1、8、9的加減法教學(xué)內(nèi)容：課本第45-48頁教學(xué)目標：1、創(chuàng)設(shè)花果山水簾洞的情景，以前面學(xué)習(xí)的加減法的知識為基礎(chǔ)，讓學(xué)生在活動中體會和運用加減法，熟練8、9的加減法計算。2、感知數(shù)學(xué)計算與生活的練習(xí)，在計算過程中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點：重點：能正確計算8、9的加減法。難點：熟練運用8、9的加減法解決問題。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知，為學(xué)習(xí)新知鋪墊。組織學(xué)生以合適的實行復(fù)習(xí)8、9的組成。出示7以內(nèi)的口算卡片，學(xué)生搶答，復(fù)習(xí)7以內(nèi)的加減法。二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知。 談話：小朋友們，這一段時間我們在花果山學(xué)習(xí)了不少本領(lǐng)。今天，花果山的小猴們也在比誰的本領(lǐng)強。我們快去看一看吧！出示教材第45 頁主

2、題圖，引導(dǎo)觀察：從圖上你看到了什么？小猴們在什么地方比本領(lǐng)？瀑布下面有一個洞，誰知道在西游記里面叫什么？引導(dǎo)學(xué)生看第一幅圖，提出有關(guān)小猴的問題。學(xué)生看圖，交流，匯報：石頭的這邊有5只小猴，那邊有3只小猴。一共有幾只小猴？問一共有幾只應(yīng)該列什么算式解決？你能列出算式嗎？學(xué)生：列加法算式5+3你能算出這個算式的得數(shù)嗎？怎么算？學(xué)生交流，全班匯報算法：擺一擺，數(shù)一數(shù)；想數(shù)的組成。教師板書完整算式：5+3=8（只）。提問：誰能完整的說說這個算式的意思？（學(xué)生匯報）繼續(xù)引導(dǎo)：把兩幅圖對比看看，你能發(fā)現(xiàn)有什么不一樣嗎？快來“找不同”。學(xué)生仔細觀察，匯報：我發(fā)現(xiàn)第二幅圖上的小猴減少了，有幾只本領(lǐng)強的小猴已經(jīng)

3、跳到洞里去了。引導(dǎo)：看著兩幅圖，你能提出什么問題？學(xué)生交流，匯報：可以提出“還剩幾只小猴”的問題。引導(dǎo)學(xué)生列出算式，并完成計算。列式計算：8-5=3.提示學(xué)生根據(jù)圖上的花提出一個數(shù)學(xué)問題。學(xué)生看圖，完整提問：紅色的花有5朵，黃色的花有4朵，一共有幾朵花？學(xué)生獨立解決，匯報時說說算式的意義。小結(jié)：從剛才解決的問題中我們可以看出，求一共有多少，也就是求總體，我們一般用加法計算；求還剩下多少，也就是求總體中的一部分，我們一般用減法計算。不同的問題，我們應(yīng)該選擇不同的方法來解決。三、自主練習(xí)第一題：一圖二式，學(xué)生獨立完成。第二、五題：計算，可以搶答的形式完成，也可學(xué)生獨立完成后集體訂正。第三、四、七題：看圖列式計算。學(xué)生獨立完成，指名說算式