1、古詩(shī)文的默寫(xiě)與賞析,考試目標(biāo)： 1、掌握課標(biāo)推薦篇目的名句以及其他古詩(shī)詞中膾炙人口的名句； 2、能正確理解名句的含義及在詩(shī)文中所起的作用并靈活運(yùn)用； 3、能欣賞分析短小、淺近的古詩(shī)詞；,解背景 品語(yǔ)言 明意象 通情感,古詩(shī)的賞析,解背景,知人論世聯(lián)系時(shí)代 個(gè)人生平家國(guó)命運(yùn),品語(yǔ)言,高爾基說(shuō)：“文學(xué)的第一要素是語(yǔ)言。”要想使自己的作品獨(dú)特新穎，對(duì)于用詞造句反復(fù)應(yīng)琢磨，反復(fù)推敲，反復(fù)思考，語(yǔ)不驚人誓不休，這就是錘煉語(yǔ)言要下的功夫。,煉字煉詞,大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A 大漠無(wú)垠，沙丘連綿，橫向展開(kāi)；燧煙點(diǎn)燃，裊裊升騰，縱向直立，給死寂的沙漠增添了生機(jī)。一橫一縱，畫(huà)面景色活躍。煙“孤”漠“大”，互為映襯

2、，孤煙更加醒目，沙漠更顯廣袤?！爸薄弊贮c(diǎn)出沙漠無(wú)風(fēng)。兩句詩(shī)讓人感受到戈壁黃昏靜謐死寂的氣氛。此處強(qiáng)調(diào)落日“圓”，是因?yàn)橄﹃?yáng)光弱，可以直視，“圓”給人印象深刻。再者，大漠之上一覽無(wú)余，殘照如輪，更為突出。兩句詩(shī)寫(xiě)盡沙漠向晚蒼涼靜穆的壯美。,曉出凈慈寺送林子方 楊萬(wàn)里 畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。 1 四時(shí)：春夏秋冬四季。在這里指六月以外的其他時(shí)節(jié)。 2無(wú)窮碧：因蓮葉面積很廣，似與天相接，故呈現(xiàn)無(wú)窮的碧綠。 3別樣：特別，不一樣。別樣紅：紅得特別出色。 楊萬(wàn)里(11271206)吉州吉水(今江西吉水)人，字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋。紹興二十四年進(jìn)士。孝宗時(shí)官至太子侍讀。光

3、宗召為秘書(shū)監(jiān)。工詩(shī)。為“南宋 四大家”之一。初學(xué)“江西詩(shī)派”，后學(xué)王安石及晚唐詩(shī)，終自成一家。,賞析 西湖美景歷來(lái)是文人墨客描繪的對(duì)象，楊萬(wàn)里的這首以其獨(dú)特的手法流傳千古，值得細(xì)細(xì)品味。 “畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同”，首句看似突兀，實(shí)際造句大氣，雖然讀者還不曾從詩(shī)中領(lǐng)略到西湖美景，但已能從詩(shī)人贊嘆的語(yǔ)氣中感受到了。這一句似脫口而出，是大驚大喜之余最直觀的感受，因而更強(qiáng)化了西湖之美。果然，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，詩(shī)人用一“碧”一“紅”突出了蓮葉和荷花給人的視覺(jué)帶來(lái)的強(qiáng)烈的沖擊力，蓮葉無(wú)邊無(wú)際仿佛與天宇相接，氣象宏大，既寫(xiě)出蓮葉之無(wú)際，又渲染了天地之壯闊，具有極其豐富的空間造型感

4、?！坝橙铡迸c“荷花”相襯，又使整幅畫(huà)面絢爛生動(dòng)。全詩(shī)明白曉暢，過(guò)人之處就在于先寫(xiě)感受，再敘實(shí)景，從而造成一種先虛后實(shí)的效果，讀過(guò)之后，確實(shí)能感受到六月西湖“不與四時(shí)同”的美麗風(fēng)光。,有些詩(shī)歌往往只一字一詞的獨(dú)特運(yùn)用，就使境界頓生，新奇醒目，讓人怦然心動(dòng)，百般品味而經(jīng)久難忘。 1、杜甫春夜喜雨中“曉看紅濕處，花重錦官城?！痹?shī)句想象明晨雨后春色滿城、百花盛開(kāi)的美景。一個(gè)“重”字寫(xiě)出了花因有雨水的滋潤(rùn)而沉甸甸的，表現(xiàn)出春雨過(guò)后紅肥綠翠的蓬勃生機(jī) 。 2、杜牧泊秦淮：“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家?！睆膶?xiě)景入手，用兩個(gè)“籠”字勾畫(huà)出秦淮河上煙月迷蒙的景象?！盎\”有“籠罩”之意，它巧妙的將煙、水、日、

