1、九寨溝教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)第三四自然段，了解九寨溝美麗的自然景色，認(rèn)識(shí)九寨溝的珍稀動(dòng)物。2、能憑借課文的語言文字，感悟九寨溝的神奇美麗。3、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然和祖國秀麗山河的思想感情。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：上節(jié)課我們已經(jīng)初步領(lǐng)略了九寨溝的動(dòng)人風(fēng)光，知道了九寨溝的位置和得名原因，可以說九寨溝是一個(gè)（師故意省略后面的話語，讓學(xué)生通過回憶上節(jié)課的內(nèi)容，將句子補(bǔ)充完整：童話世界、人間仙境）師過渡：那么，課文是怎樣具體寫出九寨溝是童話世界，人間仙境的呢？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。 二學(xué)習(xí)課文第三自然段1自由練讀，整體感悟師：請大家輕聲朗讀第三自然段，看看作者向我們介紹了九寨溝的哪些美景，并用筆把它們劃出

2、來。生四人小組合作學(xué)習(xí)、交流討論，匯報(bào)結(jié)果（師隨機(jī)板書：雪峰、湖泊、森林、瀑布）2選擇你最喜歡的自然風(fēng)光，把相關(guān)的句子朗讀給大家聽。師：（課件出示文中好詞）請大家邊讀課文邊想一想這些好詞分別是什么的？插入云霄 清澈見底 銀光閃閃 雪峰插云 白練騰空 色彩斑斕 森林遍布蔚為壯觀 銀花四濺 五彩繽紛 大大小小 高低錯(cuò)落 平湖飛瀑 古木參天3.展開評讀討論，抓住文中具體詞句，啟發(fā)自悟，發(fā)揮想象，指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)理解下列句子：（1） 雪峰:“一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃?！蔽蚁矚g這一句，因?yàn)檫@里的雪峰不只有一座，而是“一座座”雪峰多）； “插入云霄”（雪峰高）；峰頂是“銀光閃閃”的。（因?yàn)檠┓搴芨?，積

3、雪終年不化，很亮，所以銀光閃閃。）（2） 湖泊A. “大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中?！蔽业捏w會(huì)是這兒的，從（“大大小小”“顆顆”湖泊多）。這么多的湖泊像寶石，是個(gè)比喻句。寫出了湖泊很美。師點(diǎn)撥:想象一下，還像什么呢？（師出示句式：大大小小的湖泊，有的好像 ，有的如同 ，有的仿佛 ， 還有的恰似 。）學(xué)生討論，進(jìn)行想象說話練習(xí)。B. “湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕?！睆那宄阂姷卓梢钥闯鲞@里的湖水清，清到可以看見水底。從色彩斑斕-湖石色彩多）指導(dǎo)朗讀C. “每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，藍(lán)天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中,構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做“五花?！?、“五

4、彩池”呢?！蔽抑篮吹念伾?。師點(diǎn)撥：為什么湖水會(huì)有這么多的顏色呢？（師出示畫面和句式：因?yàn)?的石塊， 的天空， 的云朵， 的雪峰，的森林都倒映在湖水中。）學(xué)生討論，進(jìn)行想象說話練習(xí)。師點(diǎn)撥：除了這些顏色，你還知道什么顏色？文中用了哪個(gè)詞來描寫這么多的顏色呢？（“五彩繽紛”）你還能說出幾個(gè)形容顏色豐富的詞語嗎？（色彩斑斕，五顏六色）師指導(dǎo)朗讀：（指圖）藍(lán)天白云綠樹花朵的倒影加上色彩斑斕的湖石，使湖泊變得格外美麗。大家看，這就是五彩池，五花海的美麗景色，怎么樣，美嗎？誰愿意把這番美景讀出來呢？師過渡：跟隨作者的腳步我們來到了森林。D、瀑布:“ 由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺(tái)

5、階。由此形成的一道道高低錯(cuò)落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀?！边@是一個(gè)比喻句，讓我想到了李白的望廬山瀑布。師配瀑布圖播放聲音，學(xué)生模仿瀑布的聲音。假如此時(shí)，你就站在這瀑布前，你會(huì)有什么感受呢？師指導(dǎo)朗讀：（適當(dāng)煽情）同學(xué)們，那瀑布沖進(jìn)谷底，瀑聲如雷，卷起千層浪花，向東奔去，蔚為壯觀。你能讀出它的壯觀嗎？（生齊讀）師：剛才我們欣賞了水平如鏡的湖泊、雄偉壯觀的瀑布，這一動(dòng)一靜就可以用一個(gè)成語來表示（平湖飛瀑）。4總結(jié)升華，拓展延伸師：欣賞完了九寨溝的風(fēng)光,品味了九寨溝的神奇,你一定想說這是一個(gè)( )的童話世界，同學(xué)們，你們喜歡這個(gè)美麗的，神奇的童話世界嗎？喜歡就來贊美贊美它吧！這是一個(gè)（

