1、名校名 推薦遺傳的基本規(guī)律- 基因的分離定律2板書設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程第二課時(shí)（三）對(duì)分離引言：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了孟德爾的一對(duì)相對(duì)性狀現(xiàn)象的解釋的遺傳試驗(yàn)。知道了什么是相對(duì)性狀、顯性性狀、隱性性狀及性狀分離。那么為什么子一代只出現(xiàn)顯性性狀，子二代出現(xiàn)性狀分離且分離比都接近3：1。如何將這些在試驗(yàn)中得出的結(jié)果用一套理論來(lái)解釋呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)和研究的內(nèi)容。提問(wèn)：生物的性狀是由什么控制的？（答：基因。）講述：在孟德爾當(dāng)時(shí)的年代， 生物學(xué)還沒(méi)有建立基因概念，孟德爾認(rèn)為生物的性狀是由遺傳因子（后改稱為基因）控制的。（四）性狀分顯性性狀由顯性基因控制，如高莖用大寫字母表示，隱性性狀離比的模擬是由隱性

2、基因控制， 如矮莖用小寫字母表示， 在生物的細(xì)胞中，實(shí)驗(yàn)控制性狀的基因是成對(duì)的。提問(wèn)： dd或 dd 產(chǎn)生的配子是什么？通過(guò)哪種分裂方式產(chǎn)生的？（答：或，通過(guò)減數(shù)分裂。 ）講述：由于基因?qū)Φ娘@性作用，所以 f1 （dd）只表現(xiàn)出高莖性狀，而矮莖性狀表現(xiàn)不出來(lái)。（五）對(duì)分離提問(wèn)： f1（ dd）自交時(shí)，可產(chǎn)生哪幾種配子？現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證答：和兩種數(shù)目相等的配子。 ）講述：由于在受精時(shí)，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合， f2 便可產(chǎn)生三種基因組合：、，且它們的數(shù)量比為 1： 2：。由1名校名 推薦于 的 性作用，f2 的性狀表 有兩種 型，高莖和矮莖，且數(shù)量比 3： 1。（六）基因分離定律的 學(xué)生 文32 ：思考

3、什么是 合子，什么是 合子， 它 在 中各有什么特點(diǎn)。 述：由相同基因的配子 合成的合子 育成的個(gè)體，叫 合子?？?定 。而由不同基因的配子 合成的合子 育成的個(gè)體，叫 合子。不能 定 ，后代會(huì) 生性狀分離。下面我 來(lái)做一個(gè)模 小 ，來(lái) 明一下孟德 假 推 出的上述幾種基因 合及數(shù)量比是否正確。 察：教 將事先準(zhǔn) 好的兩個(gè)小塑料桶放在 桌上，向甲桶里分 放入兩種 色 （并分 有和 d 的小球各 10 個(gè)（代表雌配子）。向乙桶里分 放入另兩種 色 （分 有和 d 的小球各 10 個(gè)（代表雄配子）。分 甲、乙小桶，使桶內(nèi)小球充分混合。 一位學(xué)生上 臺(tái)來(lái)抽取。第一次從甲桶中取出，從乙桶中取出， 合

4、， 同學(xué) 。第二次抓取 合 ，第三次 合 ，第四次第 10 次 。提 ：隨機(jī)抓取 10 次， 同學(xué) 果，是否山 三種基因 合，且性狀分離比是否 1：2：1？（答：不是。）提 ：如果 抓取100 次或更多 ，情況又會(huì)怎 呢？（答：會(huì)越來(lái)越接近孟德 的假 推 。） 述：由 一模 我 知道了隨機(jī)事件的概率是在數(shù)據(jù)越大的情況下越接近，所以孟德 在 豌豆 交分離比 是 2名校名 推薦計(jì)了上千株的豌豆。如果只統(tǒng)計(jì) 10 株足得不出這一結(jié)論的。 同時(shí)，通過(guò)這一試驗(yàn)，也證明了孟德爾的假設(shè)推論是成立的。孟德爾為了驗(yàn)證他對(duì)分離現(xiàn)象的解釋是否正確，又設(shè)計(jì)了另一個(gè)試驗(yàn)測(cè)交試驗(yàn)。測(cè)交就是讓 f1 與隱性純合子雜交，這個(gè)

5、方法可以用來(lái)測(cè)定 f1 的基因組合。請(qǐng)一位學(xué)生上黑板寫出測(cè)交的遺傳圖解。提問(wèn)：如何由測(cè)交來(lái)判斷f1 的基因組成？（答：測(cè)交后代如果出現(xiàn)兩種基因組合，即 f1 為雜合子，若后代只有一種基因組合，即 f1 為純臺(tái)子。）講述：孟德爾所做的測(cè)交試驗(yàn)結(jié)果，符合預(yù)期的設(shè)想，從而證明了 f1 在形成配子時(shí)，成對(duì)的基因發(fā)生了分離，分離后的基因分別進(jìn)入到了不同的配子中。本世紀(jì)初，遺傳學(xué)家通過(guò)大量的試驗(yàn)，才證實(shí)了基因位于染色體上，并且成對(duì)的基因正好位于一對(duì)同源染色體上，從而從本質(zhì)上解釋了性狀分離現(xiàn)象。講述：我們先來(lái)學(xué)習(xí)等位基因的概念。把位于一對(duì)同源染色體的相同位置上，控制著相對(duì)性狀的基因，叫做等位基因。提問(wèn)：減數(shù)分裂的第一次分裂的主要特征是什么？（答：同源染色體分離。 ）講述：減數(shù)分裂中，同源染色體分離進(jìn)入不同的配子中，那么同源染色體上的多位基因，也隨著同源染色體的分離而進(jìn)入不3名校名 推薦同的配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代。放投影片：減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體的分離及基因的分離。講述：綜上所述，分離定律的實(shí)質(zhì)