1、小學(xué)四年級上冊品德與社會教案第一單元 做守規(guī)則的人第1課 游戲里的規(guī)則課時安排：3課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中要遵守各項規(guī)則。2.引導(dǎo)學(xué)生明白：規(guī)則是人們規(guī)定的、要求大家共同遵守的制度或章程。教學(xué)重點：生活中為什么要遵守規(guī)則。教學(xué)難點：了解生活中需要遵守的規(guī)則教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。1、請看書第2頁的單元導(dǎo)圖，有哪些人遵守了規(guī)則？他們遵守了什么規(guī)則？今天我們就來了解和學(xué)習(xí)身邊的規(guī)則。2、你們知道什么是規(guī)則嗎?用自己的話說一說。3、齊讀書中第3頁導(dǎo)言部分。二、游戲活動1.找學(xué)生說說象棋怎么下！完后教師詳細介紹規(guī)則。2.學(xué)生自由說說自己所熟悉的游戲的游戲規(guī)則。3.實踐：請你和

2、身邊的朋友做一個熟悉的游戲。說一說這個游戲的規(guī)則是什么？4.作業(yè)：游戲名稱游戲規(guī)則5.小結(jié)：同學(xué)們學(xué)習(xí)了本課之后，有什么感受？第三課時教學(xué)目標(biāo) ：1通過做游戲，幫助學(xué)生體驗和了解規(guī)則的意義。 2初步懂得為什么要遵守規(guī)則。 3知道規(guī)則可以修改，嘗試修改規(guī)則。教學(xué)重點：使學(xué)生懂得遵守規(guī)則的重要性及必要性。教學(xué)難點：在游戲中，使學(xué)生感受到公平、開心，學(xué)會遵守游戲中的規(guī)則。一、導(dǎo)入：規(guī)則是用來約束我們的行為的，如果違反了規(guī)則會怎樣？1、在這一課的學(xué)習(xí)中，我們通過玩游戲認(rèn)識了什么是規(guī)則，懂得了為什么要有規(guī)則，知道了規(guī)則也是可以修改的，并且嘗試著自己修改規(guī)則。（學(xué)生可以踴躍發(fā)言，老師板書總結(jié)）2、通過學(xué)習(xí)

3、，你們對規(guī)則有了什么新的認(rèn)識？為什么說規(guī)則“既是為人們服務(wù)的，也是約束大家行為的”？誰能舉例說明？（學(xué)生討論回答。）二、總結(jié)：玩游戲一樣，要像公平、順利、開心，每個人都應(yīng)該遵守規(guī)則并且盡自己的力量去維護規(guī)則的公正性。板書設(shè)計： 游戲里的規(guī)則 要遵守 不違背 可修改第2課 學(xué)校里的規(guī)則課時安排：4課時第三課時教學(xué)目標(biāo)：1、了解學(xué)校生活中有哪些規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。2、能夠自覺遵守中小學(xué)生守則與小學(xué)生日常行為規(guī)范等規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律，做個講文明、有教養(yǎng)的好孩子。3、通過參與制定班規(guī)，學(xué)習(xí)制定規(guī)則。教學(xué)重點：了解學(xué)校生活中必須遵守的一些規(guī)章制度。教學(xué)難點：做個自覺遵守規(guī)則的好孩子。教學(xué)用具：課件、

4、錄像帶、多媒體。教學(xué)準(zhǔn)備：中小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范的內(nèi)容，本校與學(xué)生有關(guān)的規(guī)章制度。教學(xué)過程：一、引入。在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中為什么要制定這些規(guī)則？二、教學(xué)新課。1.規(guī)則可以讓我們在安靜、整潔的環(huán)境里讀書學(xué)習(xí)！2.規(guī)則可以保證我們安全、有序的參加活動！3.規(guī)則可以幫助我們公平、公正的游戲和比賽。4.規(guī)則可以約束我們的行為，使我們成為有文化、守紀(jì)律、講道德的合格公民。5.討論：如果學(xué)校沒有規(guī)則會怎么樣哪？三、總結(jié)。學(xué)校里的規(guī)則既是約束大家行為的，也是為大家服務(wù)的。只有人人都遵守學(xué)校里的規(guī)則，我們的校園生活才會更加有秩序，同學(xué)們才會更加健康、快樂的成長！四、作業(yè)。你應(yīng)該怎樣遵守學(xué)校里的規(guī)則？

5、第3課 社會生活中的規(guī)則課時安排：3課時第一課時教學(xué)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生感受社會生活中規(guī)矩的作用，初步懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要意義。教學(xué)重點：知道要遵守社會生活中的各項規(guī)則。教學(xué)難點：做個自覺遵守規(guī)則的好孩子。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入，感知規(guī)則的普遍性 。1、創(chuàng)設(shè)情境：你們喜歡做游戲嗎？今天我們就來玩一次XXX游戲。2、剛才這個游戲有什么規(guī)則？誰來說說看。3、課件出示課題：社會生活中的規(guī)則），齊讀課題。二、觀察和發(fā)現(xiàn)。1、打開書，看14頁的四幅圖中蘊含有哪些規(guī)則。2、你是怎么知道這些規(guī)則的？3、這些規(guī)則是以什么形式提醒大家注意遵守的？（提示語、標(biāo)志圖示、條款）4、除了這些，在生活中，你還發(fā)現(xiàn)

