1、精選方案策劃7篇 精選方案策劃7篇 為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計(jì)劃。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是幫大家的方案策劃7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。 有思想的教研活動(dòng)策劃，已成功一半。它可以讓參與活動(dòng)的教師受益匪淺。筆者曾策劃過(guò)一次主題教研活動(dòng)，分兩個(gè)階段：第一階段，根據(jù)學(xué)生前概念現(xiàn)狀，從現(xiàn)行教材中選出一節(jié)課作為研討課，然后選出2位教師作為現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)課人。要求2位執(zhí)教者結(jié)合理論知識(shí)和“學(xué)生前概念”的測(cè)查情況，開(kāi)展“同課異構(gòu)”教學(xué)。開(kāi)課前布置研討任務(wù)，要求就 “課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)”“教學(xué)后學(xué)生科學(xué)概念及邏輯思維的發(fā)展

2、”兩個(gè)方面進(jìn)行比較研討；第二階段，是在一個(gè)星期后，要求針對(duì)一星期前的研討情況，進(jìn)行課堂教學(xué)策略調(diào)整。同樣是這節(jié)課，再選出2位教師開(kāi)展第二輪教學(xué)，并開(kāi)展研討活動(dòng)。這種由4位教師分兩個(gè)階段上同一節(jié)課的“同課異構(gòu)+滾動(dòng)教研”主題研討活動(dòng)，可以讓教師更深刻地感覺(jué)到學(xué)生的概念發(fā)展進(jìn)程與開(kāi)展科學(xué)探究活動(dòng)的有效程度。對(duì)執(zhí)教老師來(lái)說(shuō)，“同課異構(gòu)”可以在統(tǒng)一主題要求下暴露自身的教學(xué)問(wèn)題與教學(xué)思想，“滾動(dòng)教研”可以在同伴互助分析下展示比較解決問(wèn)題的方法。對(duì)參與研討的教師來(lái)說(shuō)，既可以深入了解學(xué)生的原來(lái)認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生概念發(fā)展的過(guò)程，又可以在多種教學(xué)觀點(diǎn)碰撞下，開(kāi)展深刻的教學(xué)反思，獲得同一教學(xué)目標(biāo)下的不同教學(xué)方法。前后

3、兩個(gè)階段的同一主題研討，準(zhǔn)備充分，層次明顯，效果是可以預(yù)見(jiàn)的。 早期的主題教研活動(dòng)，唱主角的都是教研員等主評(píng)教師。這與“先教后練”的傳統(tǒng)教學(xué)序列相似，參與教研活動(dòng)的教師像聽(tīng)話的學(xué)生一樣被動(dòng)地接受主講人的教導(dǎo)，漸漸地沒(méi)有了自己的主見(jiàn)。教研活動(dòng)如同課堂，參與者如同學(xué)生，主講者如同教師，如果活動(dòng)主體不明確，活動(dòng)步驟不清晰，教研活動(dòng)效果就不會(huì)顯現(xiàn)，就看不到參與活動(dòng)的教師想了什幺，明白了什幺。當(dāng)前“先學(xué)后教”“以學(xué)定教”，以及個(gè)性化的教學(xué)理念逐步為廣大教師所接受。同樣，主題教研活動(dòng)的方式是不是也應(yīng)該改變一下？答案是肯定的，非改不可！要逐步引導(dǎo)教師在思考的基礎(chǔ)上通過(guò)適當(dāng)?shù)那辣磉_(dá)自己的觀點(diǎn)，讓參與教研活動(dòng)

4、的教師成為主角。這里也借用“先學(xué)后教”的課堂教學(xué)思路，來(lái)談?wù)勚黝}式教研活動(dòng)步驟與方式的改革。主題教研活動(dòng)需要理論支撐，活動(dòng)前可以讓參與的教師閱讀幾篇有關(guān)文章，做到心中有數(shù)；接著展示活動(dòng)案例，通過(guò)小組活動(dòng)，人人表達(dá)自己觀點(diǎn)，統(tǒng)一組內(nèi)意見(jiàn)；然后由各小組推選一人表達(dá)組內(nèi)的觀點(diǎn)；最后由參與活動(dòng)的有威望的名優(yōu)教師發(fā)表看法。如果照此步驟來(lái)開(kāi)展主題式研討，最明顯的特征就是活動(dòng)的主體變成了參與的教師，教師們的研討時(shí)間占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。參與的整個(gè)過(guò)程都是思維碰撞的過(guò)程。這里讓參與教師先學(xué)理論與表達(dá)觀點(diǎn)的目的，就是最大限度地暴露參與教師當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)可能存在的問(wèn)題。接下去的統(tǒng)一意見(jiàn)與點(diǎn)評(píng)的實(shí)質(zhì)就是積極參與分析與

