1、電功、電功率教材輔導(dǎo),一、本章教學(xué)特點(diǎn),1.本章是電學(xué)的重點(diǎn)章節(jié) 電功和電功率是電學(xué)知識(shí)要求較高的一個(gè)章節(jié)，且也是畢業(yè)和升學(xué)考試最為關(guān)注的內(nèi)容。 2.本章的綜合性最強(qiáng) 本章知識(shí)綜合了電學(xué)中的所有知識(shí)，尤其是電路、電學(xué)規(guī)律等等。,3.本章總體屬于規(guī)律課,本章盡管有些內(nèi)容屬于概念和現(xiàn)象內(nèi)容，但是總體說(shuō)還是規(guī)律內(nèi)容更多一些，因此課型特點(diǎn)以規(guī)律課為主。 4.突出物理實(shí)驗(yàn)的作用，是本章教學(xué)的關(guān)鍵。 本章的很多規(guī)律更多的都是通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出，因此做好演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)是將好本章內(nèi)容的關(guān)鍵。,二、教學(xué)建議,第一節(jié) 電功 1.教學(xué)要求： （1）知道電功的概念 （2）利用電功的公式解決有關(guān)問(wèn)題 （3）知道電功的單位 （

2、4）通過(guò)電功公式的得出學(xué)習(xí)控制變量法的使用。 （5）會(huì)使用電能表,2.教學(xué)建議,（1）滲透電流做功和能量轉(zhuǎn)化的關(guān)系。 教材通過(guò)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)引入電流做功與物體能量變化的關(guān)系。這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)也是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)電流做功實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)。 （2）電功的計(jì)算公式得出： 可先讓同學(xué)猜想，電流做功可能跟那些因素有關(guān)； 用玩具電動(dòng)機(jī)演示電流做功，可通過(guò)滑動(dòng)變阻器控制電流和電壓，定性演示電流做功的實(shí)驗(yàn)。,（3）電功的測(cè)量,電功的測(cè)量要求有所提高，因此要解決兩個(gè)問(wèn)題：一是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)電能表，會(huì)看電能表的表盤(pán)；二是會(huì)根據(jù)電能表的示數(shù)判斷用電情況。 建議：教學(xué)中利用投影打出電能表的表盤(pán)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)。,第二節(jié) 電功率,1.教學(xué)要求： （

3、1）理解電功率的概念； （2）理解用電器的額定電壓和額定電功率； （3）運(yùn)用電功率的公式解決有關(guān)問(wèn)題；（4）知道電功率的單位。 （5）通過(guò)電功率的引入，讓學(xué)生熟悉類(lèi)比法的應(yīng)用。,2. 教學(xué)建議,（1）電功率： 可先復(fù)習(xí)機(jī)械功率的概念，類(lèi)比機(jī)械功率引入電功率。 （2）額定電功率： 建議：在講額定電功率時(shí)，可以將一個(gè)電燈泡的銘牌讓學(xué)生看看，結(jié)合銘牌，介紹額定電壓和額定電功率。 對(duì)教材上介紹的常用的用電器的額定電功率帶著學(xué)生看一看。（這也是現(xiàn)在的要求） 還可以讓學(xué)生做一些簡(jiǎn)單計(jì)算（主要是幫助學(xué)生熟悉常見(jiàn)電器的電功率）,（3）對(duì)公式PUI的理解,教材給出的電功率公式：PUI，是一般公式，它適合于計(jì)算一

4、切用電器消耗的電功率； 建議：不要急于給出兩個(gè)純電阻電功率的計(jì)算公式；（可在章節(jié)復(fù)習(xí)時(shí)候給出） 對(duì)于公式的使用，也不要急于計(jì)算復(fù)雜的電功率計(jì)算。 對(duì)于串聯(lián)電路和并聯(lián)電路電功率分配關(guān)系，建議在習(xí)題課時(shí)再討論。,習(xí)題課,在電功率結(jié)束后，可安排一節(jié)習(xí)題課，習(xí)題課主要解決： （1）串、并聯(lián)電路電功率分配關(guān)系； （2）理解額定電功率和實(shí)際電功率的區(qū)別； （3）學(xué)會(huì)解答電功率習(xí)題的基本步驟； 注意：不要將習(xí)題內(nèi)容安排過(guò)于難，要以學(xué)生能夠接受為好。,第三節(jié) 焦耳定律,安排本節(jié)內(nèi)容不僅是介紹焦耳定律的內(nèi)容，更主要的是讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)電流做功的實(shí)質(zhì)，加深學(xué)生對(duì)功的概念的認(rèn)識(shí)，也是對(duì)功的物理意義的進(jìn)一步滲透。 1

5、. 教學(xué)要求： （1）理解焦耳定律（焦耳定律的得出過(guò)程）； （2）運(yùn)用焦耳定律解決問(wèn)題； （3）知道電熱器的原理。 （4）熟悉控制變量法的使用,2.教學(xué)處理,（1）可以讓學(xué)生先猜想，電流做功產(chǎn)生的熱量可能與哪些因素有關(guān)； （2）教師提出研究方法（重點(diǎn)放在控制變量法的控制） （3）介紹儀器，介紹觀察對(duì)象； （4）操作實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象） （5）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論。,教學(xué)中應(yīng)注意：,1. 得出焦耳定律后，再?gòu)墓湍艿年P(guān)系，對(duì)焦耳定律加以解釋?zhuān)?2. 給出電流做功和焦耳熱的關(guān)系：以及成立的條件：WQ； 3. 焦耳定律練習(xí)（注意：要將解釋現(xiàn)象與計(jì)算結(jié)合）,第四節(jié) 家庭電路,注意：本部分內(nèi)容盡管規(guī)律和概念不多，但是由于與學(xué)生生活聯(lián)系比較緊密，因此仍應(yīng)引起足夠