6、了哪些規(guī)則？三、思考和辨析。1、討論：人們說“生活處處有規(guī)則”，有規(guī)則就有約束；有人說，有約束不自由，規(guī)則太多不方便。你是怎么看這個問題的？（分小組討論。指名匯報討論結(jié)果。）2、辯論：規(guī)則多，是方便還是不方便？3、將你的看法寫在書上15頁。4、小結(jié)：社會生活中正是有了這么多的規(guī)則，約束著人們的活動，雖然給個別人帶來了不方便，卻給我們大家的生活帶來了方便，遵守規(guī)則給我們的生活增添光彩。四、布置任務(wù)。讀15頁“留言板”上的話，去進行調(diào)查走訪。第三課時教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生感受社會生活中規(guī)矩的作用，初步懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要意義。2、知道要遵守社會生活中的各項規(guī)則。3、初步形成規(guī)則意識。教學(xué)

7、重點：知道要遵守社會生活中的各項規(guī)則。教學(xué)難點：做個自覺遵守規(guī)則的好孩子。教學(xué)過程：一、觀察和發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)學(xué)生在生活中進行觀察，找一找身邊有沒有規(guī)則。1誰知道教材上四幅圖上有哪些規(guī)則？2.你是怎么知道這些規(guī)則的？3.這些規(guī)則是以什么形式提醒大家注意遵守的？4.除了這些，在生活當(dāng)中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)則二、思考辨析1.針對一個相同的場景，安排學(xué)生以表演的形式，演示以下兩種情景：（1）人們遵守規(guī)則，生活有序。（2）人們只顧自己的自由和方便，不遵守規(guī)則，生活無序。2.體驗后請學(xué)生談感受：規(guī)則究竟帶來什么？三、討論：1.不同行業(yè)有不同的規(guī)則，你認(rèn)為這些行業(yè)為什么要制定這些規(guī)則？2.你走訪的人對各自行業(yè)的規(guī)則

8、有什么看法？為什么會有這樣的看法？3.你認(rèn)為這些規(guī)則對從業(yè)本人、對行業(yè)、對社會上其他人群有什么積極的意義？4.你認(rèn)為這些行業(yè)規(guī)則有必要嗎？四、課堂小結(jié)。第4課 國家的規(guī)則課時安排：4 課時第三課時教學(xué)目標(biāo):1、要培養(yǎng)學(xué)生初步形成法制觀念，初步養(yǎng)成守法意識。2、學(xué)會運用法律的手段保護自己的合法權(quán)益。3、簡單了解義務(wù)教育法、未成年人保護法、預(yù)防未成年人犯罪法等與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)，初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步懂得法律對于社會公共生活的重要意義。教學(xué)重點：了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，懂得法律對于社會公共生活的重要意義。教學(xué)難點：學(xué)會運用法律的手段保護自己的合法權(quán)益。教學(xué)過程：二、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入學(xué)

9、生匯報上節(jié)課作業(yè)二、學(xué)習(xí)新課1、參看教科書第十九頁。上述行為違反了哪些條款？遇到這些情況我們應(yīng)該怎么辦？2、學(xué)生自由討論。3、匯報交流。三、小結(jié)我們不僅要懂法、守法、還要學(xué)會運用法律的武器來保護自己的合法權(quán)益。第5課 國際交往中的規(guī)則課時安排：2課時。第一課時教學(xué)目標(biāo): 1、幫助學(xué)生了解簡單國際交往中的規(guī)則。2、知道遵守國際交往規(guī)則的重要性。教學(xué)重點、難點：知道遵守國際交往規(guī)則的重要性。教學(xué)過程：一、播放資料片。1、說說資料片里表現(xiàn)了哪些國際交往的規(guī)則。2、你還知道哪些國際交往規(guī)則？（舉手說。）二、講事例。（為什么要遵守國際交往的規(guī)則？）1、老師講一兩個遵守和不遵守規(guī)則造成不同后果的事例。2、

10、討論：為什么會有不同的結(jié)果？你從中知道了什么？認(rèn)識到了什么？3、小結(jié)：遵守國際交往規(guī)則是一個國家文明進步的標(biāo)志，會獲得更多的國際間的支持與合作，會促進國家的發(fā)展。4、老師講教材參考書第27頁的內(nèi)容。5、學(xué)生聽后談感受。三、布置作業(yè)。填書中21頁的“我還知道”。板書設(shè)計： 國際交往中的規(guī)則 互相尊重 禮貌接待 遵守規(guī)則 促進發(fā)展 第二課時教學(xué)目標(biāo) ：1幫助學(xué)生了解簡單國際交往中的規(guī)則。2知道遵守國際交往規(guī)則的重要性。教學(xué)重點、難點：知道遵守國際交往規(guī)則的重要性教學(xué)過程 一、教學(xué)活動：活動一：我所知道的國際交往中的規(guī)則 播放資料片或展示資料圖片，引導(dǎo)學(xué)生說說圖像(圖片)里表現(xiàn)了哪些國際交往的規(guī)則。