5、努力解決問(wèn)題的過(guò)程，逐步促使每一個(gè)參與教師能夠?qū)W會(huì)反思，知其然，更知其所以然。 主題教研活動(dòng)，都希望能達(dá)成一些共識(shí)，或能深入解決一些實(shí)際問(wèn)題，或可以明確繼續(xù)研討的方向。教師們平時(shí)沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間去思考教學(xué)中的一些問(wèn)題，有些問(wèn)題如果長(zhǎng)期沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)、被研討，可能會(huì)形成經(jīng)驗(yàn)性的不良教學(xué)習(xí)慣。俗話說(shuō)：蘿卜炒蘿卜還是蘿卜。為防止陳舊教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的固化，主題教研活動(dòng)除了要求教師帶著自己的實(shí)踐來(lái)參與研討外，還需要有區(qū)域內(nèi)外的名優(yōu)教師參與指導(dǎo)，引領(lǐng)教學(xué)。主題教研活動(dòng)的學(xué)術(shù)性不能老是原地踏步，學(xué)術(shù)是需要發(fā)展的。教師們的實(shí)踐與教學(xué)思想，如果能在主題 研討后，得到大家的認(rèn)同或否定都將是一種收獲。一種含有學(xué)術(shù)性的做法，只有

6、認(rèn)同了，才有成就感；也只有否定了，才有發(fā)展的可能。以小學(xué)科學(xué)“基于學(xué)生前概念的教學(xué)改進(jìn)”主題研討為例，通過(guò)許多教師的教學(xué)實(shí)例證實(shí)，如果在教學(xué)之初或在備課前，學(xué)生前概念能測(cè)查準(zhǔn)確，那幺教學(xué)策略的制定與實(shí)施就會(huì)事半功倍。這樣的教學(xué)方式是符合小學(xué)科學(xué)教學(xué)的改革方向的，與“先學(xué)后教”有異曲同工之處。與此同時(shí)，由于學(xué)生前概念形成的復(fù)雜性，有時(shí)教師依據(jù)經(jīng)驗(yàn)性的學(xué)生前概念開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，效果將大打折扣。這就促使教師進(jìn)一步反思：學(xué)生前概念不是固定不變的，它會(huì)隨影響學(xué)生成長(zhǎng)因素的變化而變化。教師在備課前都要開(kāi)展適當(dāng)?shù)臏y(cè)查活動(dòng)。這樣，就將學(xué)生前概念的測(cè)查活動(dòng)列入教學(xué)設(shè)計(jì)前的一個(gè)必要步驟。 主題教研活動(dòng)是有目標(biāo)、有方

7、法、有步驟的。如果能堅(jiān)持做好“策劃、引導(dǎo)、指導(dǎo)”三步曲，開(kāi)展暴露問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，就可以讓主題教研活動(dòng)從教師中來(lái)，到教師中去，實(shí)現(xiàn)“自主而不自流，放手而不放任，互動(dòng)而不浮動(dòng)”的活動(dòng)效果。 幼兒園教育綱要中指出：“幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其學(xué)習(xí)的重要途徑之一?！庇H子活動(dòng)是以幼兒和家長(zhǎng)的互動(dòng)游戲?yàn)楹诵牡模虼?，我園準(zhǔn)備開(kāi)展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓家長(zhǎng)一起參與幼兒的活動(dòng)，通過(guò)觀察和親身體驗(yàn)，更加重視與幼兒之間的互動(dòng)聯(lián)系。 （1）開(kāi)幕式：幼兒園操場(chǎng) （2）比賽場(chǎng)地：幼兒園操場(chǎng) （1）幼兒園教師（2）幼兒園學(xué)生家長(zhǎng)（3）幼兒園領(lǐng)導(dǎo) （1）通過(guò)開(kāi)展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，可以增加

