1、 評先個人材料 自從我從師范學校畢業(yè)并參加工作以來已經(jīng)六年了六年來，我熱愛祖國，熱愛教育，全面貫徹黨的教育方針，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種教育教學知識嚴格要求學生，尊重學生，善于思想教育，關(guān)心學生的全面發(fā)展，發(fā)揚教學民主。通過多種渠道吸收教育教學經(jīng)驗，不斷提高教育教學水平和思想覺悟。為教育貢獻一份光明、分享熱量。一、建立信心和探索教學方法。1在師范學校的三年里，我學到的知識是廣泛的，但不是精煉的，許多知識不能用于實踐。當我第一次接手一個班級的時候，我心里很不安，擔心我不能很好地管理他們、教好他們。因為我知道我會面對天真活潑的孩子，他們就像一張白紙，最后一件事主要是看我如何在上面畫畫我不

2、能誤解我的孩子，我也不能辜負父母的信任我認真準備每堂課。在備課時，我認真學習教材、教材。學好教學大綱，虛心請教其他有經(jīng)驗的老師。努力透徹理解教材，找出重點、難點。在課堂上認真教學，努力抓住重點，突破難點。使用多種教學方法。從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生的積極性和創(chuàng)造性思維。經(jīng)過一段時間，我開始積累一些經(jīng)驗，為自己的教育教學總結(jié)出可行的教學方法，為以后的教學打下良好的基礎(chǔ)。在此期間，學校領(lǐng)導給了我很大的支持和幫助，并指導我如何備課在我第一次參加工作的那一年，我還被要求代表學校參加教學技能競賽在這種情況下，我要求自己盡最大努力做好教學工作，為提高學校教育教學質(zhì)量做出貢獻。在我教的這些年里，我教的班

3、級的語文成績可以排在鎮(zhèn)的中上=2以上在xxxx四年級的水平上，我們班的語文成績排在第八位；在xxxx，鎮(zhèn)上沒有統(tǒng)一的等級考試，而在xxxx，畢業(yè)班的等級考試，我的班級在鎮(zhèn)上排名第七；在xxxx從化小學教學設(shè)計評選活動中，我的教學設(shè)計紀念碑獲得了三等獎；xxxx年xxxx年級語文閱讀能力競賽，其中* * *學生獲得了全市一等獎，而我們鎮(zhèn)唯一獲得一等獎的學生。* * *在同一所學校獲得三等獎?！安粍跓o獲”，有了收獲，我對教育和教學的興趣和信心更強了。二、不斷學習，努力提高教學水平和文化素質(zhì)。隨著社會的快速發(fā)展，現(xiàn)代社會對教師的要求越來越高我覺得僅僅依靠我現(xiàn)有的知識和經(jīng)驗來提高我的教學水平是不夠的。

4、除了在教學過程中總結(jié)自己的經(jīng)驗，我還必須學習別人的好方法、經(jīng)驗。為了提高我的專業(yè)水平，我經(jīng)常閱讀一些關(guān)于教育和教學的報刊雜志，如小學語文教學、小學語文教師、教師之道、廣東教育等。，吸收他人的精華供自己使用。我珍惜每一次演講和學習活動。八月份我沒有參加xxxx的新課程標準學校，但我還是自愿參加了。我很早就參加了每一次講座和學習活動，尋找最好的位置，生怕我看不清楚、聽不清楚。上課的時候，我認真記筆記，然后我回到學校仔細分析、總結(jié)。寫下你自己的經(jīng)歷。經(jīng)過很長時間，我積累了更多的經(jīng)驗。許多好的教學方法可以靈活地應(yīng)用于教學同時，我也明白：教學方法多種多樣，只有結(jié)合學生的實踐才是最好的為了提高我的文化素質(zhì)

