1、什么叫病句？,在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有毛病的 句子，就叫做 病句。,我們在平時說話和寫文章的時候，往往會出現(xiàn)一些有毛病的句子，這些句子主要是在詞語之間的聯(lián)系上有毛病，我們把這些句子叫做“病句”。為了把意思表達準確，表達清楚，我們必須學會修改病句。,修改病句，就像醫(yī)生給病人看病一樣，首先要找準病因，再開處方對癥下藥，使病人得到康復。,病句類型,成分殘缺,搭配不當,用詞不當,語序不當,重復累贅,前后矛盾,指代不明,“使”字句,關(guān)聯(lián)詞語不當,（學會用修改符號）,增： 刪： 調(diào)： 換：,修改步驟： 讀：讀懂句子，明確句子表達的意思 找：找出病因。 改：對沒有表達清楚的部分進行修改。 （改動要小，原意要保） 查

2、：檢查句子是否正確。,例： 上課的時候，做小動作，被老師批評。,說明關(guān)系圖表,1.成分殘缺。 句子不完整。,小明,增補號：,表示增補某些詞語句子或標點。例如： （1）當這位英雄走進會場時都熱烈地鼓掌。,（2）路，在腳下延伸。,，同學們,時代的強者,1.每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。 2.老師耐心學生。 3.這次的運動會，取得了第一名。 4.我肚子餓了，很想吃。,養(yǎng)成,教導,東西,我們班,2.重復啰嗦。 成分累贅。,例： 我忍不住不禁笑了起來。,刪除號：,表示刪去某些詞語，句子或標點。例如： （1）他們小組去參觀去了。 （2 )寧靜的夏夜，繁星滿天，明月高懸，我們幾個 小伙伴坐在老槐樹下

3、講故事。,重復啰嗦,1.我的作業(yè)幾乎全部做完了。 2.盼望已久的故事書即將終于到了，同學們快樂極了。 3.美麗的大草原一碧千里到處都是綠色。 4.鄰居家的哥哥很十分高興的跑了進來。,3.詞序顛倒。 詞語排列的先后順序不合適。,例： 我們要認真克服并善于發(fā)現(xiàn)學習上的毛病。,調(diào)位號（換位號）：,表示調(diào)換詞語、句子、標點的前后位置。例如： （1）我在語文學習中注意了寫讀結(jié)合。 （2）老師教育我們要愛社會主義，愛人民，愛黨，做一個新時代的好少年。,詞序顛倒,1.我校分別在教室里和球場上舉行籃球比賽和智力比賽。 2.我們要認真改正并找出作業(yè)中的錯誤。 3.歷史博物館展出了兩千多年前新出土的文物。,4.搭

4、配不當。 詞語與詞語間搭配不當。,例： 經(jīng)過努力，我的學習成績水平不 斷改善。,提高,換用號（改用號）：,表示用別的詞語、句子或標點替換原來所用的詞語、句子或 標點。原來用的應先圈掉。例如： （1）他身上充沛著青春的活力！ （2）蝴蝶在花叢中翱翔。,。,滿,飛舞,搭配不當,1.我們要熱愛公共財產(chǎn)。 2.經(jīng)過努力，我的學習態(tài)度提高了。 3.這篇文章的內(nèi)容比較優(yōu)美。 4.近兩年來，電視機的質(zhì)量提高了，價格減少了。,保護,水平,豐富,降低,5.前后矛盾。 句子前后意思不一致，自相矛盾。,例： 我估計他今天一定不會來了。,前后矛盾,1.小紅學習非常努力，學習成績居然提高了。 2.我估計他今天一定不會來

5、參加會議了。 3.我經(jīng)?？吹叫∶饔袝r騎自行車上學。 4.我斷定他大概是小紅的哥哥 5.五顏六色的紅旗在隨風飄揚。,果然,6.用詞不當。 關(guān)聯(lián)詞、近義詞用錯,例： 無論不知道自己的優(yōu)點，才會自卑。 我們一定要緊密勾結(jié)，互相幫助。,只有,團結(jié),用詞不當,1.周宇努力學習，老師經(jīng)?？湟?2.太陽像個被水蒸氣迷惘著的火球，離西山頂只有一桿子高 3.鄰居家的小弟弟不僅年紀小，而且很懂事。 4.小明興奮的張牙舞爪，一溜煙跑回家去了。 5.因為我喜歡養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。,夸獎,籠罩,雖然,但是,手舞足蹈,所以,7.分類不當。 把不是一類的歸為了一類。,例： 菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、扁豆等蔬