8、幼兒之間、家長(zhǎng)之間、幼兒與教師、家長(zhǎng)與教師之間交流、溝通的機(jī)會(huì)，能讓彼此之間進(jìn)一步加大情感交流。 （2）通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)過(guò)程中的一些體育活動(dòng)，可以發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性，促進(jìn)幼兒身體機(jī)能的發(fā)展。 （3）通過(guò)比賽環(huán)節(jié)，可以幫助幼兒培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)幼兒通過(guò)努力克服困難的精神，了解團(tuán)結(jié)的重要，形成榮譽(yù)感。 （1）由各班老師通知各位幼兒家長(zhǎng)，準(zhǔn)時(shí)參加親子運(yùn)動(dòng)會(huì) （2）準(zhǔn)備在比賽環(huán)節(jié)中用到的游戲材料 （3）教師提前布置親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的活動(dòng)場(chǎng)地 （4）準(zhǔn)備好頒發(fā)的獎(jiǎng)品，對(duì)表現(xiàn)突出的幼兒及家長(zhǎng)給予鼓勵(lì) 由家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒自由選擇比賽項(xiàng)目，根據(jù)每一個(gè)比賽的游戲規(guī)則進(jìn)行比賽，每一種游戲記錄成績(jī)最好的前三名，在親子運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)

9、束時(shí)，由園領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)。 （一）開(kāi)幕式（20xx年6月30日上午9：30-11：00） （1）各班班主任帶領(lǐng)幼兒以及幼兒家長(zhǎng)，按照順序進(jìn)入開(kāi)幕式地點(diǎn)（幼兒園操場(chǎng)） （2）進(jìn)行升國(guó)旗儀式 （3）主持人進(jìn)行發(fā)言，各班幼兒進(jìn)行節(jié)目表演 （4）主持人邀請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)（代表）進(jìn)行發(fā)言 （5）園長(zhǎng)講話，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，并宣布親子運(yùn)動(dòng)會(huì)在下午2：00準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始 （二）活動(dòng)項(xiàng)目（20xx年6月30日下午2：00-4：00） 1、親子小游戲： （1）項(xiàng)目名稱(chēng)：運(yùn)紙球 （2）游戲材料：廢舊材料紙張、膠布 （3）游戲玩法：家長(zhǎng)和幼兒站在起點(diǎn)處，游戲開(kāi)始，家長(zhǎng)將廢舊的紙張揉合成一個(gè)圓形（不可以小于一般氣球的大小），幼兒手拿紙

10、球跑，中途不可掉落，先到終點(diǎn)者即為勝利。 2、親子比賽游戲： （1）項(xiàng)目名稱(chēng)：揪尾巴 （2）游戲目的：既鍛煉幼兒的觀察力，又鍛煉幼兒的身體靈活性，同時(shí)也會(huì)增加幼兒與父母之間的配合能力 （3）參加方式：以家庭為小組，每輪四組家庭 （4）游戲材料：廢舊報(bào)紙若干張 （5）游戲玩法：由幼兒媽媽將舊報(bào)紙撕成長(zhǎng)條，并系在幼兒腰間，媽媽站在終點(diǎn)等待幼兒；游戲開(kāi)始，爸爸背起幼兒跑向終點(diǎn)，在途中，幼兒不僅要去盡力扯掉其他幼兒身上的小“尾巴”，還要保護(hù)好自己的小“尾巴”；到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，媽媽需要抱起幼兒，最先被媽媽抱起的幼兒即為勝利者。 （6）游戲規(guī)則：沖向終點(diǎn)的過(guò)程中，幼兒的“尾巴”必須要完好無(wú)損才算勝利，而且中途

11、不能停頓休息；媽媽必須從爸爸身上抱起幼兒，才能算游戲結(jié)束。 1、親子小游戲： （1）項(xiàng)目名稱(chēng)：小小接力賽 （2）游戲材料：廢舊紙張、剪刀、膠布 （3）游戲玩法：幼兒家長(zhǎng)，先用廢舊紙張卷成小棒，并用膠布粘牢固；家長(zhǎng)站在終點(diǎn)，幼兒站在起點(diǎn)，幼兒拿著接力棒在起點(diǎn)開(kāi)始出發(fā)跑向家長(zhǎng)，家長(zhǎng)接過(guò)小棒后從終點(diǎn)跑向起點(diǎn)，哪位家長(zhǎng)先跑到幼兒的起點(diǎn)位置即為勝利。 2、親子比賽游戲 （1）項(xiàng)目名稱(chēng)：刺激傳球 （2）游戲目的：通過(guò)在胯下傳球的比賽，來(lái)鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性和培養(yǎng)幼兒的合作精神。 （3）參加方式：以每個(gè)家庭為一個(gè)小組，每次游戲由三組家庭參加。 （4）游戲材料：廢舊報(bào)紙，塑料瓶，膠布 （5）游戲玩法：由幼兒家