11、引導(dǎo)學(xué)生說說還知道哪些國際交往規(guī)則。 活動二：為什么要遵守國際交往的規(guī)則 教師講一兩個遵守規(guī)則和不遵守規(guī)則造成不同后果的事例，引導(dǎo)學(xué)生討論，為什么會有不同的結(jié)果，從中知道了什么，認(rèn)識到什么。 引導(dǎo)學(xué)生通過討論，知道遵守國際交往規(guī)則是一個國家文明進步的標(biāo)志，會獲得更多的國際間的支持與合作，會促進國家的發(fā)展。二、 課堂總結(jié)第二單元 做樂觀向上的人教材解讀：當(dāng)今小學(xué)生的心理健康問題已引起教育部門及社會各界的重視，有的學(xué)校和社區(qū)，成立了“心理輔導(dǎo)中心”或“心理咨詢室”，幫助學(xué)生排解、發(fā)泄內(nèi)心的愁悶。本單元的教學(xué)內(nèi)容正是針對學(xué)生中存在的一些心理問題，通過具體事例進行疏導(dǎo)，使學(xué)生懂得做人要心胸開闊、豁達開

12、朗，遇事要想得開，愿意努力成為一個樂觀向上的人。教學(xué)內(nèi)容：怎樣面對煩惱怎樣面對困難怎樣面對壓力怎樣面對失敗。教學(xué)目標(biāo):1、能夠正確面對生活和學(xué)習(xí)中的煩惱、困難、壓力和失敗，體驗克服困難取得成功的樂趣，具有積極進取的態(tài)度，愿意努力成為一個樂觀向上的人。2、學(xué)習(xí)正確面對并消除生活、學(xué)習(xí)中的煩惱、困難、壓力和失敗的方法，學(xué)會自我調(diào)節(jié)，提高適應(yīng)能力。3、知道困難并不可怕，從克服生活、學(xué)習(xí)中的煩惱、困難、壓力和失敗的故事中學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗，從自身失敗中總結(jié)教訓(xùn)，和同學(xué)交流體會，勇敢地去面對困難和煩惱。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)正確面對并消除生活、學(xué)習(xí)中的煩惱、困難、壓力和失敗的方法。教學(xué)難點：具有積極進取的態(tài)度，愿意

13、努力成為一個樂觀向上的人。課時安排：12課時第6課 怎樣面對煩惱課時安排：3課時。第二課時教學(xué)目標(biāo): 1知道心胸開闊、性格開朗有益于身心健康。2遇事想得開，不為小事計較、生氣。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)正確面對并消除生活、學(xué)習(xí)中的煩惱、困難、壓力和失敗的方法。教學(xué)難點：具有積極進取的態(tài)度，愿意努力成為一個樂觀向上的人。教學(xué)過程：一、實話實說。制作“實話實說”卡片，想想自己無法排遣的煩惱，將不愿當(dāng)眾說出來的煩惱寫下來，交給老師或好朋友，以尋求幫助。二、訪問。 引導(dǎo)學(xué)生針對“煩惱”話題訪問身邊的老師、家長，了解大人也有煩惱。他們是如何面對、解決的？三、交流：如何面對煩惱。 與朋友或家長聊有趣的話題，把對自己最

14、有效的方法寫在“我會這樣做”的空白處。四、本課小結(jié)。心胸開闊、性格開朗有益于身心健康；你愿意做個心理健康的好學(xué)生嗎？（總結(jié)告別煩惱的方法。）板書設(shè)計： 怎樣面對煩惱 實話實說 訪問交流消除第三課時教學(xué)目標(biāo): 1知道心胸開闊、性格開朗有益于身心健康。2懂得心胸開闊、性格開朗有利于團結(jié)，有益于交友。3愿意向心胸開闊的人學(xué)習(xí)，愿意做心胸開闊的人。4遇事想得開，不為小事計較、生氣。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)正確面對并消除生活、學(xué)習(xí)中的煩惱、困難、壓力和失敗的方法。教學(xué)難點：具有積極進取的態(tài)度，愿意努力成為一個樂觀向上的人。教學(xué)過程：一、討論1、師問：當(dāng)我們自己遇到煩惱時，應(yīng)該怎樣做那？2、你是否也過煩惱？當(dāng)你遇到

