xiàn)出他忠實而馴服，又從側(cè)面襯托了警官的專橫多變、媚上欺下、見風(fēng)使舵的性格。,二、牽線搭橋，推動情節(jié)。,孔乙己，在酒店這樣一個場景里，充分發(fā)揮小伙計“我”的作用，通過“我”的耳聞目睹和感受，從幾個方面來描寫孔乙己的個性和悲慘遭遇。 作品通過“我”的眼睛，正面描寫孔乙己在酒店里的幾個生活片段，突出地塑造了他那迂腐可笑、屈辱自尊的性格。 作品又通過“我”的耳朵，聽人家在背地里議論，側(cè)面寫孔乙己的屢試不第、偷

4、書挨打，概括地介紹了孔乙己的身份、遭遇、癖好，并點明他性格形成的原因。 “我”確實是個關(guān)鍵人物，總是在關(guān)鍵時刻出現(xiàn)，說出至關(guān)重要的話，做出重要的事，掀起軒然大波，把事件推向高潮。,三、渲染氣氛，奠定基調(diào)。（社會環(huán)境）,很多小說會出現(xiàn)群眾場面，這些場面中的群眾，大多是不重要的次要人物。正是這些次要人物的出現(xiàn)為主要人物的活動提供了具體環(huán)境，起到了渲染氣氛、奠定感情色彩基調(diào)的作用。,孔乙己中對“一群人”進行了細(xì)致入微的刻畫。 孔乙己生活在眾人的哄笑中，他在人們的笑聲中登場，在人們的哄笑聲中表演，最后在人們的笑聲中走向死亡。 “笑聲”貫穿著全篇，這陣陣笑聲中透露出一面是悲慘的遭遇和傷痛，另一方面不是同情和眼淚，而是無聊的逗樂和取笑，只有孔乙己到店“店內(nèi)外充滿了快活的空氣”，表面上烘托了歡樂的氣氛，實際上是以樂寫哀，更令人悲哀，這使孔乙己的悲劇更籠上了一層令人悲涼的意味，進而深刻地揭露了封建社會的黑暗和冷酷。,四、升華主題，畫龍點睛。,我的叔叔于勒寫了菲力普的兩個女兒、女婿。這些次要人物的描寫，說明了在資本主義社會里，金錢勢力無孔不入，滲透到資