12、長(zhǎng)利用廢舊報(bào)紙做成圓球，并把塑料由起點(diǎn)至終點(diǎn)擺成四條直線；三組家庭分別站在塑料瓶擺成的直線中間，幼兒、爸爸、媽媽分別站在一條線上，前后距離調(diào)整好，各自彎腰準(zhǔn)備；游戲開(kāi)始，站在起點(diǎn)的人，把球從胯下傳給后一個(gè)人，等球傳到終點(diǎn)那個(gè)人手上時(shí)，再反方向傳回，最先傳到起點(diǎn)人手上的即為勝利者。 （6）游戲規(guī)則：傳遞球時(shí)必須從胯下傳遞；如果中途球失手落地，由失落者拾起，再回到原位重新傳遞。 1、親子小游戲： （1）項(xiàng)目名稱(chēng)：雙人跳繩 （2）游戲材料：繩子 （3）游戲玩法：每個(gè)家庭領(lǐng)一根繩子，幼兒與爸爸或者媽媽面對(duì)面站立，聽(tīng)到口令后開(kāi)始跳繩，30秒后停止，跳的多者即為勝利。 2、親子比賽游戲： （1）項(xiàng)目名稱(chēng)：

13、大腳小腳綁一起 （2）游戲目的：讓幼兒學(xué)會(huì)相互配合，用三條腿走路，培養(yǎng)幼兒的合作能力，也能進(jìn)一步促進(jìn)親子間的感情 （3）參加方式：以幼兒家庭為小組，每輪比賽由三組家庭參加 （4）游戲材料：小繩子 （5）游戲玩法：媽媽用一個(gè)小繩子，將爸爸和幼兒相鄰的一條腿綁在一起；爸爸雙手背后，聽(tīng)到口令后，幼兒和爸爸一起從起點(diǎn)跑向終點(diǎn)，到達(dá)終點(diǎn)后又原路反跑回起點(diǎn)，到達(dá)起點(diǎn)后，由媽媽解開(kāi)繩子，最先解開(kāi)繩子的家庭即為獲勝。 （6）游戲規(guī)則：媽媽必須把幼兒和爸爸相鄰的腿綁緊；爸爸必須雙手背后，不可以攙扶幼兒；在跑的過(guò)程中，爸爸和幼兒其中一個(gè)摔倒即要重新返回起點(diǎn)開(kāi)始。 （三）家長(zhǎng)工作要點(diǎn)： （1）各班班主任提前召開(kāi)親子

14、運(yùn)動(dòng)會(huì)動(dòng)員大會(huì)，向家長(zhǎng)介紹具體活動(dòng)流程，家長(zhǎng)應(yīng)仔細(xì)記錄，熟悉整個(gè)過(guò)程。 （2）家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)幼兒積極參與親子運(yùn)動(dòng)會(huì)中的各項(xiàng)游戲比賽，給幼兒樹(shù)立自信心，同時(shí)也給幼兒樹(shù)立好榜樣。 （3）家長(zhǎng)給幼兒傳遞“友誼第一，比賽第二”的思想，提醒幼兒在游戲中不要鬧情緒，不要發(fā)脾氣，要讓幼兒了解不管輸贏，只要參與了就是好樣的！ （4）家長(zhǎng)在親子運(yùn)動(dòng)會(huì)過(guò)程中應(yīng)該看好幼兒，不要讓幼兒自由亂跑，不大聲喧嘩，還應(yīng)該告訴幼兒做到不隨地亂丟垃圾，時(shí)刻保護(hù)環(huán)境。 （5）家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，如果在游戲過(guò)程中發(fā)現(xiàn)不對(duì)的地方應(yīng)進(jìn)行引導(dǎo)或者進(jìn)行休息。 （6）家長(zhǎng)應(yīng)該做到給自己和幼兒穿著運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋進(jìn)場(chǎng)，不能夠帶領(lǐng)幼兒提前退場(chǎng)，不