15、煩惱時，你的真實想法和表現(xiàn)是怎樣的？3、學(xué)生自由討論交流。二、課件展示，教授新課1.在生活和學(xué)習(xí)中，有時候我們會遇到各種個樣的煩惱，當(dāng)我們面對這些煩惱時，應(yīng)該怎么辦？2.出示課件，展示李艷和張華的煩惱3.學(xué)生分小組展開討論。4.面對他倆的煩惱，你想跟他說點什么？我想對李艷說我想對張華說一、 課堂總結(jié)第7課 怎樣面對困難教學(xué)時間：3課時第三課時教學(xué)目標(biāo): 1、明白對困難前進和退縮的不同結(jié)果。2、樹立“再困難面前不低頭”的信心。3、引導(dǎo)學(xué)生在遇到了挫折和失敗的時候，可以笑面人生，積極樂觀地對待每件事。教學(xué)重點：明白面對困難前進和退縮的不同結(jié)果。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)克服困難的合適做法。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)

16、導(dǎo)入回顧上節(jié)課的故事內(nèi)容，指名學(xué)生談?wù)劯惺堋６?展開活動，深入討論活動一：利用導(dǎo)言引入 課前導(dǎo)言揭示了學(xué)習(xí)本課的認(rèn)知目標(biāo)：一是“在學(xué)習(xí)和生活中，誰都會遇到困難”，指出了困難無處不在，我們要敢于去克服的必要性；二是指出了面對困難的兩種不同態(tài)度及帶來的后果，這就要求我們要尋求克服困難的辦法。 活動二：發(fā)現(xiàn) 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在生活和學(xué)習(xí)中的困難，教育學(xué)生要正視這些困難，這也是對待困難的一種科學(xué)態(tài)度?？勺寣W(xué)生說一說：“你是怎樣面對困難的?” 活動三：講故事，談體會 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的兩則故事。 還可以引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬W(xué)后的感受，為下一環(huán)節(jié)的教學(xué)作好鋪墊。 活動四：辨析 根據(jù)文中的幾個事例，還可列舉生活

17、中的實例，引導(dǎo)學(xué)生辨析討論：面對 困難，不同的態(tài)度會導(dǎo)致什么樣不同的結(jié)果? 活動五：我想這樣做 可以效仿魯迅先生用“早”字自律的做法，引導(dǎo)學(xué)生將誓言寫在文具盒、 書本上或貼在墻上，時刻提醒自己為達成目標(biāo)而努力。第8課 怎樣面對壓力課時安排：3課時第一課時教學(xué)目標(biāo):1、懂的辯證地看待壓力在一個人成長中的作用，能夠正確對待學(xué)習(xí)和生活中的壓力。2、學(xué)會減輕和釋放壓力的方法，努力嘗試將壓力轉(zhuǎn)化成前進的動力，鞭策自己不斷頂著壓力前進。3、知道在生活和學(xué)習(xí)中誰都會有壓力。教學(xué)重點：能正確對待學(xué)習(xí)和生活中的壓力。教學(xué)難點：努力嘗試將壓力轉(zhuǎn)化成前進的動力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。1、在學(xué)習(xí)和生活中，人人都會有壓力

18、，你有哪些壓力呢？2、學(xué)生自由說壓力。3、把你的壓力寫下來。（教材第31頁。）二、一起來討論。1、人應(yīng)不應(yīng)該有壓力？2、四人一組討論、辨析、交流，并將自己的觀點寫在書32頁的位置里。3、每組選一代表發(fā)言。4、小結(jié)：一個人的成長，很大程度上受壓力的影響。那么，怎樣面對壓力呢？下節(jié)課我們接著來討論。第二課時教學(xué)目標(biāo):1、懂的辯證地看待壓力在一個人成長中的作用，能夠正確對待學(xué)習(xí)和生活中的壓力。2、學(xué)會減輕和釋放壓力的方法，努力嘗試將壓力轉(zhuǎn)化成前進的動力，鞭策自己不斷頂著壓力前進。3、知道在生活和學(xué)習(xí)中誰都會有壓力。教學(xué)重點：能正確對待學(xué)習(xí)和生活中的壓力。教學(xué)難點：努力嘗試將壓力轉(zhuǎn)化成前進的動力。教學(xué)

19、過程：一、怎樣面對壓力。1、家長或老師過高要求時，怎么辦？2、壓力過大時怎么辦？3、怎樣才能使壓力變動力？你是怎么做的?二、總結(jié)。1、要切合實際，用平和的心態(tài)看待壓力。2、有了壓力不能漠然處之，要適時、適當(dāng)?shù)蒯尫艍毫?，想辦法給自己減壓。3、要積極地將壓力變成前進的動力，促進其不斷進步。4、遇到壓力樂觀看待，從容面對，用積極的行動轉(zhuǎn)化壓力。5、將總結(jié)的話寫在書上33頁的位置里。板書設(shè)計：怎樣面對壓力樂觀看待 從容面對積極轉(zhuǎn)化 健康向上第9課 怎樣面對失敗教學(xué)安排：3課時第一課時教學(xué)目標(biāo): 1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確面對失敗，認(rèn)識失敗在成功過程中的作用，懂得“失敗是成功之母”的道理。2、能夠從失敗中積累