6、 ）的童話世界：這里有（ ）的雪峰，這里有（ ）的湖泊，這里有（ ）的森林，這里有（ ）的瀑布。啊（ ）的九寨溝，真不愧是一個(gè)（ ）！三、感悟第四自然段1、師述：欣賞完了迷人的自然風(fēng)光，讓我們繼續(xù)向縱深行進(jìn)，看我們或許能遇到那些珍稀動(dòng)物。2自由朗讀，思考：課文描寫了哪些珍稀動(dòng)物？3四人小組合作學(xué)習(xí)，完成小組長手中的表格，看看你對這四種動(dòng)物都有哪些特點(diǎn)，你最喜歡哪種動(dòng)物，為什么？（大屏幕映示空表格）珍稀動(dòng)物主要特點(diǎn)動(dòng)作1金絲猴體態(tài)粗壯攀吊 眨巴 窺視2羚羊善于奔跑竄 消失3大熊貓憨態(tài)可掬若如其事地坐 咀嚼4小熊貓行動(dòng)敏捷美滋滋地照鏡子3匯報(bào)填寫好的表格，用幻燈片展示4交流：你最喜歡哪種動(dòng)物，為什

7、么？5引導(dǎo)學(xué)生逐句朗讀，理解詞句在此過程中解決如下問題：（1） 金絲猴：（重點(diǎn)理解“窺視”）師：“窺視”是怎樣的看。（偷偷地看）從這兒，我們可以體會(huì)到金絲猴的什么特點(diǎn)呢？（從“窺視”體會(huì)金絲猴的活潑機(jī)靈）對生進(jìn)行詞語積累訓(xùn)練師：“看”有許多種，你還能說出形容看的詞語嗎？（注視、凝視、掃視、俯視、仰視、平視、目不斜視）（2） 大熊貓：（重點(diǎn)理解“憨態(tài)可掬”）通過朗讀體悟、錄像輔助，或者啟發(fā)學(xué)習(xí)結(jié)合平時(shí)對熊貓?zhí)攸c(diǎn)的觀察、認(rèn)識(shí)來體悟、朗讀。（重點(diǎn)理解“若無其事”）可用近義詞旁若無人、無拘無束、怡然自得、悠閑自在來幫助理解。（3） 小熊貓：（重點(diǎn)理解“美滋滋”） 體會(huì)小熊貓的可愛，體會(huì)動(dòng)物在山清水秀的

8、九寨溝生活得無憂無慮?？蓳Q為“樂滋滋”“喜滋滋”“美美的”。5、再讀課文，整體感知，深化理解師：剛才我們分別讀了自己最喜歡的一段，下面請同學(xué)把第四自然段完整地讀一讀，再一次體會(huì)這四種動(dòng)物的特點(diǎn)。（師多媒體出示小練習(xí)）說起九寨溝的異獸珍禽真是惹人喜愛，有（ ）的金絲猴，有（ ）的羚羊，有（ ）的大熊貓，還有（ ）的小熊貓6、三品課文。體會(huì)“也許”的意思：是說可能會(huì)見到，不是肯定會(huì)見到。師：九寨溝除了以上四種動(dòng)物以外，還會(huì)有些什么動(dòng)物？ 用“也許，你還可能發(fā)現(xiàn) ?！钡木涫秸f一說。師總結(jié)：這段描寫九寨溝異獸珍禽的文字多么精彩，讓我們現(xiàn)在試著把它背下來，好嗎過渡：課文學(xué)到這兒，我們一起來看看課題：九寨

9、溝，你覺得前面應(yīng)加個(gè)什么詞比較合適？（學(xué)生任意說）句式：（ ）的九寨溝 。課文最一個(gè)自然段是寫的怎么呢？四、學(xué)習(xí)第五自然段1、齊讀第五自然段。思考：第五自然段在全文中起什么作用。2、交流小結(jié)：總結(jié)全文，告訴我們九寨溝是一個(gè)充滿詩情畫意的人間仙境。使文章首尾呼應(yīng)：最后一句與前文的“一進(jìn)景區(qū)，就像到了一個(gè)童話世界”相照應(yīng)。3、指導(dǎo)有感情背誦第五自然段。五 總結(jié)課文，體驗(yàn)情感1教師總結(jié)：課文學(xué)到這兒，我們一起來看看課題：九寨溝，你覺得前面應(yīng)加個(gè)什么詞比較合適？（學(xué)生任意說）句式：（ ）的九寨溝 2九寨溝真是個(gè)充滿詩情畫意的人間仙境??！同學(xué)們有機(jī)會(huì)一定要親眼去看看。我國著名歌手容中爾甲看到九寨溝這么美也忍不住高歌一曲，下面請欣賞神奇的九寨。 （課件播放歌曲）五、作業(yè)設(shè)計(jì)