1、課桌：于方寸之中見(jiàn)精神我曾被這樣的“課桌語(yǔ)言”剌痛：“倒霉過(guò)日子?！薄白谶@個(gè)位置的人白癡?！薄皠e那么拼命，沒(méi)用！”“灰色心情灰色日子”“課桌文化”有強(qiáng)大的暗示作用，學(xué)生坐下來(lái)，首先接觸到的是“課桌文化”，如果全是消極字句，那學(xué)生的心理狀態(tài)可想而知。我們一直為消除消極的“課桌文化”費(fèi)心，學(xué)校雖三申五令，但屢禁不止。其實(shí)，我們也一直明白“禁不如疏”的道理，我們都懂得，要使一塊空地上不長(zhǎng)雜草，最好的辦法不是反復(fù)地去除掉雜草，而是將之種上美麗的花，使之繁花似錦。但是，這花如何種上去呢？我思考著在學(xué)習(xí)壓力非常大、文化生活相對(duì)單調(diào)的高中，古樸的課桌，應(yīng)該成為學(xué)子們展露才情的板子，忠實(shí)地記錄了校園寫(xiě)手們的

2、喜怒哀樂(lè)。這是禁不住了，那么我們就引導(dǎo)學(xué)生們寫(xiě)上自己喜歡而又積極向上的句子，我一直相信每個(gè)人心里都有求真向善的訴求，只是有的人的“睡著”了，它需要喚醒。我和學(xué)生分享名人的“座右銘”何為“座右銘”？它是銘的一種，用來(lái)放在座位的右邊，多用來(lái)警戒、勉勵(lì)自己。確實(shí)，“座右銘”有如嚴(yán)師、諍友、警鐘、良藥，能發(fā)人深思，給人啟迪，促人醒悟。 “座右銘”究竟始于何時(shí)已不重要，重要的是許許多多有成就者皆有自己的“座右銘”，且將之置于最醒目處，如桌銘：魯迅先生小時(shí)候也曾是個(gè)貪玩的孩子，有一段時(shí)間他常常遲到。有一次，他遭到老師的批評(píng)，痛定思痛之后，就在書(shū)桌上刻下一個(gè)“早”字！盡管才一個(gè)字，但是含義豐富；盡管才一個(gè)字

3、，但它卻時(shí)時(shí)鞭策魯迅莫浪費(fèi)時(shí)間，不要遲到。又如硯銘：陳毅同志在解放后曾手書(shū)過(guò)一篇硯銘：“滿(mǎn)招損，謙受益，莫伸手。終日乾乾，自強(qiáng)不息?！边€如鏡銘：周恩來(lái)在南開(kāi)中學(xué)讀書(shū)時(shí)，在大立鏡旁糊了面“紙鏡”，上書(shū)“面必凈、發(fā)必理、衣必整、鈕必結(jié)；頭宜正、肩宜平、胸宜寬、背宜直；氣度：勿傲、勿暴、勿怠；顏色：宜和、宜靜、宜莊?！便懭缙淙耍芏鱽?lái)一生就是這樣嚴(yán)格要求自己的。 此外還有尺銘：蒲松齡將其“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的對(duì)聯(lián)刻在鎮(zhèn)尺之上，激勵(lì)自己義無(wú)反顧、勇往直前的信心，被稱(chēng)為“尺銘”。一張桌子，一把尺子，一面鏡子，一個(gè)墨硯有心人將座右銘寫(xiě)于手邊

4、之物，伸手可觸，目力所及，這位“錚友”時(shí)時(shí)刻刻都在提醒主人，要嚴(yán)格要求自己。我用一節(jié)班會(huì)課的時(shí)間和學(xué)生慢慢欣賞這些“銘”，穿過(guò)時(shí)光的隧道，走近古人，走近賢者，“見(jiàn)賢思齊”。手下留情，莫讓課桌千瘡百孔。如果大家有心留意，很多學(xué)校很多課桌不是被刻得傷痕累累，就是被畫(huà)得面目全非，縱橫溝壑的“臉”寫(xiě)滿(mǎn)了“歷史”。名人的筆墨紙硯都是私人財(cái)產(chǎn)，所以他們可以按照自己的方式留下座右銘，而課桌畢竟是學(xué)校公共財(cái)物，我們不能因?yàn)椤白毅憽倍鴤ψ雷?。于是，“不能讓座右銘傷害課桌”就成了熱議的話題。有的同學(xué)說(shuō)用鉛筆寫(xiě)，過(guò)后可以洗掉；有的同學(xué)說(shuō)可以寫(xiě)在紙片上，然后用漿糊貼上去；有的同學(xué)還說(shuō)，寫(xiě)在紙片上，用玻璃壓在桌面上

5、討論的結(jié)果，我們決定：先把座右銘寫(xiě)在紙片上，然后用透明膠將之粘到課桌上，換座位時(shí)可以撕掉，既不傷害桌子，又美觀大方。用慧眼發(fā)現(xiàn)學(xué)生課桌之美學(xué)生的可塑性是很強(qiáng)的，每個(gè)人內(nèi)心深處都藏有一顆求美向善的種子，一旦遇到合適的土壤，這顆種子就會(huì)破土而出；如果再用心澆灌，它就會(huì)生根發(fā)芽。名人的故事對(duì)學(xué)生影響很大，在一個(gè)彩霞滿(mǎn)天的黃昏，在同學(xué)們都去食堂吃飯的時(shí)候，我去教室收作業(yè)，欣賞地發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)的課桌上也出現(xiàn)了座右銘：月明：“立刻行動(dòng)，永不退縮?！?桑桑：“蠶吃桑葉，一口一口，慢慢來(lái)，終能吐出晶瑩美麗的絲！” 冰佳：“要立長(zhǎng)志，不要常立志。” 思薇：“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣！”子杰：“我用勤奮寫(xiě)青春！”劍民：“

6、活在當(dāng)下，珍惜此刻?！蹦莻€(gè)黃昏特別美，斜暉脈脈，透過(guò)窗戶(hù)，灑在一張張美麗的課桌上，我拿出筆記本，一一抄錄，細(xì)細(xì)品咂，在這只言片語(yǔ)中感受學(xué)生們的心靈世界，我好像看到那一顆顆破土而出的種子正冒出幾片鮮嫩的綠葉！后來(lái)，我開(kāi)了個(gè)主題班會(huì)：“課桌，方寸之中見(jiàn)精神?！蔽覀円灰环窒砹送瑢W(xué)們的“座右銘”：沃銓?zhuān)骸奥?tīng)媽媽的話，蝸牛，拼了?！笔缜洌骸傲⒖绦袆?dòng)，永不退縮。”轉(zhuǎn)香：“梅花香自苦寒來(lái)。不要找借口。”錦輝：“不到最后一秒，絕不放棄。一旦心死，比賽結(jié)束?！陛x誠(chéng)的很特別，只有兩個(gè)字：“哦，數(shù)?！蔽覇?wèn)過(guò)他：“輝城，是不是想把數(shù)學(xué)趕上去?。俊彼f(shuō)：“是啊，數(shù)學(xué)科讓我頭疼，我退步很多，我想努力追上去?！睂W(xué)生把敬佩的目光投射到這些同學(xué)身上，越來(lái)越多的人向他們學(xué)習(xí)，讓座右銘裝點(diǎn)自己的課桌！于是，課桌文化成為班級(jí)文化的一道風(fēng)景線，它影響著學(xué)生們的言行。是的，沒(méi)有禁止什么，而是積極地提倡什么，“丑陋的課桌”變美了。我常常喜