15、能妨礙其他人。 一 、活動(dòng)背景 六月五日為世界環(huán)境日，中國(guó)主題為綠色消費(fèi)你行動(dòng)了嗎?為了支世界環(huán)境日，響應(yīng)國(guó)家環(huán)保政策，參與綠色經(jīng)濟(jì)，你參與了嗎? 提高當(dāng)代大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使所有在校大學(xué)生行動(dòng)起來(lái)，逐漸改變目前日益嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題，讓我們校園、家園變得更加美麗，充滿綠色。讓祖國(guó)的大好山河遠(yuǎn)離污染，永褒青春，讓我們的地球母親不再流淚，充滿生機(jī)因此，在第四十個(gè)世界環(huán)境日臨近之期，我們積極進(jìn)行環(huán)保高校行活動(dòng)，圍繞著世界環(huán)境日在市區(qū)繁華地段，居民小區(qū)展開(kāi)一系列相關(guān)的活動(dòng)：通過(guò)圖片展覽，電視媒體宣傳，發(fā)放傳單，支持簽名，問(wèn)卷調(diào)查，現(xiàn)場(chǎng)室內(nèi)環(huán)境監(jiān)測(cè)，自行車(chē)環(huán)市區(qū)行，舉辦講座等等方式。使廣大市民深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)

16、前環(huán)境所面臨的危機(jī)與希望從而激發(fā)個(gè)人的環(huán)保意識(shí)達(dá)到宣傳的效果，力爭(zhēng)使更多的人關(guān)注室內(nèi)環(huán)境污染，珍愛(ài)生命，投身環(huán)保，真心實(shí)意，身體力行，讓我們的家園更加美好! 二 、主題 疾病或健康，在于你對(duì)室內(nèi)空氣污染的關(guān)注。 三、 具體日程 (一)前期活動(dòng)： 1雜志義賣(mài)及征文宣傳：希望獲得適量 捐贈(zèng)的雜志，在校內(nèi)義賣(mài)，所得款項(xiàng)作為中后期活動(dòng)經(jīng)費(fèi)(由于目前無(wú)法向?qū)W校申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)，所以此活動(dòng)十分重要)。同時(shí)中后期可以嘗試與其他高校合作義賣(mài)，擴(kuò)大酬款范圍，如果經(jīng)費(fèi)充足，可以考慮向兄弟社團(tuán)或個(gè)人開(kāi)放，用于好的環(huán)保項(xiàng)目。 征文宣傳(環(huán)境與生活)：張貼海報(bào)宣傳具體事宜及獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)同學(xué)踴躍投稿，并尋求學(xué)校中文系和文學(xué)社的支持

17、。 2 世界無(wú)煙日宣傳活動(dòng)： 由于已有很多人在倡導(dǎo)請(qǐng)勿吸煙，為避免重復(fù)宣傳，我們側(cè)重于請(qǐng)勿用香煙傷害他人 作為主題，強(qiáng)調(diào)吸煙行為對(duì)不吸煙者的傷害。倡導(dǎo)市民盡量避免在公共場(chǎng)所吸煙，以防被動(dòng)吸煙造成的傷害。 如果條件允許，還可嘗試舉辦小主題美麗，拒絕香煙倡導(dǎo)女性不要吸煙(如今女性煙民越來(lái)越多)，以其他方式排解壓力，并勸告男友戒煙，以減少吸煙者的數(shù)量3 甲醛的產(chǎn)生，重點(diǎn)是家庭裝修產(chǎn)生的甲醛對(duì)市民的危害最大，廣泛宣傳，增強(qiáng)市民對(duì)甲醛的危害，及室內(nèi)空氣污染對(duì)人體健康的危害認(rèn)識(shí)。 (二)主題活動(dòng)：疾病或健康，在于我們對(duì)室內(nèi)空氣污染的關(guān)注。通過(guò)圖片展，發(fā)放傳單，簽名支持，問(wèn)卷調(diào)查等方式讓市民們認(rèn)識(shí)到中國(guó)雖然

18、人民生活水平提高了，但周?chē)瞽h(huán)境卻有不同程度的污染，嚴(yán)重危害著人們的身體健康，結(jié)果給人們留下了永久的疾病和健康隱患。 疾病或健康，在于我們對(duì)室內(nèi)空氣污染的關(guān)注。有些事情可能我們暫時(shí)無(wú)能為力，但我們現(xiàn)在能為改善環(huán)境保證自身健康所做的事情也有很多：節(jié)約用水用電，減少使用一次性用品，支持再生資源利用只有行動(dòng)起來(lái)，減少室內(nèi)空氣污染保證自身健康，從小事做起，積少成多，發(fā)揮集體的力量，才能夠保護(hù)住中國(guó)及地球的美麗，減少或消除我們的疾病。 1。圖片展： (1)主要為兩組圖片，一組為環(huán)境未遭受破壞的風(fēng)景圖，一組為環(huán)境遭受人為破壞后的圖片，交叉放置形成對(duì)比，讓人真切感受到美麗與傷痛的強(qiáng)烈反差，從而喚起他們的環(huán)