6、菜。,分類不當,1.“六一”聯(lián)歡會上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。 2.山坡上栽著許多梨樹、蘋果樹和果樹。 3.媽媽買了水果、桔子、蘋果和薯片。 4.今天來了許多少先隊員和小學生。,8.表意不明。 意思表達的不清楚，使人誤導。,例： 有三個學校的老師都來參加了活動。,1.三所不同的學校。 2.同一所學校的三位老師。,我們,表意不明,2.泰山是我國的五大名山 。 3.李剛和小海是好朋友,他經(jīng)常幫助他。 4.張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè)。,小海,張文,之一,9. “使”字句,例： 聽了這個故事，使我很有啟發(fā)。,經(jīng)過老師的耐心教育，使我認識到自己的錯誤。,修改步驟： 讀：讀懂句子，明確句子表達

7、的意思 找：找出病因。 改：對沒有表達清楚的部分進行修改。 （改動要小，原意要保） 查：檢查句子是否正確。,四大法寶,增,調(diào),刪,換,小結(jié)（新課結(jié)束了 要點勿忘記！),修改病句前必須讀懂句子，明確句子所要表達的意思。然后對語法上有毛病或邏輯上有錯誤的部分進行修改。修改后還要細致檢查，因為有的病句不止一處有語病，還要看有沒有將意思表達清楚。有的病句不止一種修改方法，只要表達清楚即可。值得注意的是在改病句時，千萬不能改變句子的原意?？傊薷牟【湟J真開動腦筋，巧用修改方法。希望同學們在今后的日常生活中，作文中告別病句，使用規(guī)范的語言 。,練一練,一.改正指代不明之處。 1.老師把王虹和曉敏喊到跟

8、前,對她說:上課要積極發(fā)言。 2.小麗和小華一起去上學,她在路上撿到一個錢包。 3.李剛和小海是好朋友,他經(jīng)常幫助他。 二.改正搭配不當之處。 1. 昨天的值日生把教室打掃得整整齊齊。 2.六一節(jié)那天,同學們穿著新艷的衣服和紅領(lǐng)巾到學校參加慶祝活動。 3.城外聳立著一座小巧的房子。 4.我們要繼承和發(fā)揚老一輩的革命事業(yè)。,三.找出歸類不當?shù)牡胤讲⒏恼?1.幼兒園經(jīng)常給我們吃哈密瓜,西瓜,蘋果,西紅柿等水果。 2.學校的體育室擺滿了足球,排球,籃球,地球儀等體育器材。 3.奶奶家養(yǎng)了許多雞,鴨,鵝,牛,馬等家禽。 4.昨天,參加國慶節(jié)聯(lián)歡會的有工人,農(nóng)民,小學生,解放軍,青年等。 四、綜合練習

9、 1.通過我們的努力，使我們班級被評為了模范班級。 2.登山隊員在陡峭曲折的山路上昂首闊步地前進。 3.這時，大家的眼睛都集中在黑板上，看老師演算。 4.張思德同志的事跡是我們學習的榜樣。,綜合練習,1.老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。 2.秋天的田野里,到處能看到果實成熟的景象和芳香。 3.今年,我們的王老師又光榮地被評為市先進班主任的稱號。 4.我猜想他肯定是一個六年級學生。 5.小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過氣來。 6.看了這本書,很受教育。 7.桌子上的鬧鐘走了一圈,一個小時又過去了。 8.一進公園，就看見美麗的鮮花和誘人的香味。,9.游泳運動員打破了一次又一次世界記錄。 10.通過老師的幫助,使我改正了缺點。 11.桌子上有尺子和鋼筆,這是她的,那是他的。 12.我們通過并討論了中隊計劃。