20、經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，鍛煉意志，不怕摔跤。3、了解諾貝爾發(fā)明雷管和炸藥的故事，從他失敗的經(jīng)歷中得到啟示，培養(yǎng)克服困難、獲得成功的意志。教學(xué)重點、難點：從失敗中學(xué)到什么，怎樣面對失敗。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。師：舒適美滿、事事如意的生活自然能給我們帶來快樂。但是，生活不可能是一帆風(fēng)順，也會有困難、挫折、和失敗，身處逆境 馬克思說過：人要學(xué)會走路，也得學(xué)會摔跤，而且只有經(jīng)過摔跤，他才能學(xué)會走路。二、談話。1、師：現(xiàn)在同學(xué)們在小組內(nèi)交流自己采訪的情況，互相說說從采訪中受到了什么啟發(fā)以及自己的感受。2、現(xiàn)在誰來說一下自己了解的人當(dāng)中所遇到的困苦和挫折？3、師小結(jié)：生活不可能總是一帆風(fēng)順，就像浩瀚的大海，時而風(fēng)平

21、浪靜，時而波濤洶涌，我們的生活也是如此，也會遇到困難、挫折、失敗，可是當(dāng)你們遇到它們時，你的心情是怎樣的？心里是怎么想的呢？現(xiàn)在誰來說一下自己遇到的失敗以及當(dāng)時的想法？（寫在書第34頁里。）4、師：你從失敗中學(xué)到了什么？（學(xué)生自由交流。）5、失敗后，你有哪些收獲？從失敗中你明白了什么？師：現(xiàn)在看一下書上的兩個例子你從中受到什么啟發(fā)？第三課時教學(xué)目標(biāo): 1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確面對失敗，認(rèn)識失敗在成功過程中的作用，懂得“失敗是成功之母”的道理。2、能夠從失敗中積累經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，鍛煉意志，不怕摔跤。3、了解諾貝爾發(fā)明雷管和炸藥的故事，從他失敗的經(jīng)歷中得到啟示，培養(yǎng)克服困難、獲得成功的意志。教學(xué)重點、

22、難點：從失敗中學(xué)到什么，怎樣面對失敗。教學(xué)過程：一、講故事，談感受。1、分小組講故事。2、各小組選出故事大王到臺上講故事。3、從這些故事中，你明白了什么？（自由發(fā)言。）4、師：對待挫折和失敗的態(tài)度不同那就會產(chǎn)生不同的結(jié)果，那些最后勝利的人，就是每次跌倒后都爬起來繼續(xù)往前走的人。二、收集名言警句。有關(guān)“失敗是成功之母”類的名言警句，抄下來，作為我們在遇到挫折、逆境甚至失敗時勉勵自己的話。板書設(shè)計：怎樣面對失敗不怕摔跤 毫不氣餒有恒心， 有毅力。第三單元 做自尊自愛的人第10課 愛惜自己的名譽教學(xué)時間：3課時第二課時教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：1知道遇事要分清是非，不對的事情不去做。2能比較不同行為與個人名譽

23、的關(guān)系，以良好的言行維護自己的名譽。情感：1培養(yǎng)學(xué)生初步的榮辱觀、羞恥心。2讓學(xué)生對是非分明的人有一種敬佩感，愿意向是非分明的人學(xué)習(xí)。行為：遇事能分清是非。正確的事，積極主動地去做；不對的事，再小也不做。教學(xué)重點：使學(xué)生知道遇事要分清是非，不對的事情不去做。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生比較不同行為與個人名譽的關(guān)系，以好言行維護自己的名譽。教學(xué)過程：一、討論、評價。借助教材第41頁的4幅圖來引導(dǎo)學(xué)生展開討論：1、評價：他們的這些行為會得到別人的尊重嗎？為什么？2、在你和同學(xué)之間，還有哪些不尊重別人的行為？你怎么看這些行為？3、心理換位想一想：被別人不尊重時會有什么樣的想法、做法？4、反思自己是否有不尊重他

24、人的行為，談?wù)劕F(xiàn)在的感受。5、把討論的結(jié)果填寫在42頁的表格里。二、虛名要不得。1、講例子：抄襲。（討論：這樣做有什么危害？）2、在你和同學(xué)之間還存在有哪些抄襲行為？（討論：這樣做有什么危害？）3、小結(jié)抄襲的危害：三、讀一讀。 教師出示名人名言，學(xué)生朗讀。1、人的美麗可愛，不僅是由于他的容貌，首先決定于他的神貌。一個品質(zhì)高的人，永遠是年輕和美麗的。馮雪峰2、美是一種心靈的體操它使你們的精神正直、心地純潔、情感和信念端正。 （蘇）霍姆林斯基四、辨一辨。1、老師講王華的故事。（學(xué)生辨析。）2、師問：你認(rèn)為哪些同學(xué)的行為是美的，美在哪里？哪些同學(xué)的行為是丑的，丑在哪里？他們應(yīng)該怎樣愛惜自己的名譽？五