19、保意識(shí)(2)圖片： 市環(huán)保局宣傳科室搜集。 (3)場(chǎng)地： 向園林處管理處，擬在影城廣場(chǎng)申請(qǐng)(4)經(jīng)費(fèi)： 主要是聯(lián)絡(luò)費(fèi)用，宣傳費(fèi)用及社團(tuán)人員的福利(至少提供飲水)。 (5)時(shí)間： 6月5日至7日2。 發(fā)放傳單： (1) 主要配合圖片展宣傳主題及世界環(huán)境日，傳單兩面印以不同內(nèi)容，以節(jié)約紙張。同時(shí)印上關(guān)于社團(tuán)的信息以擴(kuò)大知名度。 (2)場(chǎng)地：市區(qū)，居民小區(qū)人員流量大的地方。 (3)經(jīng)費(fèi)： 用于印制傳單，工作人員福利(4)時(shí)間： 早中晚人流高峰期(5)傳單數(shù)量： 視經(jīng)費(fèi)而定，20000張以上。 3。 簽名支持： (1) 以行動(dòng)支持活動(dòng)，留下自己的承諾及簽名(2)場(chǎng)地： 圖片展周?chē)?，需向?qū)W校借桌子。 (

20、3)經(jīng)費(fèi)： 橫幅，簽名筆，人員福利(4)時(shí)間： 6月5日中午(5)簽名完畢橫幅懸掛于圖片展區(qū)，繼續(xù)接受簽名。 4。問(wèn)卷調(diào)查市民對(duì)室內(nèi)空氣污染的認(rèn)識(shí)和關(guān)注程度，市民信息登記5。室內(nèi)空氣污染檢測(cè)抽查 (三)后期活動(dòng)： 1在中前期大力宣傳本社團(tuán)以形成一定知名度，以便進(jìn)行后續(xù)長(zhǎng)期的活動(dòng)。 2 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為之后需展開(kāi)的活動(dòng)做一些思想準(zhǔn)備，力爭(zhēng)做到最好，以擴(kuò)大社團(tuán) _力，讓更多的人參與環(huán)保。 3 環(huán)境與生活征文結(jié)束，考慮到直接將參賽文章貼出宣傳不利同學(xué)閱讀，故將文章貼在校園網(wǎng)上供同學(xué)下載，只選取其中經(jīng)典段落作成宣傳海報(bào)張貼，并與文學(xué)社等社團(tuán)聯(lián)系爭(zhēng)取刊登在其出版刊物上(注：此項(xiàng)活活動(dòng)視征文具體情況而定)。

21、4 6月中下旬開(kāi)始組織騎行平頂山活動(dòng)(與自然之友合作)，廢舊電池回收(尋求與地求村合作)，空調(diào)26度，校園環(huán)保提示牌等活動(dòng)。由于7月以進(jìn)入期末同學(xué)課業(yè)加重，擬只進(jìn)行一些較小的宣傳活動(dòng)(以各環(huán)境日及環(huán)保大事記為主) 一、活動(dòng)時(shí)間：20xx年1月14日(周六) 14：30-17：30 二、活動(dòng)地點(diǎn)：待定 三、活動(dòng)內(nèi)容： 1、新私塾自我介紹 2、表演：吟誦、歌舞、書(shū)法、琴藝、茶藝、武術(shù)等 3、交流：老師教學(xué)、家長(zhǎng)育兒、讀經(jīng)心得交流分享 4、游玩：燈謎、經(jīng)典內(nèi)容接龍等 5、祝福：寫(xiě)春聯(lián)(福字)活動(dòng) 四、參與對(duì)象：各私塾、各位經(jīng)典教育圈的老師及其孩子、家長(zhǎng)，傳統(tǒng)文化愛(ài)好者，各類(lèi)國(guó)學(xué)教育機(jī)構(gòu)等組織。 五、

