1、,高職院校文科專業(yè) 技能大賽驅(qū)動(dòng)專業(yè)建設(shè)的創(chuàng)新與實(shí)踐,二O一六年五月十四日,目 錄,技能大賽驅(qū)動(dòng)專業(yè)建設(shè)的構(gòu)建與實(shí)施,技能大賽驅(qū)動(dòng)專業(yè)建設(shè)背景,學(xué)院及系部整體情況介紹,part 1,一、學(xué)院整體情況,一、學(xué)院整體情況,一、學(xué)院整體情況,二、人文系整體情況,公共課（5個(gè)）,人文社會(huì)科學(xué)系 （1986年招生，在校生1111人）,專 業(yè)（6個(gè)）,市 場(chǎng) 營(yíng) 銷,市 場(chǎng) 營(yíng) 銷與 開(kāi) 發(fā),會(huì) 計(jì),電 子 商 務(wù),物 流 管 理,工商企業(yè)管理,大 學(xué) 語(yǔ) 文,思 政 理 論 1 課,藝 術(shù) 教 育,心 理 健 康,體 育,人文系下設(shè)8個(gè)教研室，1個(gè)實(shí)訓(xùn)基地管理辦公室，1個(gè)心理咨詢中心。,營(yíng)銷教研室,管理

2、教研室,商務(wù)教研室,人 文 社 會(huì) 科 學(xué) 系,會(huì)計(jì)教研室,兩課教研室,實(shí)訓(xùn)基地管理辦公室,心理咨詢中心,二、人文系整體情況,體育教研室,語(yǔ)文教研室,藝術(shù)教研室,省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè),人文系目前建有比較完善的工商管理類專業(yè)實(shí)訓(xùn)室 (投資約1000萬(wàn)）,實(shí)訓(xùn)基地圖片,技能大賽驅(qū)動(dòng)專業(yè)建設(shè)背景,part 2,工學(xué)結(jié)合,校企合作,就業(yè)導(dǎo)向,人才培養(yǎng) 規(guī)格,技能大賽驅(qū)動(dòng)專業(yè)建設(shè)背景,我院作為一所主要為祖國(guó)石油石化行業(yè)培養(yǎng)技能型人才的高職院校，文科專業(yè)要想在工科為主的院校獲得更好的發(fā)展這本身就面臨比純文科院?；蚓C合性院校更加嚴(yán)峻的生存條件，如果沒(méi)有一個(gè)有效的發(fā)展戰(zhàn)略及模式實(shí)現(xiàn)與工科專業(yè)的差異化發(fā)展，就很難在

3、工科為主的院校長(zhǎng)期生存，正是基于這樣的認(rèn)識(shí)，我們多年思考并努力探索工商管理類專業(yè)差異化發(fā)展之路。,近年來(lái)，受益于我們學(xué)院作為首批28所重點(diǎn)建設(shè)的示范性高職院校，我們工商管理類專業(yè)在建設(shè)過(guò)程中也進(jìn)行了一系列成功的探索與實(shí)踐，逐步形成了以專業(yè)技能大賽為切入點(diǎn)，帶動(dòng)專業(yè)及內(nèi)涵建設(shè)的模式，取得了明顯的成效。,文科專業(yè)技能大賽 驅(qū)動(dòng)專業(yè)建設(shè)的構(gòu)建與實(shí)施,part 3,“四位一體”的實(shí)踐教學(xué)模式,技能大賽驅(qū)動(dòng)專業(yè)建設(shè)的構(gòu)建與實(shí)施,二、師資隊(duì)伍建設(shè)情況,創(chuàng)新性地確立以大賽促師資培養(yǎng)，以師資培養(yǎng)促課程改革、以課程改革促教學(xué)質(zhì)量，以教學(xué)質(zhì)量促專業(yè)發(fā)展，以專業(yè)發(fā)展促招生就業(yè)的“五促進(jìn)模式”。,1、“五促進(jìn)模式”,