25、、選一選。填寫書上46頁的內(nèi)容。 第11課 維護自己的尊嚴(yán)課時安排：3課時。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、敬佩敢于維護自己尊嚴(yán)的人。為自己是一名中國人而自豪。2、維護自己的尊嚴(yán)。不允許別人歧視、嘲笑和侮辱自己。3、在與外國人交往的過程中彬彬有禮、熱情幫助、不卑不亢。4、知道一些懂得維護自己名譽的人物的事跡。教學(xué)重點、難點：敢于維護自己的尊嚴(yán)，為自己是一名中國人而自豪。教學(xué)過程：一、選一選，哪種選擇最好。一天下午放學(xué)，一名六年級的大同學(xué)在路上攔住了一名四年級的小同學(xué)要錢。當(dāng)時那名小同學(xué)兜里正好有平時積攢下來的10元錢，這名六年級的同學(xué)威脅說：“不給我錢，我就揍你！”說著抬起手臂揮了揮拳頭。假設(shè)你是那名四

26、年級的小同學(xué)，你會怎么做呢？如果你遇到了這種情況，你會：1、立刻掏出所有的錢給他，免得找麻煩。2、謊稱自己沒錢，痛哭流涕地央求大哥哥放過自己。3、先給他錢，記住他的長相，回頭告訴老師。4、誠懇地表明自己的立場：兜里有錢，但不能給他，因為這是自己辛苦攢下的錢。如果他有困難自己可以幫助他。5、不知所措地號啕大哭，希望能夠引來路人幫助自己。6、拒絕給他錢，并義正辭嚴(yán)地指責(zé)他。三、案例辨析。發(fā)生在超市里的故事。（見教參69頁。）四、問答。怎樣與外國人交往？五、議一議（文字投影片）。對下面四件事，你有什么看法？（1）在公園里，小蘭和小花看見外國人用一次成像的照相機拍照，就纏著外國人，要求給她倆照一張。（

27、2）小剛和小強攙扶一位老人過馬路，一位過路的外國人看到后，主動提出給他倆照一張照片，他倆大方地同意了。（3）少年宮演出結(jié)束后，外賓贈送給每個小演員一件小禮物，由于小麗有事出去了一下，沒有拿到小禮物?；貋砗缶涂拗蛲赓e要禮物。（4）一個外國人看見小偉走過，故意把錢包掉在地上。小偉把錢包撿起來，雙手遞給他說：“先生，你的錢包掉了?！?、組織、引導(dǎo)學(xué)生分組討論，發(fā)表看法。2、小結(jié)。小剛、小強和小偉是對的，他們與外國友人交往，有理有節(jié)，表現(xiàn)了我國少年兒童文明有禮的風(fēng)范，維護了祖國的尊嚴(yán)。小蘭、小花、小麗的做法是不對的。五、對照板書，總結(jié)談話。通過今天的學(xué)習(xí)，我們懂得了做一個真正的中國人，熱愛祖國就要維

28、護祖國尊嚴(yán)。無論何時何地，不做有損于祖國尊嚴(yán)的事。希望同學(xué)們從身邊的小事做起，時刻想著祖國的尊嚴(yán)。板書設(shè)計：維護自己的尊嚴(yán)不食嗟來之食維護祖國尊嚴(yán)第三課時教學(xué)目標(biāo)：1、敬佩敢于維護自己尊嚴(yán)的人。為自己是一名中國人而自豪。2、維護自己的尊嚴(yán)。不允許別人歧視、嘲笑和侮辱自己。3、在與外國人交往的過程中彬彬有禮、熱情幫助、不卑不亢。4、知道一些懂得維護自己名譽的人物的事跡。教學(xué)重點、難點：敢于維護自己的尊嚴(yán)，為自己是一名中國人而自豪。教學(xué)過程：一、結(jié)合教材，談話導(dǎo)入： 結(jié)合教材第47頁圖畫中創(chuàng)設(shè)的情境引導(dǎo)學(xué)生思考。 1你贊同誰的做法?理由是什么? 2請學(xué)生先在小組中討論，然后將小組的意見和其他小組的

29、同學(xué)交流。 3想一想：生活中還有哪些有失尊嚴(yán)的人和事? 4怎樣的人才是“堂堂正正的人”? 5為什么要時時維護自己的尊嚴(yán)? 二、閱讀材料，討論： 閱讀古人自尊的故事，還可以拓展閱讀朱自清拒領(lǐng)救濟糧。 1談一談你對故事中人物的做法有什么看法? 2你還知道哪些自尊的故事?這個故事給了你怎樣的啟示? 三、辨析選擇 遇到這樣的情況怎么辦? 一天下午放學(xué)，一名六年級的大同學(xué)在路上攔住了一名四年級的小同學(xué)要錢。當(dāng)時那名小同學(xué)兜里正好有平時積攢下來的10元錢(根據(jù)本地的實際情況調(diào)整金額)零花錢，這名六年級的同學(xué)威脅說： “不給我錢，我就揍你!”說著抬起手臂揮了揮拳頭。假設(shè)你是那名四年級的小同學(xué)，你會怎樣做呢?

