1、小數(shù)點(diǎn)搬家班級 學(xué)科數(shù)學(xué)主備人 使用人 課題小數(shù)點(diǎn)搬家課型新授教學(xué)時數(shù)1教學(xué)內(nèi)容課本3537頁教學(xué)目標(biāo)知識技能通過具體情境，發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)位置向右移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。過程方法運(yùn)用這一規(guī)律計算相關(guān)的小數(shù)乘法。情感態(tài)度與價值觀在解決實際問題過程中培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。教學(xué)重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)位置向右移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)能夠運(yùn)用這一規(guī)律計算小數(shù)乘法。教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備課件學(xué)具準(zhǔn)備無教學(xué)過程（總第 37 課時）二次備課1、 情景導(dǎo)入 呈現(xiàn)目標(biāo) 螞蟻開了一家快餐店，顧客真不少。小數(shù)點(diǎn)說我去玩一玩。顧客都跑光了，山羊急忙打電話：小數(shù)點(diǎn)快快回家。小數(shù)點(diǎn)接到電話急忙回家。他隨便找個位置就跳了上去（

2、1.00）。過了一會，小數(shù)點(diǎn)覺得很奇怪“沒有顧客”？為什么會這樣呢？（以故事的形引起學(xué)生對小數(shù)點(diǎn)的移動引起的變化的理解。） 同時利用上面的故事引入新課。（揭示課題：小數(shù)點(diǎn)向右移動）二、探究新知觀察下列數(shù)中小數(shù)點(diǎn)位置的變化： 0.01 0.1 1小數(shù)點(diǎn)向右移動，小數(shù)的大小發(fā)生了什么變化？想一想，說一說。（1）向右移一位，這個數(shù)擴(kuò)大到原來的10倍 0.0110=0.1（2）向右移兩位，這個數(shù)擴(kuò)大到原來的（100）倍 0.01100=1（3）向右移三位， 這個數(shù)擴(kuò)大到原來的（1000）倍 0.011000=10 （4）學(xué)生列出算式，并說明意義。（5）小組討論算法。（6）匯報：鼓勵學(xué)生用自己的語言解釋

3、理由并進(jìn)行交流。（7）小數(shù)點(diǎn)向右移動，位數(shù)不夠時，要添“0”補(bǔ)位，小數(shù)點(diǎn)移動完成后，整數(shù)最高位前面的“0”要去掉。三、總結(jié)變化規(guī)律從小數(shù)點(diǎn)搬家的故事中，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（1）小數(shù)點(diǎn)向右移動一位，這個數(shù)擴(kuò)大到原來的10倍 （2） 小數(shù)點(diǎn)向右移動兩位，這個數(shù)擴(kuò)大到原來的（100）倍 （3） 小數(shù)點(diǎn)向右移動三位， 這個數(shù)擴(kuò)大到原來的（1000）倍 （幫助學(xué)生梳理小數(shù)點(diǎn)向右移動時的變化規(guī)律）4、 鞏固應(yīng)用（1）一個小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動兩位，那么這個數(shù)擴(kuò)大（ ）倍；如果這個數(shù)要擴(kuò)大到原來的100倍，這個小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)應(yīng)向（ ）移動（ ） 位。（2）請你舉個例子說說“小數(shù)點(diǎn)移動后小數(shù)的大小發(fā)生了什么變化”

4、。 0.04 0.40 小數(shù)點(diǎn)向右移動一位，就擴(kuò)大到原來的10倍。 0.40是0.04的10倍 說一說0.04 4.00小數(shù)點(diǎn)移動后小數(shù)大小發(fā)生的變化。再舉個例子說一說。（3） （4）五、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲或者還有什么疑問？（先組內(nèi)交流，有難度的在全班交流。）6、 作業(yè)布置：課本第37頁“練一練”的第3、4題 7、 板書設(shè)計小數(shù)點(diǎn)搬家小數(shù)點(diǎn)向右移動一位，這個數(shù)就擴(kuò)大到原來的10倍小數(shù)點(diǎn)向右移動兩位，這個數(shù)擴(kuò)大到原來的100倍小數(shù)點(diǎn)向右移動三位， 這個數(shù)擴(kuò)大到原來的1000倍教學(xué)反思： 班級 學(xué)科數(shù)學(xué)主備人 使用人 課題小數(shù)點(diǎn)搬家課型新授教學(xué)時數(shù)1教學(xué)內(nèi)容課本3537頁教

5、學(xué)目標(biāo)知識技能通過具體情境，發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)位置向左移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。過程方法運(yùn)用這一規(guī)律計算相關(guān)的小數(shù)乘法。情感態(tài)度與價值觀在解決實際問題過程中培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。教學(xué)重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)位置向左移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)能夠運(yùn)用這一規(guī)律計算小數(shù)乘法。教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備課件學(xué)具準(zhǔn)備無教學(xué)過程（總第 38 課時）二次備課2、 情景導(dǎo)入 呈現(xiàn)目標(biāo) 螞蟻開了一家快餐店，顧客真不少。小數(shù)點(diǎn)說我去玩一玩。顧客都跑光了，山羊急忙打電話：小數(shù)點(diǎn)快快回家。小數(shù)點(diǎn)接到電話急忙回家。他隨便找個位置就跳了上去（1.00）。過了一會，小數(shù)點(diǎn)覺得很奇怪“沒有顧客”？為什么會這樣呢？小數(shù)點(diǎn)想了想，說我要搬搬家。

