1、小數(shù)的意義和讀寫方法 教學內容第30頁例3例4及試一試和練一練，練習五610題。執(zhí)教日期（ ）月（ ）日，星期（ ） 三維目標1.知識目標：理解小數(shù)的意義，知道小數(shù)的數(shù)位名稱及順序，知道小數(shù)的計數(shù)單位及相鄰單位之間的進率。 2.能力目標：進一步發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)學生類比、遷移和歸納總結的能力。 3.情感目標：體會小數(shù)與日常生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生探求新知的良好習慣。教學重、難點重點：理解和掌握小數(shù)的數(shù)位和計數(shù)單位，完整地認識小數(shù)、小數(shù)數(shù)位順序表。難點：探索相鄰計數(shù)單位間的進率。教學資源學生已經掌握了整數(shù)的數(shù)位順序和計數(shù)單位，5張卡片，分別寫上0、0、1、2和小數(shù)點、投影儀、視力表。 預習作業(yè)設計學程設

2、計導航策略調整反思一、復習引題、認定目標。（預設3分鐘） 1讀出下面各數(shù)： 2.78 55.2 82 0.4610.1 2指出幾個小數(shù)，分別說說表示什么？ 小數(shù)分為哪幾部分？整數(shù)部分從右邊起第一位是什么位？第二位？記數(shù)單位是什么？ 3學生認定學生學習內容和學習目標。板塊一 1.出示幾個小數(shù)，讓學生讀一讀并說說它們的意義。 2.師：今天我們繼續(xù)來認識小數(shù)。知道小數(shù)的數(shù)位名稱及順序，知道小數(shù)的計數(shù)單位、及相鄰單位之間的進率。二、目標驅動、自主學習。（預設14分鐘） 1根據(jù)提供的學習材料，探究小數(shù)的數(shù)位名稱和數(shù)位順序。 學習菜單 （1）獨立思考1里面有幾個0.1？0.1里面有幾個0.01？ （2）你

3、能用畫圖或者其它的方法探索0.1和0.01有什么關系？0.01和0.001呢？ （3）自學例4，學習小數(shù)部分的數(shù)位順序和計數(shù)單位，整理出數(shù)位順序表。 2.小組交流學習收獲，完善認知結構。板塊二 1.師：為了讓同學們更好的完成今天的學習目標，請大家圍繞下面的學習菜單自學。 2.學生自學后，進行小組交流，教師巡視，給予指導。 3.引導學生總結探索的方法： 方法一：把1和0.1都看成相同單位的數(shù)量。 方法二：用畫圖的方法探索1和0.1的關系。 小結：每相鄰兩個記數(shù)單位之間的關系都是10。整數(shù)部分的1和小數(shù)部分的0.1之間的進率也是10，同整數(shù)一樣，小數(shù)的記數(shù)單位也按一定的順序排列起來，它們所占的位置

4、叫做小數(shù)的數(shù)位。三、全班交流，提煉建模。（預設9分鐘） 1提問： （1）小數(shù)部分有一個數(shù)位，叫幾位小數(shù)？（讓學生舉例） （2）小數(shù)部分有4個數(shù)位，叫幾位小數(shù)？（讓學生舉例） 通過談話交流總結，把書上的數(shù)位順序表填寫完整。 2.填完后，交流。 （1）順序表里整數(shù)部分的數(shù)位從各位起往什么方向排列，小數(shù)部分呢？ （2）小數(shù)點左邊第一位是什么，右邊第一位呢？ （3）百位和百分位分別是小數(shù)點哪邊的第幾位？ （4）1個千是幾個百？10個10是幾個百？ 板塊三 1.通過觀察、提問，使學生明確小數(shù)部分有幾個數(shù)位，叫做幾位小數(shù)。 2.類似的問題多提問，通過全班交流加強學生對整數(shù)和小數(shù)數(shù)位順序表以及記數(shù)單位之間關

5、系的理解。四、分層練習，鞏固內化。（預設6分鐘） 131頁試一試：1.45和0.45有什么不同？ 學生自主練習，進一步體驗小數(shù)的意義 2.31頁練一練1、2，學生獨立完成。 3.第32、33頁，第6、7、8題。 五、當堂檢測、評價反思。（預設8分鐘） 布置課堂作業(yè)： 補充習題第17頁。 書本第32、33頁，第9、10題。 想一想： 46里面有（）個0.01。 58里面有（）個0。001。板塊四 1.分段進行練習，然后全班校對，匯報在練習中出現(xiàn)的問題，師生共同查找原因，研究對策。 2.有關題目的點撥:說說寫出的每個小數(shù)的整數(shù)部分和小數(shù)部分各是多少，它們合起來又是多少。 板塊五 1.先讓學生獨立解答，并結合時事了解每個小數(shù)的具體含義，激