30、 如果你遇到了這種情況，你會： 1立刻掏出所有的錢給他，免得找麻煩。 2謊稱自己沒錢，痛哭流涕地央求大哥哥放過自己。 3先給他錢，記住他的長相，回頭告訴老師。 4誠懇地表明自己的立場：兜里有錢，但不能給他，因為這是自己辛苦攢 下的錢。如果他有困難自己可以幫助他。 5不知所措地號啕大哭，希望能夠引來路人幫助自己。 6拒絕給他錢，并義正辭言地指責(zé)他。 學(xué)生要在選擇后說出自己的理由，大家共同討論哪種選擇最好。 四、說一說，演一演 結(jié)合生活中的事例談一談你的感受： 演一演上面的“故事”。說一說如果你是當(dāng)事人，你會怎樣處理這件傷害你尊嚴(yán)的事情。第四單元 做聰明的購物者第12課 走進購物場所第三課時教學(xué)目

31、標(biāo)：1.了解不同的購物場所及它們的特點。2. 調(diào)查當(dāng)?shù)赜心男┵徫飯鏊寣W(xué)生認(rèn)識不同類的購物場所。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場所。教學(xué)難點：讓學(xué)生了解一些新穎的購物方式與支付方式。教學(xué)過程：一、 討論交流 分組交流調(diào)查表，討論“我的調(diào)查”。二、 開展調(diào)查活動認(rèn)識各類購物場所1.引入2.教師布置任務(wù)3.調(diào)查內(nèi)容：（1）位置和數(shù)量。（2）名稱及規(guī)模。 （3）出售商品的方式、商品的類型和種類、商品價格、營業(yè)時間等問題。（4）針對同樣的問題對不同購物場所進行比較。4、匯報和交流購物場所之我見（1）各小組將調(diào)查結(jié)果展示在黑板上。（2）共同介紹、展示本組調(diào)查結(jié)果。（3）比較不同購

32、物場所的特點。（4）匯報者和聽取者之間可以互相提問、共同解答。三、課堂總結(jié)。第四課時教學(xué)目標(biāo): 1調(diào)查當(dāng)?shù)赜心男┵徫飯鏊?，讓學(xué)生認(rèn)識不同種類的購物場所。 2比較不同購物場所在商品種類、商品擺放、商品價格、營業(yè)形式、購物方式和付款方式等方面的區(qū)別，并交流自己的發(fā)現(xiàn)和體會。 教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場所。教學(xué)難點：讓學(xué)生了解一些新穎的購物方式與支付方式。教學(xué)過程 :一、師生開展調(diào)查活動：教師在上本單元課前，提前布置讓學(xué)生調(diào)查、了解本地或家庭附近的購物場所活動。給學(xué)生制作學(xué)習(xí)卡片，指導(dǎo)調(diào)查活動，讓學(xué)生對調(diào)查情況進行記錄。 調(diào)查內(nèi)容包括： 1購物場所的位置和數(shù)量。 2購物場

33、所的名稱及規(guī)模。 3出售商品的方式、商品的類型和種類、商品的價格、營業(yè)的時間等問 。 4針對同樣的問題對不同購物場所進行比較。 5調(diào)查形式可靈活多樣：訪問、談話、文字紀(jì)錄、上網(wǎng) 調(diào)查活動的記錄和呈現(xiàn)：讓學(xué)生采用多種方式紀(jì)錄和呈現(xiàn)調(diào)查的結(jié)果。 三、 總結(jié)活動情況?；顒颖憩F(xiàn)突出的要給予表揚，存在問題的要揭示糾正和鼓勵。第13課 這些東西哪里買課時安排：3課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合生活實際，讓學(xué)生體味到家庭責(zé)任感，體會為家長分憂，不向父母提不合理的要求。2.通過計劃花錢的活動，使學(xué)生能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。3.通過家庭調(diào)查，知道在日常生活中，每個人可能會有各種各樣的需求，但不是所有

34、的需求都能得到滿足，必須有所放棄。教學(xué)重、難點：了解花錢應(yīng)有計劃，能合理地支出，知道把錢花在合適的地方。教學(xué)過程：一、興趣引入話題同學(xué)們，你們一周的零花錢是多少錢呢？你都是怎么樣花銷的呢？二、分組討論并制定購物計劃按照小組進行劃分，分別制定新的購物計劃單商品名稱可供選擇的購物場所我選定的購物場所我選擇這里的原因服裝足球鋼筆方便面感冒藥大米蔬菜三、總結(jié)。第三課時教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合生活實際，讓學(xué)生體味到家庭責(zé)任感，體會為家長分憂，不向父母提不合理的要求。2.能力目標(biāo)：通過計劃花錢的活動，使學(xué)生能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。3.通過家庭調(diào)查，知道在日常生活中，每個人可能會有各種各樣的需求，但