6、于是小數(shù)點(diǎn)搬到了1的前面（0.10）這時就有一些動物來快餐店了。小數(shù)點(diǎn)很開心，想著“太棒了那我再搬一次家吧” 小數(shù)點(diǎn)又往左再搬了一次家（0.01）.山羊的快餐點(diǎn)生意好極了。小數(shù)點(diǎn)開心極了，想著“我真是個天才” 。來了這么多客人，山羊真開心呀，小數(shù)點(diǎn)又往左再搬了一次家（0.001）.可月底一算虧本了。熱心的小數(shù)點(diǎn)知道自己闖禍了，這時快餐價格會發(fā)生怎樣變化呢？（以故事的形式檢查學(xué)生對小數(shù)點(diǎn)的移動引起的變化的理解。）（同時利用上面的故事引入新課，揭示課題：小數(shù)點(diǎn)向左移動）二、探究新知觀察下列數(shù)中小數(shù)點(diǎn)位置的變化：1.00 0.10 0.01 0.001小數(shù)點(diǎn)向左移動，小數(shù)的大小發(fā)生了什么變化？說一說

7、，填一填。 一個數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向左移動一位，得到得數(shù)是它的（ ） 一個數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向左移動兩位，得到得數(shù)是它的（ ）總結(jié)：（1）小數(shù)點(diǎn)向左移動一位，這個數(shù)就縮小到原來的 110=0.1 （2）小數(shù)點(diǎn)向左移動兩位，這個數(shù)就縮小到原來的 1100=0.01 （3）小數(shù)點(diǎn)向左移動三位，這個數(shù)就縮小到原來的 11000=0.001 （4）學(xué)生列出算式，并說明意義。（5）小組討論算法。（6）匯報：鼓勵學(xué)生用自己的語言解釋理由并進(jìn)行交流。（7）小數(shù)點(diǎn)向左移動，位數(shù)不夠時，先用“0”補(bǔ)足，再點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)，若整數(shù)部分沒有數(shù)，用“0”表示，若小數(shù)末尾有“0”，根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)，應(yīng)把末尾的“0”去掉。三、總結(jié)變化規(guī)律從小數(shù)點(diǎn)

8、搬家的故事中，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（1）小數(shù)點(diǎn)向左移動一位，這個數(shù)就縮小到原來的 （2）小數(shù)點(diǎn)向左移動兩位，這個數(shù)就縮小到原來的 (3)小數(shù)點(diǎn)向左移動三位，這個數(shù)就縮小到原來的（幫助學(xué)生梳理小數(shù)點(diǎn)向左移動時的變化規(guī)律）四、點(diǎn)撥升華小數(shù)點(diǎn)不管是向左移，還是向右移，位數(shù)不夠時用補(bǔ)。（獨(dú)立思索小組交流總結(jié)方法教師點(diǎn)撥。）5、 鞏固練習(xí)（1） 請你舉個例子說說“小數(shù)點(diǎn)移動后小數(shù)的大小發(fā)生了什么變化”。8.00 0.80小數(shù)點(diǎn)向左移動一位，就縮小到原來的 說一說8.00 0.08小數(shù)點(diǎn)移動后小數(shù)大小發(fā)生的變化。再舉個例子說一說。（2） （3） 六、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲或者還有什么疑問

9、？七、作業(yè)布置：教材第36頁“練一練”的第3、6題 板書設(shè)計小數(shù)點(diǎn)搬家（1）小數(shù)點(diǎn)向左移動一位，這個數(shù)就縮小到原來的 （2）小數(shù)點(diǎn)向左移動兩位，這個數(shù)就縮小到原來的(3)小數(shù)點(diǎn)向左移動三位，這個數(shù)就縮小到原來的教學(xué)反思： 班級 學(xué)科數(shù)學(xué)主備人 使用人 課題小數(shù)點(diǎn)搬家課型 練習(xí) 教學(xué)時數(shù)1教學(xué)內(nèi)容課本3637頁教學(xué)目標(biāo)知識技能能運(yùn)用小數(shù)點(diǎn)位置變化的規(guī)律正確計算相關(guān)的小數(shù)乘除法。過程方法掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動所引起的小數(shù)大小變化規(guī)律。情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動探索、合作交流的能力以及解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)能運(yùn)用小數(shù)點(diǎn)位置變化的規(guī)律正確計算相關(guān)的小數(shù)乘除法。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用規(guī)律解決問題教學(xué)

10、準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備課件學(xué)具準(zhǔn)備無教學(xué)過程（總第 39 課時）二次備課1、 講授新課 二、指導(dǎo)練習(xí)1、一個小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動兩位，那么這個數(shù)擴(kuò)大 倍；如果這個數(shù)要擴(kuò)大到原來的1000倍，這個小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)應(yīng)向 移動 位。2、將小數(shù)點(diǎn)向左移動數(shù)變?。盒?shù)點(diǎn)向左移動一位，這個數(shù)就縮小到原來的小數(shù)點(diǎn)向左移動兩位，這個數(shù)就縮小到原來的( ）小數(shù)點(diǎn)向左移動三位，這個數(shù)就縮小到原來的( ）3、 請你也像淘氣這樣舉個例子說一說。 4、 世界上最矮的樹是矮柳，它的高度一般只有0.05米。（1） 嬰兒出生時的身高大約是矮柳的10倍，嬰兒出生時的身高是多少米？（2） 世界柏樹王位于西藏林芝縣巴結(jié)村，至今約有2600年的樹齡，樹高是矮柳高度的1000倍。這棵樹的高度是多少米？（學(xué)生列出算式，并說明意義；小組討論算法；匯報：鼓勵學(xué)生用自己的語言解釋理由并進(jìn)行交流。5、 森林醫(yī)生6、學(xué)校購買了一些獎品，你能把表格填完整嗎？單價/元數(shù)量總價/元跳繩100根75鉛筆盒3.8100個書包10個225橡皮0.21000塊7、 過河（先獨(dú)立做，最后集體訂