1、教師參加研修培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)3教師參加研修培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)3 為期十余天的培訓(xùn)時(shí)間即將結(jié)束，我有太多的想法想說(shuō)，但由于個(gè)人的表達(dá)有限，只好借用省級(jí)團(tuán)隊(duì)李明老師的話“暑期研修，精彩在線，熬夜已成習(xí)慣，凌晨司空見(jiàn)慣。大家精品接連X里激情涌現(xiàn)。研修歸來(lái)話讀書(shū)，高瞻方可遠(yuǎn)矚”來(lái)表達(dá)自己一個(gè)假期的所思所想。 相逢。X月X日一大早我按照要求提前十幾分鐘來(lái)到學(xué)校，沒(méi)想到到了學(xué)習(xí)才發(fā)現(xiàn)老師已早來(lái)到，相互間招呼、交流，上線后立即收到好多同學(xué)的帖子，十余年沒(méi)見(jiàn)到的同學(xué)展開(kāi)了討論，猶如面對(duì)面，讓我驚喜不已。 忙碌。每天上午X點(diǎn)要按時(shí)到校，先觀看兩小時(shí)的錄像，聆聽(tīng)專家的報(bào)告，觀摩名師的教學(xué)，記錄專家所講的要點(diǎn)，進(jìn)行教

2、學(xué)反思，針對(duì)專家留的問(wèn)題與作業(yè)，提出自己的想法和困惑，進(jìn)行討論交流，下午，我們要整理歸納體會(huì)和感受，瀏覽點(diǎn)評(píng)同行文章，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)揮個(gè)人的專長(zhǎng)，按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，老師們每天在電腦前一坐就是八九個(gè)小時(shí)，但是看到大家的學(xué)習(xí)熱情一點(diǎn)也沒(méi)有減退，相反卻是越來(lái)越高漲，積極參與點(diǎn)評(píng)研討，認(rèn)真完成作業(yè)，即使晚上在家里還在上傳文章發(fā)表意見(jiàn) 交流。第一天學(xué)習(xí)，我們不知如何與其他同行交流，我們臨沭鎮(zhèn)數(shù)學(xué)組就一起面對(duì)面交流，專家的講座、名師的示范課、作業(yè)的選擇、作業(yè)的題目等等一一討論，爭(zhēng)論、整理、提交，每個(gè)人都有自己的收獲。第二天，我們對(duì)這些就得心應(yīng)手了，積極展開(kāi)網(wǎng)上的交流。 收獲。培訓(xùn)一天天過(guò)去，一切問(wèn)

3、題以解決，我感覺(jué)到自己在一天天充實(shí)進(jìn)步，本著“聰明人下笨功夫，下笨功夫成聰明人”的原則我在培訓(xùn)這座平臺(tái)上暢游、奮進(jìn)。 在這里，因?yàn)闆](méi)有枯燥的講解，沒(méi)有夸夸其談的長(zhǎng)篇大論，而是一堂堂實(shí)實(shí)在在的令人嘆服的示范課；一篇篇老師們精心完成的作業(yè)，授課人雖非耳熟能詳?shù)膶＜?，但每堂課卻都有可圈可點(diǎn)之處；老師們不都是專家，卻是多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的智慧結(jié)晶。 專家對(duì)教材的分析讓我對(duì)教材的安排、目的有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)；膠州市第二十二中學(xué)劉娟老師的“該放手時(shí)就放手”讓我對(duì)學(xué)生的“包辦”有了更新的認(rèn)識(shí)；東古城鎮(zhèn)中學(xué)修永江老師的學(xué)生觀讓我獲益非淺；我們學(xué)校的徐祗云的“當(dāng)好數(shù)與行的紅娘”讓我明確問(wèn)題應(yīng)從不同方面來(lái)探討；李慶鵬的“大海不在乎，這條魚(yú)在乎-教育就是不厭其煩”讓我對(duì)學(xué)困生的關(guān)心更上心了；劉成棟的“呵護(hù)學(xué)困生，教師向前再邁一步”讓我進(jìn)一步體會(huì)堅(jiān)持的可貴性；長(zhǎng)島縣第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校武麗杰老師的“數(shù)學(xué)老師除了嚴(yán)謹(jǐn)之外，還應(yīng)該有一顆細(xì)膩柔軟的心”讓我感到“教書(shū)育人”的真諦 感動(dòng)。幾天的學(xué)習(xí)有太多的感動(dòng)，專家的辛苦，指導(dǎo)教師的用心，我們數(shù)學(xué)X班張志軍、鐘麗兩位指導(dǎo)教師對(duì)作業(yè)的精心點(diǎn)評(píng)與推薦，讓我們及時(shí)的提升與學(xué)習(xí)；臨沂數(shù)學(xué)X班的葛洪蘭與徐景新老師的敬業(yè)，每天精心閱讀學(xué)員作業(yè)外，還精心編制學(xué)習(xí)導(dǎo)報(bào)，為學(xué)員保駕護(hù)航；又如我校劉成棟老師每天對(duì)作業(yè)的精心讓我特別感動(dòng)，初始的選材，后來(lái)的內(nèi)容，題目的甄別一一精挑細(xì)