5、沙四者和諧地融合在一起，既給人柔和幽靜之感，又隱含微微浮動(dòng)流走的情態(tài)，寄寓著詩(shī)人憂愁的情感。,、宋朝宋祁的玉樓春“綠陽(yáng)煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧?！北憩F(xiàn)了春光的美好?！棒[”字生動(dòng)地寫(xiě)出了春天的濃烈氣氛和旺盛的盛的生命力，被清代著名評(píng)論家王國(guó)維譽(yù)為“境界全出”的佳句。作者也因?yàn)檫@個(gè)句子 被稱為“紅杏枝頭春意鬧尚書(shū)?！?、李清照如夢(mèng)令“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?！薄熬G肥紅瘦”四字準(zhǔn)確地描繪出春末綠葉漸多，花卉漸少的景況，曲折地表達(dá)了惜花、惜春的感情，“肥”“瘦”用語(yǔ)形象清新而獨(dú)到，化平常為神奇。她的另一首詞醉花陰中也用到“瘦”：“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。”“瘦”字是詞眼，是全詞精神集中表

6、現(xiàn)的地方，因?yàn)橛锌坦倾懶牡碾x愁，所以衣帶漸寬，腰肢瘦損。“人比黃花瘦”五字，以生動(dòng)的形象來(lái)表達(dá)感情，而“為伊消得人憔悴”之含義，自在其中。,、南宋蔣捷一剪梅“流光容易把人拋。紅了櫻桃，綠了芭蕉?！蓖ㄟ^(guò)特色的植物來(lái)表現(xiàn)春天的美好，反映出作者對(duì)春天的熱愛(ài)。將“紅”與“綠”這兩個(gè)形容詞用作動(dòng)詞，既有鮮明的色彩，又富有動(dòng)感，十分生動(dòng)。,古典詩(shī)詞中的意象都有其特殊含義。 折柳相送霜菊高傲 明月相思落葉悲秋,樹(shù)木類(lèi) 黃葉：凋零成熟美人遲暮新陳代謝 綠葉：生命力希望活力 竹：氣節(jié)積極向上 柳：送別留戀傷感春天的美好 折柳：是漢代惜別的風(fēng)俗。后寓有惜別懷遠(yuǎn)之意。 “楊柳”：傷別情懷 堤柳堆煙：能觸發(fā)往事如煙，

7、常被用來(lái)抒發(fā)興亡之感。 紅葉：代稱傳情之物，后來(lái)借指以詩(shī)傳情。 松柏：堅(jiān)挺傲岸堅(jiān)強(qiáng)生命力 梧桐：梧桐是凄涼、凄苦、悲傷的象征。 歲寒三友（松、竹、梅）、菊花:象征人高潔的品格,花草類(lèi) 花開(kāi)：希望 青春 人生的燦爛 花落：凋零 失意 人生、事業(yè)的挫折 惜春 對(duì)美好事物的留戀、追懷。 桃花：象征美人 蘭：高潔 牡丹：富貴 美好 草： 生命力強(qiáng) 生生不息 希望 荒涼 偏僻 離恨 身份、地位的卑微 紅豆：即相思豆，借指男女愛(ài)情的信物，比喻男女愛(ài)情或朋友情誼。源自王維的相思詩(shī)：“紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝，勸君多采擷，此物最相思?！痹?shī)人借生于南國(guó)的紅豆，抒發(fā)了對(duì)友人的眷念之情。 菊：隱逸 高潔 脫俗 梅：傲

8、雪 堅(jiān)強(qiáng) 不屈不撓 逆境,動(dòng)物類(lèi) 猿猴：哀傷 凄厲 杜甫登高“風(fēng)急天高猿嘯哀” 鴻鵠：理想 追求 魚(yú)：自由 愜意 鷹：剛勁 自由 人生的搏擊 事業(yè)的成功 狗、雞：生活氣息 田園生活 (瘦)馬： 奔騰 追求 漂泊 烏鴉：小人 俗客庸夫 哀傷 沙鷗：飄零 傷感 鳥(niǎo)：象征自由 孤雁：孤獨(dú)思鄉(xiāng)思親音信消息 鴻雁：書(shū)信對(duì)親人的思念。 寒蟬：悲涼,燕子 （）表現(xiàn)春光的美好，傳達(dá)惜春之情。 “燕子來(lái)時(shí)新社，梨花落后清明” （2）表現(xiàn)愛(ài)情的美好，傳達(dá)思念情人之切。 “落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”（晏幾道臨江仙） （3）表現(xiàn)時(shí)事變遷，抒發(fā)昔盛今衰、人事代謝、亡國(guó)破家的感慨和悲憤。燕子秋去春回，不忘舊巢，詩(shī)人抓住此特