35、不是所有的需求都能得到滿足，必須有所放棄。教學(xué)重、難點：了解花錢應(yīng)有計劃，能合理地支出，知道把錢花在合適的地方。教學(xué)過程：一、談話引入。 在生活中，我們要學(xué)會做生活中的有心人，有計劃的安排我們的零用錢，將錢花在合適的地方。二、開展活動，加深理解1、活動一師：在日常生活中花錢的學(xué)問可大了，花錢買的東西超過了人們的正常需求是一種浪費，可為了省錢該花的錢不花，你們認(rèn)為這叫節(jié)約嗎?（學(xué)生自由發(fā)言。）師：老師給大家舉幾個例子，對于這些花錢的方式你有什么看法？（出示幻燈，小組討論。）師：在生活中我們要樹立正確的消費觀念，花錢時要考慮家里的經(jīng)濟情況，要根據(jù)實際的需求和需求量，不要盲目圖便宜。另外，在家庭經(jīng)濟

36、條件允許的情況下，該花的錢也需要花。2、活動二師：下面我們開展一項計劃花錢的活動。假如每位同學(xué)有30元零花錢，老師提供各種商品及商品的價格，請你根據(jù)需要進行購買。生：交流購買計劃，說一說理由，評一評每個人的計劃是否合理，選擇考慮比較全面的花錢計劃，在全班作介紹。師：經(jīng)過今天這節(jié)課的探討，你們認(rèn)為錢究竟應(yīng)該怎樣花？（學(xué)生自由發(fā)言。）師：給大家建議，合理消費，符合實際。（出示幻燈）愿同學(xué)們都能成為有頭腦的消費者。二、課堂總結(jié)。板書設(shè)計： 這些東西哪里買購物計劃購物場所如何購物第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、通過調(diào)查比較商品的不同價格，學(xué)習(xí)選購商品的初步常識。2、形成獨立的購買簡單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。3、具

37、備初步的消費者自我保護意識。教學(xué)重點：懂得購物的常識，學(xué)會購物。教學(xué)難點：具備初步的消費者保護意識。教學(xué)過程：活動一 價格的秘密一、比一比，談發(fā)現(xiàn)。1、早上6：00大白菜：0.5元/500g 下午6：00大白菜：0.3元/500g2、說說：商品的價格在什么情況下會變化？3、做個調(diào)查表：價格變化原因調(diào)查表。二、討論研究。1、看看大家的調(diào)查表，想想商品的價格為什么會發(fā)生變化。2、分組討論研究，把大家的發(fā)現(xiàn)記錄下來。三、小小辯論會。 以下兩種觀點，你贊成哪種觀點，開展一次小小的辯論會。觀點一：便宜沒好貨，好貨不便宜。觀點二：價廉物美，便宜也有好貨。活動二 買東西看什么一、談話導(dǎo)入:購物的學(xué)問有很多，

38、我們買東西要從不同的角度考慮，才能買到又實用又便宜的商品。二、實踐活動:1、參與一次家庭購物，說說你學(xué)到了哪些選購商品的知識。2、指導(dǎo)填寫表格：書上P60。A、購買物品。 B、需要考慮的問題。 C、其他。三、辯一辯：媽媽說買東西，可不能全看廣告。你認(rèn)為對嗎？發(fā)表一下看法吧。四、活動：搜集一些商品的標(biāo)簽和包裝袋，學(xué)會辨認(rèn)生產(chǎn)日期和有效期，從商標(biāo)上還可以獲得哪些信息？五、資料學(xué)習(xí)：1、什么是“三無”產(chǎn)品。 2、買東西為什么要索要發(fā)票。六、交流平臺：買東西要注意什么？把你的經(jīng)驗說出來，和大家分享吧！七、拓展活動。巧花2元錢：從自己的零花錢中拿出2元，買自己最需要的東西，并把理由說給大家聽。第三課時教學(xué)目標(biāo)：1、通過調(diào)查比較商品，學(xué)習(xí)選購商品的常識。2、形成獨立的購買簡單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。3、具備初步的消費者自我保護意識。教學(xué)重點：懂得購物的常識，學(xué)會購物。教學(xué)難點：具備初步的消費者保護意識。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入，認(rèn)識發(fā)票。1.請小朋友們拿出課前搜集到的發(fā)票仔細認(rèn)一認(rèn)、說一說。2.創(chuàng)設(shè)情境：邀請小博士介紹發(fā)票的作用。3.聯(lián)系實際，加強明理：小明與他們小組的同學(xué)在買完東西后，向售貨員阿姨索要發(fā)票時，卻發(fā)生這樣一件事：售貨員阿姨以收據(jù)代替發(fā)票給小明。