1、6.3去括號(hào),利用乘法對(duì)加法的分配律計(jì)算：,（2）,（1）,（1）,（2）,思考下列問題，并與同學(xué)交流。 （1）時(shí)代中學(xué)原有a臺(tái)電腦，暑假新進(jìn)購(gòu)的b臺(tái)電腦，同時(shí)淘汰c臺(tái)，該中學(xué)現(xiàn)有多少臺(tái)電腦？ （2）李老師去書店購(gòu)書，帶去人民幣a元，買書時(shí)付款b元，又找回c元，李老師還剩余多少元？,交流與發(fā)現(xiàn),（1）a+（b-c） （2） a-（b-c）,（1）a+b-c （2） a-b+c,小明,小麗,其實(shí)，這兩種式子都是正確的，即： a+（b-c） = a-b+c=,（1）a+（b-c） （2） a-（b-c）,（1）a+b-c （2） a-b+c,a+b-c,a-（b-c）,（3）計(jì)算下面的兩組式子，你

2、發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ 3x+（2x-x）= 3x+2x-x= 3x-（2x-x）= 3x-2x+x=,4x,4x,2x,2x,由此我們可以得出：,3x+（2x-x）=3x+2x-x 3x-（2x-x）= 3x-2x+x,去括號(hào)前后，括號(hào)里各項(xiàng)的符號(hào)有什么變化？,正號(hào)時(shí)：,不變號(hào),負(fù)號(hào)時(shí)：,變號(hào),括號(hào)前是“+”時(shí)，把括號(hào)和它前面的“+”去掉，原來括號(hào)里的各項(xiàng)都不改變符號(hào)。,快記順口溜：,去括號(hào)，看符號(hào)；是“+”號(hào)，不變號(hào)；是“-”號(hào)，全變號(hào)。,括號(hào)前是“-”時(shí)，把括號(hào)和它前面的“-”去掉，原來括號(hào)里的各項(xiàng)都改變符號(hào)。,去括號(hào)：,（1）,（2）,解：,例1、先去括號(hào)，再合并同類項(xiàng)： （1）4a+(2a-

3、b)（2）2ab-(3ab-2a) （3）a-(-b+a-c)（4）4x-2(x-y),解：,（1）4a+(2a-b),= 4a+2a-b,（括號(hào)前面是“+”號(hào)）,=6a-b,（2）2ab-(3ab-2a),（括號(hào)前面是“-”號(hào)）,= 2ab-3ab+2a,=-ab+2a,=2a-ab,后面兩題獨(dú)自在練習(xí)本上完成,（1）,（2）,（3）,（4）,1、去括號(hào):,2、先去括號(hào)，再合并同類項(xiàng),（1）,（2）,（3）,（4）,（1）去括號(hào)時(shí)應(yīng)先判斷括號(hào)前面的符號(hào)。 （2）去括號(hào)時(shí)應(yīng)將括號(hào)前的符號(hào)和括號(hào)一起去掉。 （3）括號(hào)內(nèi)原有幾項(xiàng)，去括號(hào)后仍有幾項(xiàng)，不能丟項(xiàng)。 （4）去括號(hào)后，括號(hào)內(nèi)各項(xiàng)要么全變號(hào)，要么全不變號(hào)。 （5）若括號(hào)前是數(shù)字因數(shù)時(shí)，應(yīng)利用乘法分配律先將該數(shù)與括號(hào)內(nèi)的各項(xiàng)分別相乘再去括號(hào)，切勿漏項(xiàng)。,課本144頁，習(xí)題6.3 第、2、3、4,探索與創(chuàng)新,在下列各式的右邊的加上括號(hào)，填適當(dāng)?shù)捻?xiàng)，使等式成立： a+b-c= a-b+c= a-b+c= a+b-c=,a+(b-c),a+(-b+c),a-(b+c),a-(b-c),觀察等號(hào)兩邊式子，你能總結(jié)出添