9、點(diǎn)，盡情宣泄心中的憤慨，最著名的當(dāng)屬劉禹錫的烏衣巷：“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！绷硗膺€有宴殊的“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)，小園香徑獨(dú)徘徊”（浣溪沙）， （4）代人傳書(shū)，幽訴離情之苦。 （5）表現(xiàn)羈旅情愁，狀寫(xiě)漂泊流浪之苦。 燕子，已不僅僅再是燕子，它已經(jīng)成為中華民族傳統(tǒng)文化的象征，融入到每一個(gè)炎黃子孫的血液中。,通情感,古詩(shī)中常見(jiàn)的思想感情,憂國(guó)憂民 懷古傷今 蔑視權(quán)貴 憤世嫉俗 懷才不遇 寄情山水 歸隱田園,建功立業(yè) 登高覽勝 惜春悲秋 思鄉(xiāng)念親 相知相思 別恨離愁,思想內(nèi)容歸類(lèi)如下： 1、憂國(guó)憂民、懷古傷今、蔑視權(quán)貴、憤世嫉俗、 懷才不遇、 2

10、、寄情山水、歸隱田園、登高覽勝、惜春悲秋、 3、憶友懷舊、思鄉(xiāng)念親、相知相思、別恨離愁、 4、殺敵報(bào)國(guó)、建功立業(yè)、孤獨(dú)惆悵、寂寞傷感、 閑適愉悅、遭貶激憤、堅(jiān)守節(jié)操、 5、表現(xiàn)哲理、感奮振作、激勵(lì)友人。,注意感情基調(diào)或風(fēng)格,清新 明麗 豪邁 奔放 剛勁 低沉 幽怨,哀傷 凄涼 纏綿 積極 消極 現(xiàn)實(shí) 浪漫,詩(shī)歌分類(lèi) 田園詩(shī)、邊塞詩(shī) 、送別詩(shī)、 思鄉(xiāng)詩(shī)、懷古詩(shī)、言志詩(shī) 、 哲理詩(shī)、愛(ài)情詩(shī)、愛(ài)國(guó)詩(shī)等,總 結(jié),鑒賞基礎(chǔ)：根據(jù)詩(shī)歌種類(lèi)、了解背景、 知人論世 鑒賞內(nèi)容：把握內(nèi)容 把握感情 把握技巧 鑒賞要求：使用術(shù)語(yǔ) 鑒賞關(guān)鍵：整體感知,茅檐長(zhǎng)掃靜無(wú)苔，花木成畦手自栽。 一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。

11、,書(shū)湖陰先生壁,“兩山排闥送青來(lái)”一句使用了什么修辭手法？這樣寫(xiě)有什么好處？結(jié)合全詩(shī)看,表達(dá)了作者怎樣的情感？（6分）,參考答案,用什么方法 擬人的手法（1分）寫(xiě)開(kāi)門(mén)見(jiàn)“山”，“兩山”似迫不及待地把蒼翠的山色“送”進(jìn)門(mén)來(lái)。（點(diǎn)明擬人具體內(nèi)容，1分）化靜為動(dòng)，化無(wú)情為有情，賦予山以靈性。 寫(xiě)什么內(nèi)容田園風(fēng)光的盎然生機(jī)（2分） 抒什么感情詩(shī)人對(duì)這種美好的田園生活的喜愛(ài)之情。（2分）,關(guān)于表達(dá)技巧,詩(shī)詞鑒賞常用術(shù)語(yǔ) 字詞特點(diǎn)：濃墨重彩 惟妙惟肖 平淡無(wú)奇 詩(shī)情畫(huà)意 富有哲理 淋漓盡致 形神兼?zhèn)?簡(jiǎn)潔 洗煉 質(zhì)樸 清新 雄健 雄渾 華麗 夸張 比喻 擬人 形象 生動(dòng) 對(duì)仗 雙關(guān) 表達(dá)技巧：含蓄委婉 含而不露 耐人尋味 畫(huà)龍點(diǎn)睛 直抒胸臆 以小見(jiàn)大 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山 寄寓寄托 襯托 烘托 渲染 對(duì)比 象征 情景交融 情景相生 情因景生 借景抒情 呼應(yīng) 照應(yīng) 渾然天成 虛實(shí)相生 水乳交融 思想內(nèi)容：深化意境 深化主旨 意境深遠(yuǎn) 意境優(yōu)美 意味深長(zhǎng) 耐人尋味 意在言外 言在此而意在彼 弦外音 言有盡而意無(wú)窮 獨(dú)樹(shù)一幟 別具一格 不落俗套 感情細(xì)膩 感情真摯 鄉(xiāng)情 傷離 懷古 吟邊 憂思,規(guī)范答題做到“四有”： “二月春風(fēng)似剪刀”是千古流