5、，我一出來工作，就申請了教育學的自學專業(yè)，現(xiàn)在就要畢業(yè)了此外，我還參加了在鎮(zhèn)上舉辦的計算機培訓班，并取得了良好的效果?，F(xiàn)在學校里所有的資料都是我打印的三、大膽創(chuàng)新，提高教學質(zhì)量。自從去年實施新課程改革以來，語文教學內(nèi)容變得更加豐富、更加開放。了除了讓學生掌握漢語的基本知識和技能外，他們還注重培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣，以更好地提高他們的學習效率因此，在語文課堂教學中，要充分發(fā)揮教師和學生在教學中的主動性和創(chuàng)造性倡導自主、合作、探究學習方式。我校教學設(shè)施、落后設(shè)備。這使得改革語文課堂教學的任務(wù)非常艱巨經(jīng)過多次實踐，結(jié)合自己的實際，我意識到要優(yōu)化語文課堂教學，應(yīng)該從基礎(chǔ)入手，培養(yǎng)學生的聽、說、讀

6、、寫。的能力在未來的課堂教學中，我采取了相應(yīng)的措施。盡量在課堂上使用一些圖片和錄音來吸引學生的注意力有些文本適合播放教科書戲劇，所以我讓他們自己表演文本，讓他們?nèi)谌胛谋镜膱鼍?，并選擇最好的小演員。通過這些方法激發(fā)學生的學習興趣。寫作是學生最頭疼的事。在指導學生寫作時，我讓學生關(guān)注周圍的人和事，試著寫一些真實的東西，寫下他們的真實感受。然后給一些作文水平高的學生冠以“寫作專家”和“小作家”的頭銜，以激發(fā)他們寫作的熱情。學生們在每個班級都非常熱情，我和學生們在每個班級都有很多收獲經(jīng)過幾年的教學實踐，我覺得光靠課堂教學是不夠的，我的學生可以在課后積極學習漢語因此，在我的業(yè)余時間，除了要求學生完成一些

7、必要的書面作業(yè)，我還要求他們自己制作手寫報紙、制作作文集等。分發(fā)完報紙后，我讓他們仔細閱讀，讓學生找出報紙上寫得好的文章，并摘錄好的單詞和句子。這些作業(yè)使語文教學更加豐富多彩，增加了學生的知識，開闊了他們的視野，培養(yǎng)了學生的實踐能力，使學生越來越喜歡語文課四、承認差異，讓每個學生取得進步。語文教學強調(diào)有效的教學方法，但學生的學習能力水平不可忽視。因為每個學生的學習基礎(chǔ)、個性愛好、學習態(tài)度不同，他們的語文學習能力也不同。正因為如此，在語文課堂教學中，找優(yōu)等生存在著困難；尋找中學生的一般問題；simpler總是要求后進生回答。對于學習基礎(chǔ)好的學生、快速接受，我讓他們在掌握課文的基礎(chǔ)上閱讀一些有用的

8、課外書籍，有時讓他們讀一年級的書，讓他們提前學習。對于一些基礎(chǔ)差、接受慢的學生，試著讓他們跟上進度。備課時，我把教學目標分為實現(xiàn)目標、上目標、下目標，所有學生都有達到標準。的要求在良好的學習氛圍中，大多數(shù)學生都能滿足老師的要求。只有少數(shù)學生仍然跟不上我會特別關(guān)注這些學生，盡我所能找出他們落后的原因，采取不同的方法引導他們，盡我所能不讓一個學生落后我還讓學生組成一個四人學習小組，讓學習成績優(yōu)秀的學生幫助后進生，一起開展學習活動和競賽，擺脫后進生自我放棄的心理，重新找回自信，與其他學生一起進步。每個落后的學生都有他的理由。只要他找到這個理由，給他們適當?shù)慕逃?、關(guān)心、鼓勵，他就能讓他們?nèi)〉眠M步。每當我看到學生取得進步，我就覺得我是最快樂的人不勞無獲。在教書育人的道路上，我付出了汗水和淚水，但我得到的是