4、開(kāi)創(chuàng)了文科專業(yè) “1221”專業(yè)技能大賽框架。即“一個(gè)平臺(tái)、兩個(gè)證書(shū)、兩項(xiàng)賽事、一個(gè)團(tuán)隊(duì)”。,“1221”專業(yè)技能大賽框架,一個(gè)平臺(tái),兩個(gè)證書(shū),一個(gè)團(tuán)隊(duì),兩項(xiàng)賽事,2、“1221”專業(yè)建設(shè)框架,實(shí)現(xiàn)了“校內(nèi)選拔集中訓(xùn)練省賽選拔集中訓(xùn)練全國(guó)大賽”模式與指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)小組指導(dǎo)教師三級(jí)組織方式的有效整合。,大賽管理模式,指導(dǎo)團(tuán)隊(duì),集中訓(xùn)練,校內(nèi)選拔,省賽選拔,全國(guó)大賽,集中訓(xùn)練,3、大賽組織模式,4、技能取證與技能競(jìng)賽相銜接,5、在專業(yè)建設(shè)過(guò)程中推行“項(xiàng)目制”,制度化管理是保證教、學(xué)雙方目標(biāo)一致、行動(dòng)統(tǒng)一的根本保障。近年來(lái)，我們構(gòu)建和不斷完善了（“項(xiàng)目制考核”、“過(guò)程化考核”、“月度津貼考核”、“非教

5、學(xué)工作考核”、“綜合考核”）“五位一體”的考核分配體系。,推 行 項(xiàng) 目 制,3. 精品課程,2. 教改項(xiàng)目,4. 教材,1. 發(fā)表論文,5. 大賽,5、在專業(yè)建設(shè)過(guò)程中推行“項(xiàng)目制”,教研室根據(jù)系里公布的具體項(xiàng)目來(lái)組織申報(bào)，具體流程如下：,5、在專業(yè)建設(shè)過(guò)程中推行“項(xiàng)目制”,取得的成效,part 4,1. 借助多年組織及參加ERP大賽的經(jīng)驗(yàn)，為電子商務(wù)專業(yè)引入全國(guó)職業(yè)技能競(jìng)賽和行指委電子商務(wù)競(jìng)賽，會(huì)計(jì)專業(yè)引入會(huì)計(jì)技能及會(huì)計(jì)電算化大賽，為營(yíng)銷專業(yè)引入全國(guó)市場(chǎng)營(yíng)銷大賽，為工商管理專業(yè)引入ERP沙盤(pán)大賽，形成每個(gè)專業(yè)各有一個(gè)賽事的格局。,取得的成效,2. 通過(guò)大賽促進(jìn)了現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)資源的整合，使我系實(shí)

6、訓(xùn)基地除了承擔(dān)日常的實(shí)踐訓(xùn)練課程之外，還支撐不同的大賽訓(xùn)練和相關(guān)學(xué)生活動(dòng)，有效地提高了實(shí)訓(xùn)資源的利用效率；,取得的成效,3. 形成了專業(yè)帶頭人總負(fù)責(zé)，骨干教師為主力，相關(guān)教師為輔助的大賽訓(xùn)練格局，有力地促進(jìn)了教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，帶動(dòng)了課程體系改革、教學(xué)方式方法創(chuàng)新、教研科研等工作,取得的成效,4. 圍繞大賽建立了學(xué)生電子商務(wù)協(xié)會(huì)、沙盤(pán)模擬協(xié)會(huì)、會(huì)計(jì)協(xié)會(huì)、營(yíng)銷協(xié)會(huì)、物流協(xié)會(huì)、等學(xué)生組織，使學(xué)生業(yè)余活動(dòng)與專業(yè)結(jié)合更加緊密，內(nèi)容更加具體，成效更加顯著。,取得的成效,5. 近三年來(lái)，我們?cè)趨⒓尤〖叭珖?guó)各項(xiàng)專業(yè)賽事過(guò)程中，先后在“博導(dǎo)杯”電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)競(jìng)賽、“用友杯”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、全國(guó)高校市場(chǎng)營(yíng)銷大賽、全國(guó)會(huì)計(jì)信息化大賽、甘肅省高職高專會(huì)計(jì)技能大賽等賽事中共取得獎(jiǎng)項(xiàng)30多項(xiàng)，其中：國(guó)家級(jí)特等獎(jiǎng)1項(xiàng)，一等獎(jiǎng)4項(xiàng)，二等獎(jiǎng)5項(xiàng)；省級(jí)特等項(xiàng)3項(xiàng)，一等獎(jiǎng)20多項(xiàng)，名列省內(nèi)高職院校前列。實(shí)現(xiàn)了我們大賽提升技能，大賽凝聚人心，大賽帶出隊(duì)伍，大賽提升影響的目標(biāo)。,取得