1、,義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（青島版） 九年級上冊數(shù)學(xué) 第1章 1.1相似多邊形, ,說課流程,教材分析,教法與學(xué)法,教學(xué)過程,教學(xué)設(shè)計(jì)說明,教材分析,從教材體系來看：相似多邊形是繼 “全等三角形、相似三角形”之后，對平面圖形研究的進(jìn)一步延伸與拓展，也為以后學(xué)習(xí)位似圖形奠定基礎(chǔ)。 從思想方法來看：相似多邊形判定與性質(zhì)的探究體現(xiàn)了類比轉(zhuǎn)化、從特殊到一般的數(shù)學(xué)思想。 就能力培養(yǎng)來看：本節(jié)重點(diǎn)通過觀察分析、歸納猜想等數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和探索精神，進(jìn)一步幫助學(xué)生提高認(rèn)識和把握較復(fù)雜圖形的能力。,教材的地位和作用,教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)和難點(diǎn),解決問題,問題情境,建立模型,探究歸納,課堂,交往互動，共

2、同發(fā)展,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),質(zhì)疑啟發(fā),探究歸納,自主探究,合作交流,類比轉(zhuǎn)化,教師,學(xué)生,教法與學(xué)法,紅太狼準(zhǔn)備裝修狼堡，想把正方形窗戶的面積擴(kuò)大一倍.灰太狼量好了尺寸，興沖沖地出門了。 很快，灰太狼拿回來一塊邊長是原來2倍的正方形玻璃。 紅太狼很生氣，后果很嚴(yán)重,“蠢貨! 面積擴(kuò)大2倍， 邊長就擴(kuò)大2倍嗎？”,2,3.0m,1.0m,3.2m,1.2m,?m,練習(xí)：一塊長3m、寬1m的矩形黑板，鑲在其外圍的木質(zhì)邊框?qū)?0cm.邊框的內(nèi)外邊緣所成的矩形相似嗎？為什么？,3.6m,3,2,提高,類比轉(zhuǎn)化,反思2,如果把四邊形換成五邊形，結(jié)論成立嗎？ 換成n變形呢？請歸納結(jié)論。,砸蛋嘍,兩個相似多邊形, 相似比是2：3，則面積比_,相似多邊形，一個多邊形的邊長分別是2，3，4，5，6，另一個的最短邊為6，則相似比：_面積比：_,兩個相似多邊形的 面積比是 3：1，則相似比：_,兩個相似多形，面積分別是100和81，則相似比 是_ ，面積比：_,1,2,4,3,a,2S,怎樣讓玻璃的面積擴(kuò)大一倍呢？,S,b,知識要點(diǎn),基本能力,思想方法,通過問題串引領(lǐng)學(xué)生體會知識發(fā)生和發(fā)展過程。 還原學(xué)生主動探索問題的過程，從多個角度增強(qiáng)教學(xué)的動態(tài)性。 組織多種形式的學(xué)生活動，力求為學(xué)生提供生動活潑、民主和諧的課堂環(huán)境。,教學(xué)設(shè)計(jì)