22、活動(dòng)流程： 1、13：30-14：30 簽到 2、14：30-17：00 節(jié)目表演 3、17：00-17：30 a游玩活動(dòng)(燈謎、寫(xiě)對(duì)聯(lián)等) b教育、教學(xué)交流探討 4、17：30 活動(dòng)結(jié)束 聚餐(AA制、自愿) 六、節(jié)目流程： 1、主持人介紹活動(dòng)安排，介紹來(lái)賓; 2、四川經(jīng)典教育聯(lián)盟年度總結(jié)及20xx年發(fā)展規(guī)劃; 3、新辦私塾堂主上臺(tái)，三分鐘介紹(提前提交文字稿); 4、嘉賓、讀經(jīng)家長(zhǎng)代表發(fā)言; 5、開(kāi)始節(jié)目表演; 6、嘉賓現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)創(chuàng)作; 7、交流研討; 8、游玩活動(dòng); 9、聚餐; 七、報(bào)名事宜： 本次活動(dòng)歡迎各私塾、各國(guó)學(xué)培訓(xùn)班、各類(lèi)傳統(tǒng)文化機(jī)構(gòu)、國(guó)學(xué)愛(ài)好者及家庭報(bào)名參與。 1、活動(dòng)報(bào)名截止

23、時(shí)間：20xx年1月12日 節(jié)目報(bào)名截止時(shí)間：20xx年1月7日 2、報(bào)名 _： 團(tuán)體報(bào)名： 張老師 樊老師 家庭或個(gè)人報(bào)名： 小靜老師 3、報(bào)名時(shí)有節(jié)目表演的請(qǐng)介紹節(jié)目名稱(chēng)、內(nèi)容及時(shí)長(zhǎng)。 4、因時(shí)間有限，每個(gè)私塾或家長(zhǎng)或國(guó)學(xué)愛(ài)好者表演節(jié)目最多不超過(guò)兩個(gè)，且聯(lián)誼會(huì)組委會(huì)有權(quán)根據(jù)情況決定是否采用申報(bào)節(jié)目。 5、本次活動(dòng)參與無(wú)任何費(fèi)用，就餐自愿，費(fèi)用自付。 八、附加說(shuō)明： 1、由于本次活動(dòng)為的社會(huì)活動(dòng)，所以歡迎各界朋友提供場(chǎng)地 支持及活動(dòng)費(fèi)用、活動(dòng)獎(jiǎng)品贊助。 2、本次活動(dòng)現(xiàn)在面向老師、家長(zhǎng)、國(guó)學(xué)愛(ài)好者征尋以下義工人員： 宣傳聯(lián)絡(luò)組：負(fù)責(zé)晚會(huì)活動(dòng)的宣傳與嘉賓的聯(lián)系 后勤服務(wù)組：負(fù)責(zé)報(bào)名登記、場(chǎng)地聯(lián)系

24、與布置、現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù)、處理臨時(shí)事件 游戲管理組：負(fù)責(zé)活動(dòng)的游戲設(shè)計(jì)、執(zhí)行、管理 歡迎大家一起來(lái)打造我們傳統(tǒng)文化教育圈的“春晚”! 舉辦金旺金秋美食節(jié)，引進(jìn)名廚，其旨在于提升XX酒店的餐飲競(jìng)爭(zhēng)能力：一是引進(jìn)菜系，提高酒店菜肴制作質(zhì)量；二是培養(yǎng)客戶(hù)，營(yíng)造納德餐飲文化。因此特色菜肴，酒店上下應(yīng)舉全力辦好金秋美食節(jié)。 通過(guò)美食節(jié)活動(dòng)，讓市民進(jìn)一步了解金旺、認(rèn)識(shí)金旺、喜歡金旺菜譜，從而提升金旺大酒店餐飲的競(jìng)爭(zhēng)力。 實(shí)惠第一，大眾參與，體驗(yàn)鮮、香、酸、辣，金旺特色菜肴和優(yōu)質(zhì)服務(wù)。 三、活動(dòng)賣(mài)點(diǎn) 大眾的菜肴、互動(dòng)的金旺，生態(tài)野味，與眾不同家常菜肴，大眾消費(fèi)，高檔享受。 金旺菜肴菜的個(gè)性化！ 感受鮮香，人性服

25、務(wù)，親情接待，營(yíng)造完美的“金旺金秋美食節(jié)”。 1、組織機(jī)構(gòu)； 2、工作分工；3、協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)；4、對(duì)外宣傳；5、客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)；6、活動(dòng)保障；7、安全防護(hù)。 一籌備 1、引進(jìn)菜肴原料菜肴制作家常菜肴，確定美食節(jié)的菜肴品種、價(jià)格以及優(yōu)惠措施； 2、通過(guò)傳媒，傳單、拉橫幅等傳遞金旺美食節(jié)的目的、原則、賣(mài)點(diǎn)、理念、主題等信息，喚起市民的關(guān)注；3、加強(qiáng)對(duì)外聯(lián)絡(luò)，協(xié)調(diào)合作關(guān)系，解決食品原料，確保原汁原味。 二舉辦 1、品牌金旺菜肴形象展示 主題：有滋有味菜肴制作，色、香、味、形。 方式：設(shè)固定的展區(qū)，制作成品展示。 形式：通過(guò)金旺菜體驗(yàn)，展示品牌及其文化形象。 互動(dòng)：現(xiàn)場(chǎng)短信：“金旺大酒店”發(fā)送到50120，現(xiàn)在

26、開(kāi)獎(jiǎng)。，營(yíng)造活躍氣氛。 內(nèi)容： 1金旺菜肴的實(shí)物藝術(shù)形態(tài)； 2金旺菜肴的文化展示； 3服務(wù)人員的儀表姿態(tài)。 展區(qū)設(shè)在餐廳大廳，讓金旺的菜肴系列成為吸引客人眼球的又一道風(fēng)景。 2、促銷(xiāo)活動(dòng) 主題：輕松體驗(yàn)，更歡樂(lè)。 形式：價(jià)格優(yōu)惠，借節(jié)日開(kāi)展促銷(xiāo)，贈(zèng)送酒水，舉辦現(xiàn)短信場(chǎng)抽獎(jiǎng)活動(dòng)，多重驚喜，意外收獲。 內(nèi)容：在金旺美食節(jié)期間，對(duì)消費(fèi)者一律實(shí)行12%的價(jià)格優(yōu)惠。 明檔： 采用明檔的模式經(jīng)營(yíng)；點(diǎn)菜明檔設(shè)置在餐廳大廳，外賣(mài)明檔設(shè)置在酒店門(mén)口。 2、增添設(shè)備費(fèi)用：展臺(tái)約1500元，餐具添置5000元，打包盒、打包袋500元。 3、抽獎(jiǎng)獎(jiǎng)品費(fèi)用：按每天500元計(jì)算。設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。 4、菜肴原材料費(fèi)用：另

27、計(jì)。 呈交總經(jīng)理審批 一、活動(dòng)背景 在日常學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們會(huì)遇到一些問(wèn)題，其中有些問(wèn)題因?yàn)榉N種原因往往不能得到及時(shí)有效地解決，對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)造成不良影響，不利于學(xué)院學(xué)習(xí)工作的展開(kāi)。對(duì)此，我院黨委副書(shū)記提出舉辦本次座談會(huì)。 二、活動(dòng)目的 為促進(jìn)學(xué)院老師與學(xué)生間的交流互動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生干部的紐帶作用，更好地服務(wù)同學(xué)，配合好院團(tuán)委的學(xué)習(xí)工作開(kāi)展，特舉辦學(xué)生座談會(huì)。旨在找出同學(xué)們學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并探討解決方案，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的主人翁意識(shí)，為下一階段各專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)工作安排收集意見(jiàn)和建議，使汽車(chē)工程學(xué)院的學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚，增強(qiáng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)與交流。 三、活動(dòng)意義 通過(guò)舉辦學(xué)生座談會(huì)，讓老師與同學(xué)有機(jī)會(huì)面對(duì)面聊

28、天，能更好的幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難，讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活更加精彩與快樂(lè)。同時(shí)座談會(huì)的舉辦也讓老師們了解到同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)方面的看法與建議，有利于老師工作的開(kāi)展。 四、活動(dòng)時(shí)間 暫定 五、組織單位 汽車(chē)工程學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部 六、工作 _ 1.大會(huì)主持岳彩領(lǐng) 汽車(chē)工程學(xué)院黨委副書(shū)記 負(fù)責(zé)整場(chǎng)座談會(huì)的主持工作，把握大會(huì)的進(jìn)行節(jié)奏及討論的整體方向性，對(duì)同學(xué)們提出的問(wèn)題進(jìn)行回答2.記錄員 2名 待定 負(fù)責(zé)整場(chǎng)座談會(huì)的記錄工作。大會(huì)開(kāi)始時(shí)組織與會(huì)人員簽到，大會(huì)期間，對(duì) 同學(xué)們所提的問(wèn)題和建議進(jìn)行，會(huì)后遞交工作總結(jié)備案。3.照片采集 1名 待定 負(fù)責(zé)整場(chǎng)座談會(huì)的拍照工作 七、活動(dòng)流程 1.與會(huì)人員的選取 人數(shù)安排 考慮到本次座談會(huì)的實(shí)際情況，與會(huì)人員20人左右為優(yōu) 選取方法 （1）12級(jí)，13級(jí)，14級(jí)每個(gè)